【題目】如圖是有關(guān)鈉與水反應(yīng)及產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)先向管內(nèi)加入滴有酚酞試液的水,使水位達(dá)到B端管口,然后迅速塞緊橡膠塞并拔掉大頭針,此時(shí)Na掉入水中。回答下列問(wèn)題:
(1)鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。
(2)鈉與水反應(yīng)的現(xiàn)象有很多,不同的現(xiàn)象證明不同的性質(zhì)。
①能證明鈉的密度比水小的現(xiàn)象是_________。
②能證明鈉的熔點(diǎn)低的現(xiàn)象是_________。
③能證明有氫氧化鈉生成的現(xiàn)象是__________。
④能證明有氣體產(chǎn)生的現(xiàn)象是A端液面________(填“上升”“下降”或“不變”,下同),B端液面________。
【答案】2Na+2H2O=2NaOH+H2↑ 鈉浮在水面上 鈉熔化為光亮的小球 溶液呈紅色 上升 下降
【解析】
本題主要考察金屬鈉和水的反應(yīng),該反應(yīng)的現(xiàn)象為“浮”、“響”、“游”、“熔”、“紅”。“浮”指鈉塊浮在水面上;“響”是因?yàn)榉磻?yīng)放熱,且不斷有H2生成;“游”是產(chǎn)生的H2不斷推動(dòng)鈉塊來(lái)回移動(dòng);“熔”是因?yàn)殁c塊的熔點(diǎn)很低,反應(yīng)放熱使鈉塊熔化;“紅”是因?yàn)榉磻?yīng)生成了NaOH,使事先加入的酚酞變紅。
(1)鈉與水反應(yīng)生成NaOH和H2,其化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(2)①鈉浮在水面上,證明鈉的密度比水;
②鈉熔化為光亮的小球,證明鈉的熔點(diǎn)低;
③反應(yīng)后溶液呈紅色,證明有氫氧化鈉生成;
④B端壓強(qiáng)增大,液面下降,A端液面上升,證明有氣體生成。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,將 2mol NO2 裝入 5 L 帶活塞的密閉容器中,當(dāng)反應(yīng) 2NO2(g) N2O4(g)ΔH=-60 kJ/mol 達(dá)到平衡時(shí),恢復(fù)到原來(lái)的溫度,測(cè)得此過(guò)程中體系向外界共釋放了 40 kJ 的熱量。 下列說(shuō)法正確的是( )
A.溫度升高,平衡常數(shù) K 增大
B.慢慢壓縮氣體體積,平衡向右移動(dòng),混合氣體顏色變淺
C.上述反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),NO2的轉(zhuǎn)化率是 40%
D.若起始時(shí)向容器中充入 1.0 mol N2O4,保持溫度不變,達(dá)到平衡時(shí)共吸收 20 kJ的熱量
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列“解釋或結(jié)論”與“實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象”不相符的一組是
序號(hào) | 實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 濃硫酸滴到紙張上,紙變黑 | 濃硫酸有脫水性 |
B | 向紫色石蕊溶液中加入氯水,溶液先變紅,隨后褪色 | 氯水中含有酸性物質(zhì)和 漂白性物質(zhì) |
C | 向某溶液中加入稀鹽酸,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體 | 該溶液中一定有CO32- |
D | 向某溶液中加入濃NaOH溶液,加熱,產(chǎn)生能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體 | 該溶液中一定含有NH |
A.AB.BC.CD.D
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】安全是順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)及避免傷害的保障.下列實(shí)驗(yàn)操作正確且不是從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮的是( )
A. 操作①:使用稍浸入液面下的倒扣漏斗檢驗(yàn)氫氣的純度
B. 操作②:使用CCl4萃取溴水中的溴時(shí),振蕩后需打開(kāi)活塞使漏斗內(nèi)氣體放出
C. 操作③:吸收氨氣或氯化氫氣體并防止倒吸
D. 操作④:用食指頂住瓶塞,另一只手托住瓶底,把瓶倒立,檢查容量瓶是否漏水
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】灼熱的焦炭與水蒸氣反應(yīng)所得產(chǎn)物為H2、CO和少量CO2,為了檢驗(yàn)產(chǎn)物中的H2和CO(設(shè)氣體均被充分吸收),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 為了實(shí)驗(yàn)安全,應(yīng)先點(diǎn)燃①處酒精燈,后點(diǎn)燃④處酒精燈
B. ②、③、⑤中依次盛裝氫氧化鈉溶液、濃硫酸和澄清石灰水
C. ④中黑色固體變紅色,即可證明產(chǎn)物中一定含有H2和CO中的一種或兩種
D. 若用堿石灰替換無(wú)水硫酸銅,也可以達(dá)到檢驗(yàn)H2和CO目的
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)物G是合成新農(nóng)藥的重要中間體。以化合物A為原料合成化合物G的工藝流程如下:
(1)化合物G中含氧官能團(tuán)的名稱為________。
(2)反應(yīng)D→E的反應(yīng)類型為________。
(3)化合物B的分子式為C7H6Cl2,B的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為______。
(4)寫(xiě)出同時(shí)滿足下列條件的G的一種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:______。
①能發(fā)生銀鏡反應(yīng);
②核磁共振氫譜顯示氫原子的峰值比為3∶2∶2∶1。
(5)請(qǐng)以化合物F和CH2(COOC2H5)2為原料制備,寫(xiě)出制備的合成路線流程圖(無(wú)機(jī)試劑任用,合成路線流程圖示例見(jiàn)本題題干)。
__________________
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧元素為地殼中含量最高的元素,可形成多種重要的單質(zhì)和化合物。
(1)氧元素位于元素周期表中___________區(qū);第二周期元素中,第一電離能比氧大的有___________種。
(2)O3可用于消毒。O3的中心原子的雜化形式為___________;其分子的 VSEPR模型為___________,與其互為等電子體的離子為___________(寫(xiě)出一種即可)。
(3)含氧有機(jī)物中,氧原子的成鍵方式不同會(huì)導(dǎo)致有機(jī)物性質(zhì)不同。解釋C2H5OH的沸點(diǎn)高于CH3OCH3的原因?yàn)?/span>___________;C2H5OH不能用無(wú)水CaCl2千燥是因?yàn)镃a2+和C2H5OH可形成[Ca(C2H5OH)4]2+,該離子的結(jié)構(gòu)式可表示為______________________。
(4)氧元素可分別與Fe和Cu形成低價(jià)態(tài)氧化物FeO和Cu2O。
①FeO立方晶胞結(jié)構(gòu)如圖1所示,則Fe2+的配位數(shù)為___________;與O2-緊鄰的所有Fe2+構(gòu)成的幾何構(gòu)型為___________。
②Cu2O立方晶胞結(jié)構(gòu)如圖2所示,若O2-與Cu+之間最近距離為a pm,則該晶體的密度為___________g·cm-3。(用含a、NA的代數(shù)式表示,NA代表阿伏加德羅常數(shù)的值)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019 年 11 月《Science》雜志報(bào)道了王浩天教授團(tuán)隊(duì)發(fā)明的制取H2O2 的綠色方法,原理如圖所示(已知:H2O2 H+ + H2O , Ka = 2. 4×10一12 )下列說(shuō)法不正確的是
A.b 極上的電極反應(yīng)為O2 +H2O +2e- =HO2 - +OH
B.X 膜為選擇性陽(yáng)離子交換膜
C.催化劑可促進(jìn)反應(yīng)中電子的轉(zhuǎn)移,加快反應(yīng)速率
D.每生成1 mol H2O2 電極上流過(guò)4 mole-
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在密閉容器中進(jìn)行反應(yīng):A(g)+3B(g)2C(g),有關(guān)下列圖像說(shuō)法的不正確的是( )
A. 依據(jù)圖A可判斷正反應(yīng)為放熱反應(yīng)
B. 在圖B中,虛線可表示使用了催化劑
C. 若正反應(yīng)的△H<0,圖C可表示升高溫度使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng)
D. 由圖D中混合氣體的平均相對(duì)分子質(zhì)量隨溫度的變化情況,可推知正反應(yīng)的△H>0
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