A、 稱量氫氧化鈉固體 |
B、 配制150mL0.10mol/L鹽酸 |
C、 檢驗(yàn)鐵粉與水蒸氣反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣 |
D、 分離兩種互溶但沸點(diǎn)相差較大的液體混合物 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、曲線b表示使用了催化劑;該反應(yīng)屬于放熱反應(yīng) |
B、當(dāng)壓強(qiáng)不同時(shí)(P1<P2)時(shí),平衡時(shí)甲醇百分含量(縱坐標(biāo))隨溫度(橫坐標(biāo))變化的曲線如圖3 |
C、容器中壓強(qiáng)恒定時(shí),反應(yīng)已達(dá)平衡狀態(tài) |
D、該溫度下CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)的化學(xué)平衡常數(shù)為10 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、某無色溶液中加入AgNO3溶液得白色沉淀,加稀硝酸沉淀不消失,則原液一定存在Cl- |
B、某無色溶液中滴加BaCl2溶液得白色沉淀,加稀硝酸沉淀不溶解,則一定含有SO42- |
C、提純含有少量Ba(NO3)2雜質(zhì)的KNO3,可加入過量的K2SO4溶液,過濾,再向?yàn)V液中滴加適量的稀硝酸 |
D、某無色溶液中滴加入鹽酸則生成無色氣體,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則原溶液中一定有CO32- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、元素分析儀可同時(shí)對(duì)有機(jī)物中碳、氫、氧、硫等多種元素進(jìn)行分析,其特點(diǎn)是樣品量少,速度快 |
B、1H核磁共振譜能反映出有機(jī)物中不同環(huán)境氫原子的種數(shù)和個(gè)數(shù) |
C、根據(jù)紅外光譜圖的分析可以初步判斷有機(jī)物中具有哪些基團(tuán) |
D、同位素示蹤法可以用來確定有機(jī)反應(yīng)中化學(xué)鍵的斷裂位置 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A | B | C | D | |
物質(zhì) | ||||
有效成分 | NaCl | Na2CO3 | Ca(ClO)2 | C60 |
用途 | 做調(diào)味品 | 做發(fā)酵粉 | 漂白殺菌消毒 | 做新型材料 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
1 |
2 |
A、104 |
B、200 |
C、10-4 |
D、10-2 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、外觀澄清、穩(wěn)定 |
B、丁達(dá)爾現(xiàn)象 |
C、分散至粒子能透過半透膜 |
D、分散質(zhì)粒子直徑為1---100nm |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、裝置①是把飽和食鹽水中的食鹽提取出來 |
B、裝置②用100mL量筒量取9.5mL液體 |
C、裝置③中X若為CCl4,可用于吸收NH3或HCl,并可防止倒吸 |
D、裝置④可用于收集NH3,并吸收多余的NH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、平衡狀態(tài)A與C相比,平衡狀態(tài)A的c(CO)小 |
B、在T2時(shí),若反應(yīng)處于狀態(tài)D,則一定有V正<V逆 |
C、反應(yīng)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g) 的△H>0 |
D、若T1、T2時(shí)的平衡常數(shù)分別為K1、K2,則K1<K2 |
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