對以下實驗裝置圖的說法正確的是


  1. A.
    利用圖①裝置做噴泉實驗
  2. B.
    利用圖②裝置收集SO2并吸收尾氣
  3. C.
    實驗室里利用圖③裝置制取少量純凈的氨氣
  4. D.
    利用圖④裝置制備氫氧化鐵膠體
CD
試題分析：A、因為氫氟酸能腐蝕玻璃，所以不能用玻璃儀器做HF的實驗，錯誤；B、SO2的密度大于空氣，收集時應從長導管進氣，錯誤；C、加熱碳酸銨生成氨氣、二氧化碳和水，堿石灰可吸收二氧化碳和水，得到純凈的氨氣，正確；D、把FeCl3飽和溶液滴入沸水中，促進Fe3+的水解，可得氫氧化鐵膠體，正確。
考點：本題考查實驗裝置及其作用。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S，設計了以下實驗流程圖：
 
 
 
    請回答以下問題：

   （1）為驗證氣體A，按右圖所示進行實驗：若能

觀察到       的現(xiàn)象，即可證明火柴頭上

含有S元素。

   （2）步驟②的實驗操作裝置如右圖所示，該操

作的名稱是       ，其工作原理是     。

   （3）要證明火柴頭中含有Cl元素的后續(xù)實驗步

驟是           。

   （4）有學生提出檢驗火柴頭上KClO3另一套實驗

方案：
 
 


20090227
 
        有關的離子反應方程式為            ，有人

提出上述方法中出現(xiàn)白色沉淀并不能充分說明火

柴頭上KclO3的存在，其理由是               。

（5）該小組猜測濾渣D對雙氧水分解制氧氣的速率會產(chǎn)生一定的影響，設計并進行了以下5次實驗。

實驗次數(shù)

H2O2溶液質(zhì)量分數(shù)%

H2O2溶液用量/毫升

物質(zhì)D用量/克

反應溫度/℃

收集氣體體積/毫升

所需時間/秒

①

30

5

0

85

2

3.8

②

15

2

0.1

20

2

2.8

③

15

2

0.2

20

2

2.2

④

5

2

0.1

20

2

7.4

⑤

30

5

0

55

2

10.5

        由上表可知，實驗①和⑤能證明溫度越高，化學反應速率越快，實驗    和      證明物質(zhì)D的用量越大，反應速率越快。

   （6）寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式                 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

某興趣小組為驗證日常生活用的火柴頭上含有KClO3、MnO2、S，設計了以下實驗流程圖：
 
 
 
    請回答以下問題：

   （1）為驗證氣體A，按右圖所示進行實驗：若能

觀察到       的現(xiàn)象，即可證明火柴頭上

含有S元素。

   （2）步驟②的實驗操作裝置如右圖所示，該操

作的名稱是       ，其工作原理是     。

   （3）要證明火柴頭中含有Cl元素的后續(xù)實驗步

驟是           。

   （4）有學生提出檢驗火柴頭上KClO3另一套實驗

方案：
 
 


20090227
 
        有關的離子反應方程式為            ，有人

提出上述方法中出現(xiàn)白色沉淀并不能充分說明火

柴頭上KClO3的存在，其理由是               。

（5）該小組猜測濾渣D對雙氧水分解制氧氣的速率會產(chǎn)生一定的影響，設計并進行了以下5次實驗。

實驗次數(shù)

H2O2溶液質(zhì)量分數(shù)%

H2O2溶液用量/毫升

物質(zhì)D用量/克

反應溫度/℃

收集氣體體積/毫升

所需時間/秒

①

30

5

0

85

2

3.8

②

15

2

0.1

20

2

2.8

③

15

2

0.2

20

2

2.2

④

5

2

0.1

20

2

7.4

⑤

30

5

0

55

2

10.5

        由上表可知，實驗①和⑤能證明溫度越高，化學反應速率越快，實驗    和      證明物質(zhì)D的用量越大，反應速率越快。

   （6）寫出步驟①中發(fā)生反應的化學方程式                 。

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科目：高中化學 來源：專項題 題型：實驗題

某�；瘜W研究性學習小組，在學習金屬的冶煉以后，對一氧化碳還原金屬氧化物的實驗非常感興趣，他們查閱有關資料后分析：
(1)學生對相關裝置進行分析和比較發(fā)現(xiàn)這些裝置既有各自的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)各個裝置中均存在一些不足，具體看下表： 
(2)根據(jù)高三拓展教材中一氧化碳還原氧化鐵的實驗要求，在上述買驗的基礎上學生設計了相對更為合理的實驗，重點避免了上述三個不足。其中一氧化碳的制備是利用甲酸和濃硫酸共熱到60～80℃可發(fā)生脫水反應： HCOOH CO↑+H2O 請根據(jù)以下各圖進行選擇形成一套相對較為合理的實驗裝置圖（某些裝置可重復使用）
(3)回答以下問題：
①合理實驗裝置的連接順序是__________（寫小寫字母）。
②在反應時強調(diào)先產(chǎn)生一氧化碳氣體，一會再點燃加熱氧化鐵的酒精燈，原因是 (      )
A．因為一般反應從左到右進行
B．排除體系內(nèi)的空氣，使反應過程更安全
C．甲酸與濃硫酸反應可以產(chǎn)生大量的CO氣體
D．此反應加熱時間長有利于產(chǎn)生CO
③請說出你所選擇的第一個石灰水洗氣瓶的作用是____________ 。
④在觀察到硬質(zhì)玻璃管中由________色完全變?yōu)開________時停止加熱，然后繼續(xù)_______，原因是防止鐵被氧化。
⑤硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是________。
⑥該實驗的一個優(yōu)點是把實驗過程中的尾氣利用排水法收集起來，收集的氣體前后有幾瓶，若分別先后編號，點燃各個瓶中的氣體，中間編號的集氣瓶中氣體____________，前后編號的集體瓶中氣體_________，原因是_______________。

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

（08上海12校第二次聯(lián)考）某�；瘜W研究性學習小組，在學習金屬的冶煉以后，對一氧化碳還原金屬氧化物的實驗非常感興趣，他們查閱有關資料后分析：

（1）       學生對相關裝置進行分析和比較發(fā)現(xiàn)這些裝置既有各自的優(yōu)點，同時也發(fā)現(xiàn)各個裝置中均存在一些不足，具體看下表：

 

 

 

 

（2）根據(jù)高三拓展教材中一氧化碳還原氧化鐵的實驗要求，在上述實驗的基礎上學生設計了相對更為合理的實驗，重點避免了上述三個不足。其中一氧化碳的制備是利用

請根據(jù)以下各圖進行選擇形成一套相對較為合理的實驗裝置圖（某些裝置可重復使用）

 

 （3）回答以下問題：

①合理實驗裝置的連接順序是（寫小寫字母）                      。

②在反應時強調(diào)先產(chǎn)生一氧化碳氣體，一會再點燃加熱氧化鐵的酒精燈，原因是

                                                                                                                （    ）

A．因為一般反應從左到右進行      

B．排除體系內(nèi)的空氣，使反應過程更安全

C．甲酸與濃硫酸反應可以產(chǎn)生大量的CO氣體

D．此反應加熱時間長有利于產(chǎn)生CO

③請說出你所選擇的第一個石灰水洗氣瓶的作用是                      。

④在觀察到硬質(zhì)玻璃管中由             色完全變?yōu)?U>                      時停止加熱，然后繼續(xù)                      ，原因是防止鐵被氧化。

⑤硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應的化學方程式是                               。

⑥該實驗的一個優(yōu)點是把實驗過程中的尾氣利用排水法收集到起來，收集的氣體前后有幾瓶，若分別先后編號，點燃各個瓶中的氣體，中間編號的集氣瓶中氣體                    ，前后編號的集體瓶中氣體                 ，原因是                                           。

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科目：高中化學 來源： 題型：

某校化學興趣小組同學，利用下列裝置探究pH試紙上的微型電解。

（1）如圖，取一條廣泛pH試紙，浸潤了飽和Na2SO4溶液后放置于玻璃片上，取兩只回形針（鐵制）夾住試紙兩端，另取導線、鱷魚夾、6v電池連接好電路。

當兩根鱷魚夾夾住回形針后，試紙上立刻出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

右端
 
陽極回形針處很快出現(xiàn)大片紅棕色；陰極附近迅速呈現(xiàn)大片藍

紫色，對照比色卡發(fā)現(xiàn)其pH約為13。

①如圖，右端回形針為        極（填“陰”或“陽”）；

陰極試紙上出現(xiàn)大片藍紫色的原因是（用反應式結合文字表示）：                   。

②推測陽極回形針處出現(xiàn)的紅棕色物質(zhì)可能是          （寫化學式），為證明該種物質(zhì)的存在，請設計一個簡單的實驗，該實驗的操作過程是：                   。                                               

       　　　　　　　　　　　　                                               （2）小組同學另取兩根鉛筆芯作為電極，對pH試紙上的Na2SO4溶液電解，可見陽極與試紙接觸處呈現(xiàn)       色圓點，而在陰極與試紙接觸處呈現(xiàn)          色圓點，說明了電解硫酸鈉飽和溶液的實質(zhì)是：                                  （用方程式表示）。

（3）將pH試紙用飽和NaCl浸潤，采用類似（2）操作，如圖。接通直流電源一段時間后，發(fā)現(xiàn)a電極與試紙接觸處出現(xiàn)一個雙色同心圓，內(nèi)圈為白色，外圈呈淺紅色。

請分析此極出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因：（用必要文字及方程式表述）

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