某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組對過量炭粉與Fe2O3反應(yīng)的產(chǎn)物中氣體的成分進行分析。

(1)假設(shè):該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是CO2

(2)設(shè)計方案:將一定量Fe2O3在隔絕氧氣的條件下與過量的炭粉完全反應(yīng),測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量,計算出反應(yīng)產(chǎn)物中碳、氧原子的物質(zhì)的量比。

(3)查閱資料:N2不與碳、Fe2O3發(fā)生反應(yīng)。實驗室可以用氯化銨溶液和亞硝酸鈉溶液混合加熱制得N2。

①寫出實驗室制取N2的離子方程式______________________________。

②該實驗裝置與實驗室制取下列氣體的裝置相同的是_______________(填標號)。

a.用稀鹽酸與鋅反應(yīng)制H2

b.用MnO2與濃鹽酸共熱制Cl2

c.用NH4Cl與Ca(OH)2共熱制NH3

其主要玻璃儀器除酒精燈外,還包括_______________、_______________。

(4)實驗操作步驟、現(xiàn)象:

①實驗前要______________________________。

②稱取3.2 g Fe2O32.0 g炭粉混合均勻,放入質(zhì)量為48.48 g的玻璃管中,按上圖所示裝置進行實驗。

③加熱前,先進行的操作是_______________,其目的是_______________。

④夾緊T處彈簧夾,加熱一段時間,證明有CO2氣體生成的現(xiàn)象是_______________。

⑤反應(yīng)完全后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24 g。

(5)數(shù)據(jù)處理:經(jīng)計算,參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為0.48 g,氧元素質(zhì)量為0.96 g。

(6)結(jié)論:根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,得出原假設(shè)不成立,理由是__________________。

(7)根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果,反應(yīng)生成的氣體是_______________,且氣體的物質(zhì)的量之比為_______________。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。

(3)①+N2↑+2H2O

②b 分液漏斗 圓底燒瓶

(4)①檢查裝置的氣密性

②先通一段時間純凈、干燥的氮氣 趕盡裝置中的空氣

④澄清石灰水變渾濁

(6)反應(yīng)后的氣體中碳、氧原子的物質(zhì)的量之比為2∶3,即實驗所得碳、氧原子的物質(zhì)的量之比與二氧化碳不相符,原假設(shè)不成立

(7)CO和CO2的混合物 n(CO)∶n(CO2)=1∶1

2C+Fe2O32Fe+CO↑+CO2

(或3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑ CO2+C2CO)

解析:檢查裝置的氣密性應(yīng)該在組裝好儀器后,添加藥品進行實驗之前進行。根據(jù)題目中所設(shè)計方案,探究性實驗需要隔絕氧氣,就涉及如何將裝置中的空氣排凈的問題,應(yīng)先通一段時間純凈、干燥的氮氣。

n(C)∶n(O)=2∶3,而CO中n(C)∶n(O)=1∶1,CO2中n(C)∶n(O)=1∶2,故生成的氣體應(yīng)為CO、CO2的混合氣體,設(shè)生成CO的物質(zhì)的量為x,CO2的物質(zhì)的量為y,


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用脫脂棉花包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由實驗現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:
a:有氧氣生成;
b:
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)
該反應(yīng)是放熱反應(yīng)

(2)寫出Na2O2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2

(3)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用右圖裝置進行實驗,以證明上述結(jié)論.
①用以驗證結(jié)論a的實驗操作方法及現(xiàn)象是:
將帶火星的木條靠近
p
p
管口,現(xiàn)象為
帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃

②用以驗證結(jié)論b的實驗操作方法及現(xiàn)象是:將導(dǎo)管
q
q
伸入到水槽中,現(xiàn)象為:
q導(dǎo)管口有氣泡冒出
q導(dǎo)管口有氣泡冒出

(4)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為證明Na2O2和H2O反應(yīng)有H2O2生成,現(xiàn)向Na2O2和足量的H2O充分反應(yīng)后的溶液中滴加某種酸堿指示劑,即可證明有H2O2存在.現(xiàn)請列出實驗所用的試劑及觀察到的現(xiàn)象.
試劑:
MnO2
MnO2

現(xiàn)象:
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計實驗探究鋁等金屬的性質(zhì):將一置于空氣中的鋁片投入濃氯化銅溶液中,鋁片表面出現(xiàn)一層海綿狀暗紅色物質(zhì),接下來鋁片上產(chǎn)生大量氣泡,產(chǎn)生的氣體,具有可燃性,溶液溫度迅速上升.若用同樣的鋁片投入同濃度的硫酸
銅溶液中,在短時間內(nèi)鋁片無明顯變化.
(1)鋁與氯化銅溶液能迅速反應(yīng),而與同濃度的硫酸銅溶液在短時間內(nèi)不反應(yīng)的原因可能是
D
D
.(填序號)
A.生成氯化鋁溶于水,而生成硫酸鋁不溶于水
B.氯化銅溶液酸性比同濃度的硫酸銅溶液酸性強
C.硫酸銅水解生成硫酸使鋁鈍化
D.氯離子能破壞氧化鋁表面薄膜,而硫酸根離子不能
(2)鋁片表面出現(xiàn)的暗紅色物質(zhì)是
Cu
Cu

(3)放出的氣體是
H2
H2
,請從有關(guān)物質(zhì)的濃度、能量、是否有電化學(xué)作用等分析開始階段產(chǎn)生氣體的速率不斷加快的其中一種原因是
隨著反應(yīng)進行生成鋁離子濃度增大,水解程度增大,產(chǎn)生H+的濃度增大;或該反應(yīng)放熱,升高溫度反應(yīng)加快;或銅與鋁構(gòu)成原電池,加快鋁溶解
隨著反應(yīng)進行生成鋁離子濃度增大,水解程度增大,產(chǎn)生H+的濃度增大;或該反應(yīng)放熱,升高溫度反應(yīng)加快;或銅與鋁構(gòu)成原電池,加快鋁溶解

(4)某同學(xué)通過其它的實驗操作,也能使鋁片與硫酸銅溶液反應(yīng)加快,他采取的措施可能是
A、B、D
A、B、D

A.用砂紙擦去鋁片表面的氧化膜后投入硫酸銅溶液中
B.把鋁片投入熱氫氧化鈉溶液中一段時間后,取出洗滌,再投入硫酸銅溶液中
C.向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,再投入鋁片
D.向硫酸銅溶液中加入氯化鈉固體,再投入鋁片
(5)除去氧化鋁的鋁片與鎂片為電極,在 X 電解質(zhì)溶液中構(gòu)成原電池,列表如下:
選項 鋁電極 電解質(zhì) 負極反應(yīng) 正極反應(yīng)
A 負極 NaOH 2Al-6e-+8OH-=2AlO2-+4H2O 6H2O+6e-=6OH-+3H2
B 負極 稀鹽酸 2Al-6e-=2Al3+ 6H++6e-=3H2
C 正極 濃硝酸 Mg+2e-=Mg2+ 2NO3-+4H+-4e-=2NO2↑+2H2O
其中正確的是
A
A
 (填序號),由此推知,金屬作電極不僅與本身性質(zhì)相關(guān),而且與
電解質(zhì)性質(zhì)
電解質(zhì)性質(zhì)
有關(guān).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組開展“不同條件對化學(xué)反應(yīng)速率影響的探究”課題,選用4mL 0.01mol?L-1KMnO4溶液與2mL 0.1mol?L-1 H2C2O4溶液進行實驗,改變條件如下:
組別 10%硫酸的體積(mL) 溫度/℃ 其他物質(zhì)
2mL 20
2mL 20 10滴飽和MnSO4溶液
2mL 30
1mL 20 1mL蒸餾水
(1)如果研究催化劑對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實驗
(用I~IV表示,下同);如果研究溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,使用實驗

(2)對比實驗I和IV,可以研究
硫酸的濃度或氫離子濃度
硫酸的濃度或氫離子濃度
對化學(xué)反應(yīng)速率的影響,實驗IV中加入1mL蒸餾水的目的是
確保①和④組對比實驗中c(KMnO4)、c(H2C2O4)濃度不變或確保溶液總體積不變
確保①和④組對比實驗中c(KMnO4)、c(H2C2O4)濃度不變或確保溶液總體積不變

Ⅱ.該小組查閱資料得知:C2O42-+MnO4-+H+→CO2↑+Mn2++H2O(未配平),欲利用該反應(yīng)測定某草酸鈉(Na2C2O4)樣品中草酸鈉的質(zhì)量分數(shù).該小組稱量1.34g草酸鈉樣品溶于稀硫酸中,然后用0.200mol?L-1的酸性高錳酸鉀溶液進行滴定(其中的雜質(zhì)不跟高錳酸鉀和稀硫酸反應(yīng)).
(1)滴定前是否要滴加指示劑?
(填“是”或“否”),請說明理由
KMnO4溶液呈紫紅色,達滴定終點紫色不再褪去
KMnO4溶液呈紫紅色,達滴定終點紫色不再褪去

(2)滴定時用
b
b
(填a或b)滴定管盛裝KMnO4標準溶液.
(3)達到終點時消耗了15.00mL的高錳酸鉀溶液,樣品中草酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為
75%
75%

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有演示實驗:用脫脂棉花包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由實驗現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:
a.有氧氣生成
此處不用填寫
此處不用填寫
;        b.
反應(yīng)放出熱量
反應(yīng)放出熱量

(2)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用圖裝置進行實驗,以證明上述結(jié)論.
①用以驗證結(jié)論a的實驗操作方法及現(xiàn)象是:
加水后,將帶火星的木條置于導(dǎo)管口p處,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃.
加水后,將帶火星的木條置于導(dǎo)管口p處,發(fā)現(xiàn)木條復(fù)燃.

②用以驗證結(jié)論b的實驗操作方法及現(xiàn)象是:
將導(dǎo)管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關(guān),發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出
將導(dǎo)管q置于水槽中.再打開分液漏斗的開關(guān),發(fā)現(xiàn)q處有氣泡放出

(3)該研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)認為Na2O2和H2O反應(yīng)可生成H2O2,現(xiàn)請你設(shè)計一個簡單的實驗證明Na2O2和足量的H2O充分反應(yīng)后的溶液中有H2O2存在.(只要求列出實驗所用的試劑及觀察到的現(xiàn)象)
試劑:
MnO2
MnO2

現(xiàn)象:
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體
迅速放出使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)用脫脂棉花包住約0.2g過氧化鈉粉末,置于石棉網(wǎng)上,往脫脂棉上滴水,可觀察到脫脂棉劇烈燃燒起來.
(1)由實驗現(xiàn)象所得出的有關(guān)Na2O2和H2O反應(yīng)的結(jié)論是:a.有氧氣生成;b.
 

(2)寫出Na2O2和H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)某學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組擬用如圖所示裝置進行實驗,以證明上述結(jié)論.
①用以驗證結(jié)論a的實驗操作方法及現(xiàn)象是
 

②用以驗證結(jié)論b的實驗操作方法及現(xiàn)象是
 

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