【題目】化學(xué)與社會、生活、環(huán)境保護密切相關(guān)，下列現(xiàn)象或事實與解釋一致的是

編號

現(xiàn)象或事實

解釋

A

SiO2+Na2CO3Na2SiO3+CO2↑

酸性：H2SiO3>H2CO3

B

2Mg+CO22MgO+C

還原性：Mg>C

C

漂白粉因在空氣中放置時間過久而變質(zhì)

漂白粉中的CaCl2與空氣中的CO2反應(yīng)生成碳酸鈣

D

利用氯化鐵溶液可以制作銅質(zhì)印刷線路板

FeCl3溶液置換出銅單質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

【答案】B

【解析】A、碳酸的酸性強于硅酸，該反應(yīng)不是在溶液中進行，利用的是難揮發(fā)性制取易揮發(fā)性物質(zhì)，A錯誤；B、鎂是活潑的金屬，還原性是Mg＞C，B正確；C、漂白粉中的次氯酸鈣與空氣中的CO2和H2O反應(yīng)生成次氯酸，次氯酸分解生成氧氣和氯化氫而失效，C錯誤；D、氯化鐵溶液和銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅，不是置換反應(yīng)，D錯誤，答案選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室保存下列試劑，其中保存方法和理由描述都正確的是( )

編號

試劑

保存方法

理由

A

鈉

保存在煤油中

防止與空氣中水、氧氣接觸發(fā)生反應(yīng)

B

液溴

密封保存在細口瓶中

防止升華

C

濃硝酸

密封保存在鐵器中

避免見光分解

D

燒堿

存放在磨口玻璃塞的廣口瓶中

防止與空氣中氧氣接觸被氧化

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)與水反應(yīng)，能放出氧氣的是( )

A．Na B． Na2O C． Na2O2 D．NO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鑒別下列各組有機物所用試劑及現(xiàn)象均正確的是

選項

有機物

鑒別所用試劑

現(xiàn)象與結(jié)論

A

葡萄糖與果糖

鈉

有氣體放出的是葡萄糖

B

蔗糖與蛋白質(zhì)

溴水

褪色的是蔗糖

C

油脂與蛋白質(zhì)

濃硝酸

變藍的是蛋白質(zhì)

D

淀粉與蛋白質(zhì)

碘水

變藍的是淀粉

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)課外興趣小組探究銅與濃硫酸的反應(yīng)情況．甲．乙．丙三位同學(xué)進行了下列實驗：取12.8g銅片和20ml．18mol/L的濃硫酸放在圓底燒瓶中共熱，直至反應(yīng)完畢，最后發(fā)現(xiàn)燒瓶中還有銅片剩余外，同時根據(jù)所學(xué)的知識認為還有較多的硫酸剩余．

（1）請寫出銅跟濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式： ，

試問：為什么較多的余酸不再與銅片繼續(xù)反應(yīng)？簡述理由： ．

可以證明有余酸的實驗方案是 （填寫字母，錯選或多選扣分）．

a．再加入鐵粉 b．再滴入BaCl2溶液

c．再加入銀 d．再滴入Na2CO3溶液

（2）甲學(xué)生設(shè)計求余酸濃度的實驗方案是測定產(chǎn)生氣體的量．其方法有多種，請問下列方案中不可行的是 （填寫字母，錯選或多選扣分）．

a．將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄟ^預(yù)先稱量盛有堿石灰的干燥管，結(jié)束反應(yīng)后再次稱量．

b．將產(chǎn)生的氣體緩緩?fù)ㄈ胨嵝愿咤i酸鉀溶液，再加入足量BaCl2溶液，過濾、洗滌、干燥、稱量沉淀．

c．用排水法測定其產(chǎn)生氣體的體積（折算成標準狀況）．

d．用排飽和NaHSO3溶液的方法測出其產(chǎn)生氣體的體積（折算成標準狀況）．

（3）乙同學(xué)設(shè)計測定余酸濃度的實驗方案是：測定反應(yīng)后的混合液中Cu2+的量．在反應(yīng)后的溶液中加蒸餾水稀釋至100ml，加入足量Na2S溶液，充分反應(yīng)后，過濾．洗滌．干燥、稱量沉淀．請寫出生成沉淀的離子方程式： ．

（4）根據(jù)甲、乙兩同學(xué)的實驗方案，除測算產(chǎn)生氣體的物質(zhì)的量或反應(yīng)掉的銅的物質(zhì)的量外，尚缺少的測量數(shù)據(jù)是 ．

（5）丙同學(xué)提出甲、乙兩同學(xué)的實驗方案設(shè)計的復(fù)雜，為此他設(shè)計了下列較為簡易的實驗方案：取出反應(yīng)后的銅片，進行洗滌．干燥．稱量．若稱得剩余銅片的質(zhì)量為Wg，測得反應(yīng)后溶液的體積為Vml，請計算剩余硫酸的物質(zhì)的量濃度= mol/L（用含W．V的代數(shù)式表示）

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】【化學(xué)——選修5：有機化學(xué)基礎(chǔ)】聚對苯二甲酸乙二酯(PET)是一類性能優(yōu)異、用途廣泛的工程塑料。聚甲基丙烯酸甲酯縮寫代號為PMMA，俗稱有機玻璃，是迄今為止合成透明材料中質(zhì)量最優(yōu)異的。它們的合成路線如下：

已知:Ⅰ.RCOOR'+R″18OHRCO18OR″+R'OH(R、R'、R″代表烴基)

Ⅱ.(R、R'代表烴基)

(1)①的反應(yīng)類型是 。

(2)PMMA單體的官能團名稱是 、 。

(3)②的化學(xué)方程式為 。

(4)F的核磁共振氫譜顯示只有一組峰,⑤的化學(xué)方程式為 。

(5)G的結(jié)構(gòu)簡式為 。

(6)下列說法正確的是 (填字母序號)。

A.⑦為酯化反應(yīng)

B.B和D互為同系物

C.D的沸點比同碳原子數(shù)的烷烴高

D.1mol與足量NaOH溶液反應(yīng)時，最多消耗4 mol NaOH

(7)J的某種同分異構(gòu)體與J具有相同官能團，且為順式結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)簡式是 。

(8)寫出由PET單體制備PET聚酯(分子式為C10nH8nO4n或C10n+2H8n+6O4n+2)并生成B的化學(xué)方程式 。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列氣體不能用排空氣法收集的是（ ）
A.SO2
B.NH3
C.NO
D.NO2

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在2 L容積不變的容器中，發(fā)生N2＋3H2 2NH3的反應(yīng)。現(xiàn)通入4 mol H2和4 mol N2，10 s內(nèi)用H2表示的反應(yīng)速率為0.12 mol/(L·s)，則10 s后容器中N2的物質(zhì)的量是

A. 1.6 mol B. 2.8 mol

C. 3.2 mol D. 3.6 mol

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知碳化鋁（Al4C3）與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和甲烷。為了探究甲烷性質(zhì)，某同學(xué)設(shè)計如下兩組實驗方案：甲方案探究甲烷與氧化劑反應(yīng)（如圖1所示）；乙方案探究甲烷與氯氣反應(yīng)的條件（如圖2所示）。

甲方案實驗現(xiàn)象：溴水無顏色變化，無水硫酸銅變藍色，澄清石灰水變渾濁。

乙方案實驗操作過程：通過排飽和食鹽水的方法收集兩瓶甲烷與氯氣（體積比為1∶4）的混合氣體，I瓶放在光亮處，II瓶用預(yù)先準備好的黑色紙?zhí)滋咨�，按圖2安裝好裝置，并加緊彈簧夾a和b。

（1）碳化鋁與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）寫出甲方案實驗中硬質(zhì)試管里可能發(fā)生的化學(xué)方程式 （實驗測得消耗甲烷與氧化銅物質(zhì)的量之比2∶7）。

（3）實驗甲中濃硫酸的作用是 ，集氣瓶中收集到的氣體 （填“能”或“不能”）直接排入空氣中？

（4）下列對甲方案實驗中的有關(guān)現(xiàn)象與結(jié)論的敘述都正確的是（ ）

A．酸性高錳酸鉀溶液不褪色，結(jié)論是通常條件下，甲烷不能與強氧化劑反應(yīng)

B．硬質(zhì)試管里黑色粉末變紅色，說明氧化銅發(fā)生了氧化反應(yīng)

C．硬質(zhì)試管里黑色粉末變紅色，推斷氧化銅與甲烷反應(yīng)只生成水和二氧化碳

D．甲烷不能與溴水反應(yīng)，推知甲烷不能與鹵素單質(zhì)反應(yīng)

（5）乙方案中燒杯里放入足量的水，打開彈簧夾a、b，一段時間后，觀察到有水倒吸到I瓶中，但水并不能充滿I瓶，請寫出該實驗現(xiàn)象所涉及的一個化學(xué)方程式 。除了上述現(xiàn)象外，該實驗中還可能觀察到的現(xiàn)象有 （填序號）。

A．I瓶中氣體顏色變淺 B．I瓶中出現(xiàn)白霧

C．I瓶瓶內(nèi)壁出現(xiàn)油狀物質(zhì) D．II瓶中與I瓶現(xiàn)象相同

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