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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、SiO2+2C
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B、4Fe(OH)2+O2+2H2O═4Fe(OH)3 | ||||
C、2NaHCO3
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D、CuO+CO
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、由圖甲可以判斷:對于反應(yīng)aA(g)+bB(g)?cC(g),若T1>T2,則a+b=c且△H<0 |
B、圖乙表示壓強(qiáng)對可逆反應(yīng)2A(g)+2 B(g)?3C(g)+D(s)的影響,乙的壓強(qiáng)比甲的壓強(qiáng)大 |
C、根據(jù)圖丙,若除去CuSO4溶液中的Fe3+,可向溶液中加入適量NaOH溶液,調(diào)節(jié)pH≈4 |
D、圖丁表示用0.1000mol/LNaOH溶液滴定20.00mL0.1000mol/L醋酸溶液得到的滴定曲線 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、該電化腐蝕為析氫腐蝕 |
B、圖中生成鐵銹最多的是C區(qū)域 |
C、A區(qū)域比B區(qū)域更易腐蝕 |
D、鐵閘中的負(fù)極的電極反應(yīng):Fe-2e-=Fe2+ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、自然界中“氮的固定” |
B、用鉑絲蘸取NaCl溶液進(jìn)行焰色反應(yīng) |
C、食物腐敗變質(zhì) |
D、銅鑄塑像上出現(xiàn)銅綠[Cu2(OH)2CO3] |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、化學(xué)催化比酶催化的效果好 |
B、使用不同催化劑可以改變反應(yīng)的能耗 |
C、反應(yīng)物的總能量低于生成物的總能量 |
D、使用不同催化劑可以改變反應(yīng)的熱效應(yīng) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
A、高溫下,0.2 mol Fe與足量水蒸氣反應(yīng),生成的H2分子數(shù)目為0.3 NA | ||
B、1.6 g由氧氣和臭氧組成的混合物中含有氧原子的數(shù)目為0.1NA | ||
C、常溫下,56 g鐵片投入足量濃H2SO4中生成NA個SO2分子 | ||
D、將CO2通過Na2O2使其增重a g,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
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