(2010?杭州二模)Li-SOCl2電池可用于心臟起搏器.該電池的電極材料分別為鋰和碳,電解液是LiAlCl4-SOCl2.電池的總反應(yīng)可表示為:4Li+2SOCl2=4LiCl+S+SO2 下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
分析:分析反應(yīng)的化合價(jià)變化,可得Li為還原劑,SOCl2為氧化劑,負(fù)極材料為L(zhǎng)i(還原劑),發(fā)生氧化反應(yīng),電極反應(yīng)式為L(zhǎng)i-e-=Li+,正極發(fā)生還原反應(yīng),電極方程式為:2SOCl2+4e-=4Cl-+S+SO2,因?yàn)闃?gòu)成電池的兩個(gè)主要成份Li能和氧氣水反應(yīng),且SOCl2也與水反應(yīng).
解答:解:A.SOCl2為氧化劑,正極發(fā)生還原反應(yīng),電極方程式為:2SOCl2+4e-=4Cl-+S+SO2,故A正確;
B.Li為還原劑,為原電池的負(fù)極,電極反應(yīng)式為L(zhǎng)i-e-=Li+,故B正確;
C.電池工作時(shí),電子通過(guò)外電路從負(fù)極流向正極,故C錯(cuò)誤;
D.因?yàn)闃?gòu)成電池的兩個(gè)主要成份Li能和氧氣水反應(yīng),且SOCl2也與水反應(yīng),必須在無(wú)水無(wú)氧條件下進(jìn)行,故D正確.
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查原電池知識(shí),題目難度不大,本題注意根據(jù)反應(yīng)的總方程式判斷反應(yīng)的變化為解答該題的關(guān)鍵,答題中注意電極的判斷和電極反應(yīng)式的書寫.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?杭州二模)在醫(yī)學(xué)、日常生活中有下列常見(jiàn)的溶液:①福爾馬林 ②醫(yī)用消毒酒精 ③生理鹽水 ④食醋,這些溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小順序?yàn)椋ā 。?/div>

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?杭州二模)金銀花是治療和預(yù)防甲型H1N1的常見(jiàn)中草藥,有效活性成分為綠原酸,又名咖啡鞣酸,具有廣泛的殺菌消炎功效,結(jié)構(gòu)式見(jiàn)圖,下列有關(guān)綠原酸的說(shuō)法不正確的是(  )

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?杭州二模)現(xiàn)有一定量含有NaOH雜質(zhì)的Na2O2試樣5.00g,分成等質(zhì)量?jī)煞,用兩種方法測(cè)定Na2O2試樣的純度.請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝?BR>(1)第一種方法:取第一份試樣,從圖1中選用適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)以測(cè)定過(guò)氧化鈉的純度(可供選用的反應(yīng)物只有CaCO3固體、MnO2固體、6mol?L-1鹽酸和蒸餾水).

①若實(shí)驗(yàn)要求裝置盡可能簡(jiǎn)單,應(yīng)選用圖1中的裝置是(只要求寫出圖中裝置的標(biāo)號(hào))
⑤①④
⑤①④

②所選用裝置的連接順序應(yīng)是(填各接口的字母;連接膠管略).
(G)接(A)(B)接(F)
(G)接(A)(B)接(F)

③若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中共產(chǎn)生氧氣140mL(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況),則試樣中過(guò)氧化鈉的純度為
39%
39%

(2)第二種方法:取第二份試樣,配成250.00mL溶液,用0.255 0mol?L-1的標(biāo)準(zhǔn)鹽酸滴定.
①取上述所配溶液25.00mL于錐形瓶中,操作如圖2所示(手持部分省略):正確的操作是圖
D
D
,取溶液所用儀器的名稱是
移液管
移液管

②滴定操作平行實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)記錄如下表:
第一次滴定 第二次滴定 第三次滴定
消耗標(biāo)準(zhǔn)鹽酸的體積(mL) 24.98 25.00      25.02
由表中數(shù)據(jù)計(jì)算樣品中Na2O2純度為
78%
78%

(3)若上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中不存在重大的操作失誤,測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)也是真實(shí)可靠的,但以上兩種方法測(cè)得的Na2O2純度數(shù)據(jù)誤差較大.
①你認(rèn)為上述兩種方法中,哪種方法更為可靠
第二種方法
第二種方法
?
②產(chǎn)生較大實(shí)驗(yàn)誤差的原因最可能是
過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)一部分生成過(guò)氧化氫,使氧氣不能全部逸出
過(guò)氧化鈉和水反應(yīng)一部分生成過(guò)氧化氫,使氧氣不能全部逸出

③在題中所給出的儀器和藥品范圍內(nèi),如何用簡(jiǎn)單的方法加以改進(jìn),使實(shí)驗(yàn)誤差大為減少,寫出改進(jìn)的方法
反應(yīng)前向過(guò)氧化鈉中加入少量二氧化錳固體
反應(yīng)前向過(guò)氧化鈉中加入少量二氧化錳固體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2010?杭州二模)“化學(xué)與生活”模塊
在我們的日常生活中,化學(xué)品無(wú)處不在,安全、合理使用化學(xué)品已成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)之一.
(1)洗滌劑是以一種或幾種表面活性劑為主要成分,加入少量殺菌劑、柔軟劑等功能添加劑的日用化學(xué)品.請(qǐng)回答下列有關(guān)洗滌知識(shí)的問(wèn)題:
1)肥皂和洗衣粉是最常見(jiàn)的洗滌劑,肥皂的主要有效成分是
硬脂酸鈉
硬脂酸鈉
.洗衣粉的主要有效成分是
烷基苯磺酸鈉
烷基苯磺酸鈉
,這兩種洗滌劑的主要有效成分在結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是
含有親水基團(tuán)和憎水基團(tuán)
含有親水基團(tuán)和憎水基團(tuán)

2)小明新購(gòu)置的一件服裝,發(fā)現(xiàn)服裝標(biāo)牌內(nèi)有如下洗滌標(biāo)識(shí),其中標(biāo)識(shí)一的含義是
不可水洗
不可水洗
,標(biāo)識(shí)二的含義是
不可用含氯洗滌劑洗滌
不可用含氯洗滌劑洗滌

(2)為保證使用器具和環(huán)境的衛(wèi)生,人們往往會(huì)使用各種各樣的消毒劑.生活中常用的消毒劑有酒精、雙氧水、氯系洗滌劑、過(guò)氧乙酸等.
1)氯系消毒劑是目前最廣泛使用的一類消毒劑,其中最常用的是氯氣和漂白粉.由于這兩種消毒劑易形成致癌物質(zhì),我國(guó)從2000年起就逐漸用另一種氯系消毒劑取代氯氣,這種氯系消毒劑的化學(xué)式是
ClO2
ClO2
.有人將漂白粉和潔廁精混合使用,導(dǎo)致中毒,請(qǐng)寫出有關(guān)的離子方程式
Cl-+ClO-+2H+═Cl2+H2O
Cl-+ClO-+2H+═Cl2+H2O

2)過(guò)氧乙酸也是一種常見(jiàn)的消毒劑,在抗擊“非典”的過(guò)程中,過(guò)氧乙酸發(fā)揮了巨大的作用.請(qǐng)寫出工業(yè)上制取過(guò)氧乙酸的化學(xué)方程式
CH3COOH+H2O2→CH3COOOH+H2O
CH3COOH+H2O2→CH3COOOH+H2O

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2010?杭州二模)煤中含有的硫元素主要以FeS2形式存在,煤在燃燒時(shí),會(huì)產(chǎn)生大量的SO2,對(duì)環(huán)境產(chǎn)生污染,工業(yè)上有多種方法可以減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2,這些方法可根據(jù)煤燃燒過(guò)程的不同階段分成三類:
(1)在煤燃燒前采用的脫硫技術(shù),其基本原理如下:
FeS2
在微生物的作用下
+O2+H2O
Fe2++SO42-
在微生物的作用下
+O2+H+
Fe3+
這種脫硫技術(shù)稱為
微生物
微生物
脫硫技術(shù),該技術(shù)的第一步反應(yīng)的離子方程式為
2FeS+7O2+2H2O=4H++2Fe2++4SO42-
2FeS+7O2+2H2O=4H++2Fe2++4SO42-
,第二步反應(yīng)的離子方程式為
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
4Fe2++O2+4H+=4Fe3++2H2O
.煤炭中還有些硫元素是以有機(jī)物形式存在,人們正在利用微生物的降解作用,使之最終轉(zhuǎn)化為
硫酸或H2SO4
硫酸或H2SO4
除去.
(2)在煤燃燒的同時(shí)進(jìn)行的脫硫技術(shù)稱為“流化床”燃燒技術(shù),該技術(shù)是在煤中加入脫硫劑后直接在鍋爐燃燒室燃燒,常用的脫硫劑是
CaCO3
CaCO3
,這種方法脫硫效率較高,且最終可得到脫硫副產(chǎn)品
CaSO4
CaSO4
(寫分子式).
(3)在煤燃燒后,對(duì)其煙氣凈化技術(shù),其基本原理是將煙氣通入吸收塔進(jìn)行除塵、脫硫、脫氮.吸收塔中常用的淋洗劑是
石灰水或Ca(OH)2溶液
石灰水或Ca(OH)2溶液
,這里所說(shuō)的脫氮主要是指
氮氧化物或NOx
氮氧化物或NOx
這類物質(zhì).

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