【題目】下列儀器中可直接加熱的是
A. 圓底燒瓶 B. 坩堝 C. 量筒 D. 燒杯
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】設(shè)阿伏伽德羅常數(shù)為6.02×1023mol﹣1 . 關(guān)于1mol H2O的敘述正確的是( 。
A.含有1mol H2
B.含有6.02×1023個(gè)水分子
C.質(zhì)量為18 g/mol
D.在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為22.4 L
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】單晶硅是信息產(chǎn)業(yè)中重要的基礎(chǔ)材料。工業(yè)上可用焦炭與二氧化硅的混合物在高溫下與氯氣反應(yīng)生成SiCl4、和CO,SiCl4經(jīng)提純后用氫氣還原得高純硅。以下是實(shí)驗(yàn)室制備SiCl4的裝置示意圖。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,石英砂中的鐵、鋁等雜質(zhì)也能轉(zhuǎn)化為相應(yīng)氯化物,SiCl4、AlCl3、FeCl3遇水均易水解,有關(guān)物質(zhì)的物理常數(shù)見(jiàn)下表:
物質(zhì) | SiCl4 | AlCl3 | FeCl3 |
沸點(diǎn)/℃ | 57.7 | — | 315 |
熔點(diǎn)/℃ | -70.0 | — | — |
升華溫度/℃ | — | 180 | 300 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式: ,裝置D的硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生主要反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________________。
(2)裝置C中的試劑是 ;D、E間導(dǎo)管短且粗的原因是________________________________。
(3)G中吸收尾氣一段時(shí)間后,吸收液中肯定存在OH-、Cl-和SO。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),探究該吸收液中可能存在的其他酸根離子(忽略空氣中CO2的影響)。
【提出假設(shè)】假設(shè)1:只有SO;假設(shè)2:既無(wú)SO也無(wú)ClO-;假設(shè)3: 。
【設(shè)計(jì)方案,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】可供選擇的試劑有:3 mol·L-1 H2SO4溶液、1 mol·L-1 NaOH溶液、0.01 mol·L-1 KMnO4溶液、溴水、淀粉KI溶液、品紅溶液等。
取少量吸收液于試管中,滴加3 mol·L-1 H2SO4溶液至溶液呈酸性,然后將所得溶液分置于a、b、c三支試管中,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完成下表:
序號(hào) | 操作 | 可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
① | 向a試中滴加幾滴 | 若溶液褪色 | 則假設(shè)1成立 |
若溶液不褪色 | 則假設(shè)2或3成立 | ||
② | 向b試管中滴加幾滴 | 若溶液褪色 | 則假設(shè)1或3成立 |
若溶液不褪色 | 則假設(shè)2成立 | ||
③ | 向c試管中滴加幾滴 | 則假設(shè)3成立 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】25℃時(shí),5種銀鹽的溶度積常數(shù)(Ksp)分別是:
AgCl | Ag2SO4 | Ag2S | AgBr | AgI |
1.8×10-10 | 1.4×10-5 | 6.3×10-50 | 7.7×10-13 | 8.51×10-16 |
下列說(shuō)法正確的是
A. 氯化銀、溴化銀和碘化銀的溶解度依次增大
B. 將硫酸銀溶解于水后,向其中加入少量硫化鈉溶液,不能得到黑色沉淀
C. 在5mL1.8×10-5mol/L的NaCl溶液中,加入1滴(1mL約20滴)1.0×10-3 mol/L的AgNO3溶液,能觀察到白色沉淀
D. 將淺黃色溴化銀固體浸泡在飽和氯化鈉溶液中,可以有少量白色固體生成窗體頂端
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一定溫度下,下列敘述是可逆反應(yīng)A(g)+3B(g)2C(g)在定容密閉容器中達(dá)到平衡的標(biāo)志的是
①C的生成速率與C的分解速率相等;
②單位時(shí)間內(nèi)amol A生成,同時(shí)生成3amol B;
③A、B、C的濃度不再變化;
④混合氣體的總壓強(qiáng)不再變化;
⑤混合氣體的平均摩爾質(zhì)量不再變化;
⑥用A、B、C的物質(zhì)的量濃度變化表示的反應(yīng)速率之比為1:3:2;
⑦A、B、C的分子數(shù)目比為1:3:2;
⑧混合氣體的密度不再變化。
A. ②⑤ B. ①③④⑤ C. ②⑥⑦⑧ D. ⑤⑥⑧
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】不能用勒夏特列原理解釋的是
①打開(kāi)雪碧的瓶蓋,立即有氣體逸出
②由H2、I2、HI三種氣體組成的平衡體系加壓后顏色變深
③可用濃氨水和氫氧化鈉固體混合來(lái)快速制氨
④煅燒粉碎的硫鐵礦有利于SO2生成
⑤使用鐵觸媒,使N2和H2的混合氣體有利于合成NH3
⑥將混合氣體中的氨氣液化有利于合成氨反應(yīng)
⑦500℃左右比室溫更有利于合成NH3
⑧配制FeCl2溶液時(shí)加入少量鐵屑
⑨實(shí)驗(yàn)室常用排飽和和食鹽水法收集Cl2
A. 3項(xiàng) B. 4項(xiàng) C. 5項(xiàng) D. 6項(xiàng)
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一定溫度下,在2 L的密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng):A(s)+2B(g) xC(g) △H<0,B、C的物質(zhì)的量隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖1,達(dá)平衡后在t1、t2、t3、t4時(shí)都只改變了一種條件,逆反應(yīng)速率隨時(shí)間變化的關(guān)系如圖2
下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. x=2,反應(yīng)開(kāi)始2 min內(nèi),v(A)=0.05 mol/(L·min)
B. t1時(shí)改變的條件是降溫,平衡逆向移動(dòng)
C. t2時(shí)改變的條件可能是增大C的濃度,t2時(shí)正反應(yīng)速率減小
D. t3時(shí)可能是減小壓強(qiáng),平衡不移動(dòng);t4時(shí)可能是使用催化劑,c(B)不變
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)探究銅與硝酸的反應(yīng)。
(1)用濃硝酸和水按照不同體積比配成不同濃度的硝酸,各取10 mL硝酸分別與銅片反應(yīng),實(shí)驗(yàn)記錄如下:
序號(hào) | 濃硝酸與水 的體積比 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 1∶1 | 反應(yīng)速率快,溶液很快變成藍(lán)色,銅絲表面有大量氣泡冒出,氣體呈紅棕色 |
Ⅱ | 1∶3 | 反應(yīng)速率較快,溶液變成藍(lán)色,銅絲表面有大量氣泡冒出,氣體無(wú)色 |
Ⅲ | 1∶5 | 反應(yīng)速率慢,微熱后速率加快,溶液變成藍(lán)色,銅絲表面有氣泡冒出,氣體無(wú)色 |
①銅與稀硝酸反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____________;若生成標(biāo)準(zhǔn)狀況下0.56 L NO氣體,反應(yīng)中被還原的HNO3的質(zhì)量為_(kāi)_______g(小數(shù)點(diǎn)后保留兩位有效數(shù)字)。
②依據(jù)上表,制備N(xiāo)O氣體最適宜的是實(shí)驗(yàn)Ⅱ,理由是_______________________。
(2)為防止有毒氣體逸散造成空氣污染,該小組同學(xué)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)裝置,如圖所示(夾持儀器略去)。
用該裝置進(jìn)行銅與稀硝酸的反應(yīng)并驗(yàn)證產(chǎn)生NO氣體的性質(zhì),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
Ⅰ.安裝好裝置后,檢查裝置氣密性。
Ⅱ.打開(kāi)旋塞C,從B管上端加入所選濃度的硝酸,至銅絲下沿(不接觸銅絲)。
Ⅲ.向上移動(dòng)B管,使A管液面上升至與橡膠塞恰好接觸,關(guān)閉旋塞C,反應(yīng)開(kāi)始。
Ⅳ.當(dāng)液面重新下降至與銅絲脫離接觸時(shí),反應(yīng)停止。
Ⅴ.打開(kāi)旋塞C,移動(dòng)B管,使A中迅速進(jìn)入少量空氣,關(guān)閉旋塞C,觀察現(xiàn)象。
……
①步驟Ⅰ中檢查裝置氣密性的操作是:關(guān)閉旋塞C,從B管上端加入水,若觀察到____________________,說(shuō)明裝置的氣密性良好。
②步驟Ⅲ操作的目的是_________________________________。
③為使A管內(nèi)的NO氣體完全被溶液吸收,可進(jìn)一步采取的操作是__________________,能確定NO完全被溶液吸收的現(xiàn)象是____________________________。
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