某研究小組進(jìn)行與NH3有關(guān)的系列實(shí)驗(yàn)。
(1)從上圖中挑選所需的儀器,畫(huà)出制取干燥NH3的裝置簡(jiǎn)圖(添加必須的塞子、玻璃導(dǎo)管、膠皮管;固定裝置和尾氣處理裝置不用畫(huà)),并標(biāo)明所用試劑。
(2)將NH3通入溴水中,有N2生成,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)__________ 。
(3)為驗(yàn)證:“同溫同壓下,相同體積的任何氣體都含有相同的數(shù)目的分子”。該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置,圖中B管的容積是A管的2倍;钊鸎1、K2、K3、K4、K5均關(guān)閉(固定裝置和尾氣處理裝置略:HCl和NH3均不溶于石蠟油,也不與之反應(yīng);裝置氣密性好)
①在A管中充滿與大氣壓強(qiáng)相等的干燥HCl氣體。操作是_________ 。控制活塞K4、K5,調(diào)節(jié)C,使B管充滿與A管同壓的干燥NH3。
②緩慢開(kāi)啟活塞K3,A管中的現(xiàn)象是__________ 。要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?dāng)反應(yīng)完成并恢復(fù)到室溫時(shí),B管中預(yù)期的現(xiàn)象是 ___________;若觀察不到預(yù)期現(xiàn)象,主要原因是 ______________。
(1)提示:選用儀器:分液漏斗、燒瓶、U型管(或干燥管)、集氣瓶等連接。
(2)8NH3+3Br2=N2+6NH4Br(或2NH3+3Br2=N2+6HBr,NH3+HBr=NH4Br)
(3)①關(guān)閉活塞③,打開(kāi)活塞①②,從②處導(dǎo)如HCl氣體,①處出現(xiàn)白色酸霧時(shí)(或①處放濕潤(rùn)藍(lán)色石蕊試紙,試紙變紅時(shí)),關(guān)閉活塞①②。
②產(chǎn)生白煙;B管中恰好充滿石蠟油而石蠟油不進(jìn)入A管;A管中的HCl可能混有空氣。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2011?寶雞一模)某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價(jià),得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究(夾持裝置未畫(huà)出)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式
2NH4Cl+Ca(OH)4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
2NH4Cl+Ca(OH)4
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O

(2)該實(shí)驗(yàn)中的A部分的裝置是下圖中的
f
f
(填寫(xiě)裝置的序號(hào)).
(3)試驗(yàn)中觀察到CuO變成紅色物質(zhì),無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的且組成為雙原子分子的氣體,說(shuō)明'Cu0能被NH3還原,該反摩的化學(xué)方程式是
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
3CuO+2NH3
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O

(4)該小組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)上存在一定的缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施
在A和B之間增加一個(gè)裝有堿石灰的干燥管,在C裝置后再接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶來(lái)吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)
在A和B之間增加一個(gè)裝有堿石灰的干燥管,在C裝置后再接一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶來(lái)吸收多余的氨氣并防止外界水蒸氣進(jìn)入影響實(shí)驗(yàn)

(5)某同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:Cu2O也是紅色堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差,且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng):Cu+→+Cu2+→+Cu.于是提出(3)中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物,需要進(jìn)_步驗(yàn)證紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證NH.和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(14分)農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對(duì)某“氫銨”化肥進(jìn)行了專項(xiàng)研究:

   (1)[預(yù)測(cè)]根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。

   (2)[驗(yàn)證和探究]①NH+4的驗(yàn)證:取少量固體藥品于試管中,然后          。(填寫(xiě)試劑和操作)

②陰離子的探究:a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將產(chǎn)生的氣體通人下圖裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無(wú)明顯變化,澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。

初步結(jié)論:“氫銨”是    的銨鹽。

b.要進(jìn)一步確定“氫銨”的成分還需要補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn):取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中,加入   。(填寫(xiě)試劑和操作)

   (3)[解釋與評(píng)價(jià)]該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該化肥的含氮量,請(qǐng)你閱讀后解釋方案中提出的問(wèn)題并進(jìn)行評(píng)價(jià)方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖案(一)的燒瓶中,滴加過(guò)量NaOH濃溶液,充分微熱,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定燒杯增加的質(zhì)量為m1g。

       方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖方案(二)的燒瓶中,滴加過(guò)量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置測(cè)量生成的氨氣體積為VL(標(biāo)況)。

①方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是                            

②請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述兩套方案是否合理。若合理寫(xiě)出計(jì)算式;若不合理,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

方案(一):                                            。

方案(二):                                            。

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河南省高三模擬考試(理綜)化學(xué)部分 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)農(nóng)民使用的氮肥主要是“氫銨”和尿素。某化學(xué)興趣小組對(duì)某“氫銨”化肥進(jìn)行了專項(xiàng)研究:

   (1)[預(yù)測(cè)]根據(jù)已有知識(shí)預(yù)測(cè)該“氫銨”是碳酸或亞硫酸或硫酸的銨鹽。

   (2)[驗(yàn)證和探究]①NH+4的驗(yàn)證:取少量固體藥品于試管中,然后           。(填寫(xiě)試劑和操作)

②陰離子的探究:a.取少量固體藥品于試管中,然后向試管中滴加稀鹽酸,固體全部溶解,將產(chǎn)生的氣體通人下圖裝置。觀察到的現(xiàn)象是:溴水無(wú)明顯變化,澄清石灰水變渾濁。再向滴加稀鹽酸反應(yīng)后的試管中,加Ba(OH)2溶液,無(wú)明顯現(xiàn)象。

初步結(jié)論:“氫銨”是    的銨鹽。

b.要進(jìn)一步確定“氫銨”的成分還需要補(bǔ)做如下實(shí)驗(yàn):取適量“氫銨”配制成溶液,取試液于一支潔凈的試管中,加入    。(填寫(xiě)試劑和操作)

   (3)[解釋與評(píng)價(jià)]該實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定該化肥的含氮量,請(qǐng)你閱讀后解釋方案中提出的問(wèn)題并進(jìn)行評(píng)價(jià)方案(一):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖案(一)的燒瓶中,滴加過(guò)量NaOH濃溶液,充分微熱,通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定燒杯增加的質(zhì)量為m1g。

        方案(二):準(zhǔn)確稱取一定質(zhì)量的樣品mg,放入圖方案(二)的燒瓶中,滴加過(guò)量NaOH濃溶液,充分微熱,按如圖裝置測(cè)量生成的氨氣體積為VL(標(biāo)況)。

①方案(二)圖中導(dǎo)管a的作用是                            

②請(qǐng)你評(píng)價(jià)上述兩套方案是否合理。若合理寫(xiě)出計(jì)算式;若不合理,請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明原因。

方案(一):                                             。

方案(二):                                            

 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:寶雞一模 題型:問(wèn)答題

某化學(xué)研究小組同學(xué)認(rèn)為NH3中N元素處于最低價(jià),得出NH3應(yīng)具有還原性的結(jié)論,并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行研究(夾持裝置未畫(huà)出)

精英家教網(wǎng)

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用NH4C1制取NH3化學(xué)方程式______.
(2)該實(shí)驗(yàn)中的A部分的裝置是下圖中的______(填寫(xiě)裝置的序號(hào)).
精英家教網(wǎng)

(3)試驗(yàn)中觀察到CuO變成紅色物質(zhì),無(wú)水硫酸銅變藍(lán)色,同時(shí)生成一種無(wú)色無(wú)味的且組成為雙原子分子的氣體,說(shuō)明'Cu0能被NH3還原,該反摩的化學(xué)方程式是______.
(4)該小組同學(xué)在此實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)上存在一定的缺陷,為保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)提出改進(jìn)措施______.
(5)某同學(xué)通過(guò)查閱資料得知:Cu2O也是紅色堿性氧化物,在酸性溶液中,Cu+的穩(wěn)定性比Cu2+差,且在酸性條件下易發(fā)生反應(yīng):Cu+→+Cu2+→+Cu.于是提出(3)中得到的紅色物質(zhì)可能是Cu或Cu2O或Cu與Cu2O的混合物,需要進(jìn)_步驗(yàn)證紅色物質(zhì)的成分,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證NH.和Cu0反應(yīng)生成的紅色物質(zhì)中是否含有Cu2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中具有重要的意義,在

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中涉及的電離平衡也屬于化學(xué)平衡。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)某研究性學(xué)習(xí)小組查閱資料發(fā)現(xiàn)金屬氧化物A也能催化氯酸鉀的分解,且A和二

氧化錳的最佳催化溫度均為500℃左右。于是對(duì)A和二氧化錳的催化性能進(jìn)行了

定量對(duì)照實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)均以收滿500 mL氧氣為準(zhǔn)(其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均已

忽略)。

表一    用MnO2作催化劑

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

MnO2質(zhì)量/g

反應(yīng)溫度/℃

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

8.00

2.00

500

2

8.00

2.00

500

表二  用A作催化劑

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

KClO3質(zhì)量/g

A的質(zhì)量/g

反應(yīng)溫度/℃

待測(cè)數(shù)據(jù)

1

8.00

2.00

500

2

8.00

2.00

500

請(qǐng)回答:上述實(shí)驗(yàn)中的待測(cè)數(shù)據(jù)應(yīng)是                       

完成此研究后,他們準(zhǔn)備發(fā)表一篇研究報(bào)告,請(qǐng)你替他們擬一研究報(bào)告的標(biāo)題:

                                                                        。

(2)氨水是一種弱堿,某同學(xué)取0.1mo/L的氨水,用pH試紙測(cè)其pH,結(jié)果發(fā)現(xiàn)溶液的

pH約為11,以此得出氨水為弱堿的結(jié)論。該同學(xué)用pH試紙測(cè)定氨水pH的具體操

作是                                        。

(3)證明氨水是弱堿的常用方法還有兩種:一是設(shè)法證明NH的水解,一是設(shè)法使氨水

電離平衡發(fā)生移動(dòng)。

方法一:取少量NH4Cl晶體溶于水,滴入石蕊試液,溶液變紅,可見(jiàn)溶液顯酸性。

其原因是                                                 。

方法二:取少量氨水,滴入酚酞變紅后再加入                      ,振蕩,紅色變淺,c(OH)下降,說(shuō)明氨水的電離平衡向              移動(dòng)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案