四川省自貢盛產(chǎn)食鹽,人類與食鹽關系密切,食鹽在老百姓生活和現(xiàn)代社會的工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中均有重要作用,沒有食鹽的生活是不可以想象的,為除去粗鹽中的Ca2+、Mg2+、SO42-以及泥沙等雜質(zhì),某同學設計了一種制備精鹽的實驗方案,步驟如圖(用于沉淀的試劑稍過量):
請回答:
(1)步驟⑦需采用的主要物質(zhì)分離提純操作,名稱是
 
,所需要的實驗儀器和用品除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒外,還要
 

(2)步驟③加入過量NaOH的目的是:
 

(3)步驟⑥需加入適量的
 
(填試劑名稱),所發(fā)生反應的離子方程式為:
 
 

(4)步驟④主要發(fā)生兩個化學反應,其離子方程式為:
 
 

(5)含碘食鹽往往加入KIO3,為了檢驗實驗中是否含KIO3,可以用以下反應進行:KIO3+5KI+3H2SO4=═3I2+3K2SO4+3H2O,寫出該反應的離子方程式
 
考點:物質(zhì)分離、提純的實驗方案設計
專題:實驗設計題
分析:由流程可知,溶解后,②中加氯化鋇可除去硫酸根離子,③中加NaOH除去鎂離子,④中加碳酸鈉可除去鋇離子、鈣離子,過濾后濾液主要為氯化鈉和碳酸鈉,⑥中加鹽酸反應后溶液中溶質(zhì)為NaCl,然后蒸發(fā)結(jié)晶得到NaCl,以此來解答.
解答: 解:由流程可知,溶解后,②中加氯化鋇可除去硫酸根離子,③中加NaOH除去鎂離子,④中加碳酸鈉可除去鋇離子、鈣離子,過濾后濾液主要為氯化鈉和碳酸鈉,⑥中加鹽酸反應后溶液中溶質(zhì)為NaCl,然后蒸發(fā)結(jié)晶得到NaCl,
(1)由上述分析可知,步驟⑦為蒸發(fā),需要的儀器除鐵架臺、酒精燈、玻璃棒外,還要蒸發(fā)皿,故答案為:蒸發(fā);蒸發(fā)皿;
(2)步驟③加入過量NaOH的目的是使Mg2+完全沉淀,故答案為:使Mg2+完全沉淀;
(3)步驟⑥需加入適量的鹽酸,發(fā)生的離子反應為H++OH-=H2O、2H++CO32-=H2O+CO2↑,故答案為:鹽酸;H++OH-=H2O;2H++CO32-=H2O+CO2↑;
(4)步驟④加碳酸鈉,主要發(fā)生兩個離子方程式為Ca2++CO32-=CaCO3↓、Ba2++CO32-=BaCO3↓,故答案為:Ca2++CO32-=CaCO3↓;Ba2++CO32-=BaCO3↓;
(5)KIO3+5KI+3H2SO4=═3I2+3K2SO4+3H2O中,I2、H2O在離子反應中保留化學式,則離子反應為IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O,故答案為:IO3-+5I-+6H+=3I2+3H2O.
點評:本題考查物質(zhì)分離、提純實驗方案的設計,為高頻考點,把握粗鹽提純流程中的分離方法及發(fā)生的離子反應為解答的關鍵,側(cè)重分析能力及物質(zhì)除雜的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性小組用0.20mol/L NaOH溶液滴定未知濃度的白醋(指示劑為酚酞).
請回答:
(1)如圖表示50mL滴定管中液面的位置,若A與C刻度間相差1mL,A處的刻度為20,此時滴定管中液體的體積
 
mL.
(2)滴定過程中,眼睛始終注視滴定管滴速和
 
,判斷到達滴定終點的實驗現(xiàn)象是
 

(3)同學們進行了三次實驗,每次取白醋20.00mL,實驗結(jié)果記錄如表:
 滴定 標準NaOH溶液體積/mL
 次數(shù) 滴定前讀數(shù)/mL 滴定后讀數(shù)/mL
 第一次 0.02 25.00
 第二次 0.01 25.03
 第三次 0.03 26.35
請計算白醋的物質(zhì)的量濃度為
 
(保留兩位有效數(shù)字).
(4)操作時用白醋潤洗錐形瓶,對滴定結(jié)果產(chǎn)生的影響是
 
(填“偏大”或“偏小”或“無影響”下同).
(5)若滴定終點時測得pH=7.下列離子濃度的比較正確的是
 

A.c(Na+)>c(CH3COO-)          B.c(Na+)<c(CH3COO-
C.c(Na+)=c(CH3COO-)           D.不能確定.

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科目:高中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F、G、H、I有如下轉(zhuǎn)化關系,已知B為黑色粉末,F(xiàn)溶液顯橙色,G溶液進行焰色反應時,透過藍色鈷玻璃,觀察到紫色火焰,I為一種難溶于水的物質(zhì),請回答以下問題.
(1)寫出形成C物質(zhì)的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

(2)寫出①的化學反應方程式
 
.寫出②的化學反應方程式
 

(3)推出下列物質(zhì)或溶液中溶質(zhì)的化學式E
 
;I
 

(4)在上述轉(zhuǎn)化過程中,判斷B、C、F、H氧化能力由弱到強的順序(寫化學式)
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某學生用已知物質(zhì)的量濃度的鹽酸來測定未知物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液.其操作可分解為如下幾步:
a.移取20.00mL待測的NaOH溶液注入潔凈的錐形瓶,并加入2-3滴酚酞
b.用標準鹽酸溶液潤洗滴定管2-3次
c.把盛有標準溶液的酸式滴定管固定好,調(diào)節(jié)液面使滴定管尖嘴充滿溶液
d.取標準鹽酸溶液注入酸式滴定管至0刻度以上2-3cm
e.調(diào)節(jié)液面至0或0刻度以下,記下讀數(shù)
f.把錐形瓶放在滴定管的下面,用標準鹽酸溶液滴定至終點,記下滴定管液面的刻度完成以下填空:
(1)正確操作的順序是(用序號字母填寫)
 

(2)滴定終點時溶液的顏色變化是
 

(3)下列操作中可能使所測NaOH溶液的濃度數(shù)值偏低的是
 

A.酸式滴定管未用標準鹽酸潤洗就直接注入標準鹽酸
B.滴定前盛放NaOH溶液的錐形瓶用蒸餾水洗凈后沒有干燥
C.酸式滴定管在滴定前有氣泡,滴定后氣泡消失
D.讀取鹽酸體積時,開始仰視讀數(shù),滴定結(jié)束時俯視讀數(shù)
(4)若某次滴定開始和結(jié)束時,酸式滴定管中的液面如圖所示,則反應消耗鹽酸的體積為
 
 mL.
(5)某學生根據(jù)3次實驗分別記錄有關數(shù)據(jù)如下表:
滴定
次數(shù)
待測NaOH溶液的體積/mL0.1000mol/L鹽酸的體積/mL
滴定前刻度滴定后刻度溶液體積/mL
第一次25.000.2020.22
第二次25.000.5624.54
第三次25.000.4220.40
依據(jù)上表數(shù)據(jù)求得NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

氯仿(CHCl3,非電解質(zhì))在空氣中能發(fā)生緩慢氧化,生成劇毒物質(zhì)光氣(COCl2,非電解質(zhì)),化學方程式為:2CHCl3+O2═2COCl2+2HCl.檢驗氯仿是否被氧化應選擇的試劑是(  )
A、淀粉-KI溶液
B、NaOH溶液
C、酚酞溶液
D、硝酸酸化的硝酸銀溶液

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科目:高中化學 來源: 題型:

有一包白色固體,可能是NaCl、K2CO3、Na2SO4、NaNO3和BaCl2中的一種或幾種.將此白色固體溶解于水時,有白色沉淀生成,過濾后,濾液為無色.
①將部分沉淀移入試管中,加入稀硝酸,沉淀溶解完全,且有氣體生成.
②在濾液中滴入幾滴AgNO3溶液,有白色沉淀生成,再加入稀硝酸,沉淀不溶解.
(1)通過上述實驗現(xiàn)象分析:該白色固體中一定含有的物質(zhì)為
 
,可能含有的物質(zhì)
 
 
,不可能含有的物質(zhì)
 

(2)寫出第①步發(fā)生的反應的離子方程式:
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
(1)純鐵比碳素鋼易生銹
(2)用氨水除去試管上的銀鏡
(3)硅是制作光導纖維和制造太陽能電池的主要原料
(4)可用稀鹽酸、碳酸鈉溶液、硅酸鈉溶液設計實驗來驗證元素的非金屬性Cl>C(碳)>Si
(5)催化劑只能改變反應的活化能,不能改變反應的熱效應
(6)用氫氟酸雕刻玻璃是利用氫氟酸能與二氧化硅反應的性質(zhì)
(7)同主族元素的簡單陰離子還原性越強,水解程度越大
(8)Al2O3在工業(yè)上用于制作耐高溫材料,也用于電解法治煉鋁
(9)丁達爾效應可用于區(qū)別溶液與膠體,云、霧均能產(chǎn)生丁達爾效應
(10)明礬可用于水的消毒、殺菌;碳酸鋇可用于鋇餐透視.
A、(1)(4)(6)(7)
B、(4)(6)(9)(10)
C、(3)(5)(6)(8)
D、(5)(6)(8)(9)

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科目:高中化學 來源: 題型:

有濃度為0.1mol?L-1的鹽酸、硫酸、醋酸三種溶液,試回答:
(1)三種溶液中c(H+) 依次為a mol?L-1,b mol?L-1,c mol?L-1,大小順序為
 

(2)等體積的以上三種酸分別與過量的NaOH 溶液反應,生成的鹽的物質(zhì)的量依次為n 1mol,n2 mol,n3 mol,它們的大小關系為
 

(3)中和等量NaOH溶液都生成正鹽時,分別需上述三種酸的體積依次是V1L、V2L、V3L,其大小關系為
 

(4)與等量鋅反應時產(chǎn)生氫(氣)的速率分別為v1、v2、v3,其大小關系為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

下列不屬于四種基本反應類型,但屬于氧化還原反應的是( 。
A、Fe+H2SO4=FeSO4+H2
B、CO+CuO═Cu+CO2
C、Cu2(OH)2CO3═2CuO+H2O+CO2
D、4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3

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