【題目】下列分散系不能產(chǎn)生“丁達爾效應”的是

A. 酒精溶液B. 雞蛋清溶液C. 氫氧化鐵膠體D. 淀粉溶液

【答案】A

【解析】

膠體能產(chǎn)生丁達爾效應；

A為溶液，B、C、D均為膠體，答案為A；

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】分析下列實驗圖象，得到的結(jié)論正確的是（ ）
A.圖1：雙氧水溶液制氧氣，a未使用催化劑，b使用了催化劑
B.圖2：某溫度下，向飽和石灰水中加入生石灰，則y軸可以表示溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)
C.圖3：分別向足量且等質(zhì)量的鹽酸中加入鐵粉、鋅粉，則曲線b代表的是加入鋅粉的情況
D.圖4：溶質(zhì)為a、b的兩質(zhì)量相等的飽和溶液，溫度由T2降至T1 ， 分別析出不含結(jié)晶水的a、b固體，則最終兩溶液質(zhì)量相等

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下面是某化學反應的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（ ）
A.示意圖中的各物質(zhì)均屬于化合物
B.反應的本質(zhì)是原子的重新組合過程
C.分子是由原子構(gòu)成的
D.反應前后原子數(shù)目沒有變化

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的一些實驗裝置，請回答下列問題：
（1）儀器a的名稱是 ．
（2）用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，應選擇的裝置是 ， 其反應的化學方程式為 ．
（3）實驗室用D裝置收集二氧化碳時，檢驗二氧化碳集滿的方法是 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發(fā)生反應”為課題進行了科學探究．如圖1所示，小組同學向燒杯中的氫氧化鈉溶液加入稀硫酸．一會兒會發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑，因此，他們停止滴加稀硫酸，并對燒杯內(nèi)稀硫酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了反應進行探究．
（1）小組同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

在白瓷板上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀溶液的pH

pH7
（填“＞”、“=”或“＜”）

稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應，且稀硫酸過量了．


（2）寫出該反應的化學方程式： ．
（3）同學們經(jīng)過討論一致認為，不用上述方法，用其他試劑也可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．于是分成甲、乙兩組繼續(xù)試驗．甲組實驗：探究CuSO4溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖2，向a試管中滴加足量稀硫酸時無明顯現(xiàn)象，再滴加CuSO4溶液時沒有出現(xiàn)藍色沉淀．
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用CuSO4溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．
乙組實驗：探究BaCl2溶液是否可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應．
【實驗操作及現(xiàn)象】如圖3，向b試管中滴加足量NaOH溶液時無明顯現(xiàn)象，再滴加BaCl2溶液時出現(xiàn)白色沉淀．
【實驗結(jié)論】通過以上實驗操作及現(xiàn)象，你認為用BaCl2溶液（填“可以”或“不可以”）證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發(fā)生反應．理由是 ．

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.取用固體藥品
B.收集氧氣
C.二氧化碳的驗滿
D.讀出液體的體積

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】體積相同、氫離子濃度相同的HCl溶液和CH3COOH溶液，與NaOH溶液中和，兩者消耗NaOH的物質(zhì)的量（　　）

A. 中和CH3COOH的多 B. 中和HCl的多

C. 相同 D. 無法比較

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列措施能明顯增大原反應的化學反應速率的是(　　)

A.Na與水反應時增大水的用量

B.將稀H2SO4改為98%的濃H2SO4與鐵反應制取H2

C.在H2SO4與NaOH兩溶液反應時，增大壓強

D.恒溫恒容條件下，在工業(yè)合成氨反應中，增加氮氣的量

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】某粉末狀試樣A是等物質(zhì)的量的MgO和Fe2O3的混合物。取適量A進行鋁熱反應,產(chǎn)物中有單質(zhì)B生成。產(chǎn)物中的單質(zhì)B是__________(填化學式)。

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