用下列實驗裝置能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
此圖可比較NaHCO3和Na2CO3熱穩(wěn)定性大小B．
此圖可用銅和稀硝酸制取并收集少量NOC．
此圖可驗證氨氣易溶于水D．
此圖可用于實驗室制取少量氨氣
A．碳酸鈉穩(wěn)定，碳酸氫鈉易分解，圖中裝置不體現(xiàn)對比性，應(yīng)在小試管中盛放碳酸氫鈉，故A錯誤；
B．NO易被氧化，則不能利用排空氣收集，故B錯誤；
C．氨氣極易溶于水，使氣球受到的壓強發(fā)生變化，則利用氣球的變化可說明氨氣的溶解性，故C正確；
D．氯化銨受熱分解，在試管口HCl與氨氣又化合生成氯化銨，則收集不到氨氣，常利用銨鹽與堿共熱制取氨氣，故D錯誤；
故選C．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗操作中，正確的是（　　）
A．稀釋濃H2SO4時，將蒸餾水沿容器內(nèi)壁緩慢倒入濃H2SO4中，并及時攪拌
B．測定溶液pH時，用潔凈的玻璃棒蘸取待測液點在pH試紙上，觀察試紙的顏色變化，并與標準比色卡相比較
C．稱量NaOH固體時，將NaOH固體放在墊有濾紙的托盤上
D．在蒸發(fā)NaCl溶液得到NaCl晶體的實驗中，必須待蒸發(fā)皿中的水分全部蒸干后才能撤去酒精燈

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置能達到對應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．
收集氨氣B．
分離碘和泥沙C．
分離水和苯D．
實驗室制取蒸餾水

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

現(xiàn)有一塊已知質(zhì)量的鋁鎂合金，欲測定其中鎂的質(zhì)量分數(shù)，幾位同學(xué)設(shè)計了以下三種不同的實驗方案
實驗設(shè)計1：鋁鎂合金
鹽酸
測定生成的氣體在標準狀況下的體積
實驗設(shè)計2：鋁鎂合金
NaOH溶液
測定生成的氣體在標準狀況下的體積
實驗設(shè)計3：鋁鎂合金
鹽酸
溶液
過量NaOH溶液
過濾，測定得到沉淀的質(zhì)量
則能測定出鎂的質(zhì)量分數(shù)的是（　�。�
A．都能B．都不能
C．①不能，其它都能D．②③不能，①能

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示實驗裝置、試劑選用或操作正確的是（　�。�
A．
除去NO中的NO2		B．
鐵制品表面鍍鋅
C．
稀釋濃硫酸		D．
制取少量氨氣

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

可用如圖所示裝置制�。ū匾獣r可加熱）、凈化、收集的氣體是（　�。�
A．亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制二氧化硫
B．氯化銨與氫氧化鈣固體反應(yīng)制氨氣
C．鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣
D．銅與稀硝酸反應(yīng)制一氧化氮

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置或操作能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br>
A．A是實驗室制氧氣裝置
B．B是收集CO2氣體的裝置
C．C是檢查裝置的氣密性
D．D是分離酒精和水的裝置

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

擬用如圖裝置制取表中的四種氣體（圖中夾持儀器均已略去；a、b、c表示相應(yīng)儀器中加入的試劑），不能達到實驗?zāi)康氖牵ā　。?br>
選項氣體abc
AO2H2O2MnO2濃硫酸
BCO2鹽酸碳酸鈣飽和NaHCO3
CNO稀HNO3銅屑H2O
DSO2濃硫酸Na2SO3濃硫酸
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

據(jù)統(tǒng)計我國每年約有20萬～40萬人食物中毒，解決食品安全等影響社會和諧發(fā)展的因素迫在眉睫．下列表述正確的是（　�。�
A．食品保鮮時可用一些如H2O2等強氧化劑進行殺菌消毒
B．油炸食品已經(jīng)過高溫處理，因此可以長時間保存
C．油條制作時常加入明礬[KAl（SO4）2?12H2O]作膨化劑，應(yīng)盡量少吃
D．鐵粉等能作食品的抗氧化劑，防止食品腐爛變質(zhì)

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同步練習(xí)冊答案