科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
將上述收滿NH3的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內事先預吸入2 mL H2O,此時小氣球系在玻璃管上呈自然松弛狀態(tài);將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3的某個性質。按要求回答下列問題:
(1)中學化學教材中是通過固體物質間加熱反應來制取NH3的,該化學方程式為:
________________________________________________________________。
(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是_________________。
①在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-,NaOH使平衡向左移動
②在NH3·H2O中有平衡NH3+H2ONH3·H2O+OH-,NH4Cl使平衡向左移動
③NaOH溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3的溶解度減小
④NH4Cl與NaOH在此情況下可反應生成NH3,即+OH-NH3↑+H2O
⑤NH4Cl會分解釋放出NH3
(3)圖甲中的NH4Cl與NaOH固體混合物能否用CaO固體代替__________(填“能”與“不能”)
(4)如何判斷圖甲中燒瓶已收滿NH3? _______________________________________________。
(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是_______________________________,它說明了NH3________________________________________________________。
Ⅱ.如圖所示:在B槽中裝有500 mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標準狀況),將試管A倒插入B槽的水中。充分反應后,試管A中余下氣體的體積為0.
通過導氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中通入氧氣,當試管A中充滿液體時停止通入氧氣,則共通入氧氣的體積為__________mL,然后將試管取出水槽,水槽B中溶液的物質的量濃度為_________mol·L-1(設溶液的體積仍為500 mL)。
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
(I) 下圖甲和乙是某學校王老師制備NH3 并進行性質實驗時的改進裝置。按圖甲把儀器安裝好,稱取2g 固體氯化銨裝入試管底部,再快速稱取2g 氫氧化鈉覆蓋在氯化銨上方;立即用帶有滴管的塞子塞緊(滴管預先吸入約2mL 濃氨水);燒杯內盛滴有酚酞試液的水:把濃氨水滴入試管里,可立即觀察到試管內發(fā)生劇烈反應,有大量氣泡.
將上述中收滿NH3 的圓底燒瓶取下,改裝成圖乙所示的裝置,膠頭滴管內事先預吸入2mLH2O ,此時小氣球系在玻璃棒上呈自然松馳狀態(tài);將滴管內的水慢慢滴入燒瓶中,輕輕晃動燒瓶,通過觀察實驗現(xiàn)象便可以驗證NH3 的某個性質。按要求回答下列問題:
(1)中學化學教材中是用與制O2相同的制備裝置來加熱制取NH3的,該化學方程式為:__________________________________________________________
(2)下面是某同學關于王老師能用圖甲制取NH3的原因分析,有道理的是__________。
①在NH3 · H2O 中有平衡使平衡向左移動
②在NH3· H2O 中有平衡使平衡向左移動
③Na0H 溶于水時放熱,使體系的溫度升高,NH3 的溶解度減小
④NH4Cl與NaOH 在此情況下可反應生成NH3,
⑤NH4Cl 會分解釋放出NH3
(3)圖甲中的NH4Cl 與NaOH 固體混合物能否用CaO 固體代替 (填”能”與”不能”)
(4)如何判斷圖甲中燒瓶己收滿NH3 ?_____________________________________________
(5)圖乙中膠頭滴管中的水擠入燒瓶后,觀察到的現(xiàn)象是 它說明了NH3
(Ⅱ)如上圖所示:在B槽中裝有500 mL水,容積為a mL的試管A充滿了NO2和NO的混合氣體(標準狀況),將試管A倒插入B槽的水中。充分反應后,試管A中余下氣體的體積為0.5a mL,則原混合氣體中NO2和NO的物質的量之比為
通過導氣管C往余下0.5a mL氣體的試管A中持續(xù)通入氧氣,A中可能觀察到的現(xiàn)象是:
___________________________________________________
有關反應的化學方程式為:___________________________________________
當試管A中充滿氣體時停止通入氧氣,然后將試管取出水槽,則共通入氧氣的體積為 ________mL,水槽B中溶液的物質的量濃度為 mol·L-1(設溶液的體積仍為500 mL)
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