8.已知2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)反應(yīng)過程的能量變化如圖1所示.已知1mol SO2(g)氧化為1mol SO3的△H=-99kJ/mol.請回答下列問題:

(1)圖中A、C分別表示反應(yīng)物總能量、生成物總能量,E的大小對該反應(yīng)的反應(yīng)熱有無影響?
(2)圖中△H=-198kJ/mol
(3)該反應(yīng)通常用V2O5作催化劑,V2O5的催化循環(huán)機(jī)理可能為:V2O5氧化SO2時,自身被還原為四價釩化合物;四價釩化合物再被氧氣氧化.寫出該催化循環(huán)機(jī)理的化學(xué)方程式為SO2+V2O5=SO3+2VO2、4VO2+O2=2V2O5
(4)某科研單位利用原電池原理,用SO2和O2來制備硫酸,裝置如圖2所示,電極A、B為多孔的材料,能吸附氣體,同時也能使氣體與電解質(zhì)溶液充分接觸.
①該原電池的B為負(fù)極(填“正極”、“負(fù)極”),其電極反應(yīng)式為SO2-2e-+2H2O=SO42-+4H+
②電解質(zhì)溶液中H+通過質(zhì)子膜向右(填“向左”“向右”、“不”)移動.
③電池總反應(yīng)式為2SO2+O2+2H2O=2H2SO4

分析 (1)A、C分別表示反應(yīng)物總能量的生成物總能量,B為活化能,活化能的大小與反應(yīng)熱無關(guān);
(2)根據(jù)參加反應(yīng)SO2的物質(zhì)的量之比等于對應(yīng)的△H之比;
(3)V2O5氧化SO2時,自己被還原為四價釩化合物,還生成三氧化硫;四價釩化合物再被氧氣氧化生成V2O5;
(4)本題為SO2與O2反應(yīng)生成SO3,SO3再與水化合生成硫酸,根據(jù)硫酸的出口判斷正負(fù)極,負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng),正極發(fā)生還原反應(yīng),原電池放電時,電解質(zhì)溶液中陽離子向正極移動.

解答 解:(1)因圖中A、C分別表示反應(yīng)物總能量、生成物總能量,B為活化能,反應(yīng)熱可表示為A、C活化能的大小之差,活化能的大小與反應(yīng)熱無關(guān),
故答案為:反應(yīng)物總能量;生成物總能量;無;
(2)因1mol SO2(g)氧化為1mol SO3的△H=-99kJ•mol-1,所以2molSO2(g)氧化為2molSO3的△H=-198kJ•mol-1,
則2SO2(g)+O2(g)=2SO3(g)△H=-198KJ•mol-1
故答案為:-198;
(3)V2O5氧化SO2時,自己被還原為四價釩化合物,還生成三氧化硫;四價釩化合物再被氧氣氧化生成V2O5,該催化循環(huán)機(jī)理的化學(xué)方程式為SO2+V2O5═SO3+2VO2、4VO2+O2═2V2O5,
故答案為:SO2+V2O5=SO3+2VO2;4VO2+O2=2 V2O5 ;
(4)該原電池中,負(fù)極上失電子被氧化,所以負(fù)極上投放的氣體是二氧化硫,二氧化硫失電子和水反應(yīng)生成硫酸根離子和氫離子,正極上投放的氣體是氧氣,正極上氧氣得電子和氫離子反應(yīng)生成水,根據(jù)硫酸和水的出口方向知,B極是負(fù)極,A極是正極,所以B極上的電極反應(yīng)式為:SO2-2e-+2H2O═SO42-+4H+,原電池放電時,氫離子由負(fù)極B移向正極A,所以其電池反應(yīng)式為:2SO2+O2+2H2O=2H2SO4
①根據(jù)硫酸和水的出口方向知,B極是負(fù)極,B極上的電極反應(yīng)式為:SO2-2e-+2H2O═SO42-+4H+,
故答案為:負(fù)極;SO2-2e-+2H2O=SO42-+4H+;
②原電池放電時,電解質(zhì)溶液中H+通過質(zhì)子膜由負(fù)極B移向正極A,向右移動,
故答案為:向右;
③正極A上氧氣得電子和氫離子反應(yīng)生成水,B電極反應(yīng)為:O2+4H++4e-=2H2O,極上的電極反應(yīng)式為:SO2-2e-+2H2O═SO42-+4H+,所以其電池反應(yīng)式為:2SO2+O2+2H2O=2H2SO4,
故答案為:2SO2+O2+2H2O=2H2SO4 ;

點評 本題考查反應(yīng)過程的能量變化圖以及運(yùn)用蓋斯定律進(jìn)行反應(yīng)熱的計算、原電池原理和電極反應(yīng)書寫、催化劑的催化原理等知識點,難度不大,注意活化能與反應(yīng)熱的關(guān)系.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.(1)某無色液體A,在通電的條件下能生成無色氣體B和C,B能使帶火星的木條復(fù)燃,C能在空氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰且只生成A.則B、C的化學(xué)式分別為:O2,H2
(2)能源可分為一級能源和二級能源.自然界以現(xiàn)存形式提供的能源稱為一級能源;需要依靠其他能源的能量間接制取的能源稱為二級能源.有人認(rèn)為,氣體C是一種優(yōu)質(zhì)能源,你認(rèn)為氣體C作為能源的突出的優(yōu)點是產(chǎn)物是水對環(huán)境無污染(任寫一點即可).

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.阿伐他汀是一種臨床廣泛使用的降血脂藥,它的一種合成路線如下(部分步驟省略),根據(jù)題意回答問題:

已知:(R、R′代表烴基)
(1)寫出的名稱對氟苯甲醛.
(2)判斷反應(yīng)類型①氧化反應(yīng);④消去反應(yīng).
(3)寫出有機(jī)物C的結(jié)構(gòu)簡式
(4)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
參考上述流程,設(shè)計由環(huán)戊二烯合成產(chǎn)品G的流程如下,

(5)反應(yīng)條件1所選擇的試劑為酸性高錳酸鉀溶液;
(6)反應(yīng)條件2所選擇的試劑為HCHO;
(7)產(chǎn)品G的結(jié)構(gòu)簡式為

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.用下列裝置進(jìn)行的相應(yīng)實驗?zāi)苓_(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā 。?img src="http://thumb.1010pic.com/pic3/quiz/images/201606/1/a372c3af.png" style="vertical-align:middle" />
A.圖1裝置設(shè)計銅鋅雙液原電池
B.圖2裝置用于分離水和溴苯的混合物
C.圖3裝置用于制備并收集NO氣體
D.圖4裝置鋰硫電池(2Li+S$?_{充電}^{放電}$Li2S)給鋰離子電池充電(LixC+Li1-xCo2$?_{充電}^{放電}$C+LiCoO2

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.將5.1g鎂鋁合金溶于60mL 5.0mol•L-1H2SO4溶液中,完全溶解后再加入65mL10.0mol•L-1的NaOH溶液,得到沉淀的質(zhì)量為9.7g,繼續(xù)滴加NaOH溶液時沉淀會減少.
(1)當(dāng)加入60mLNaOH溶液時,可使溶液在硫酸中的Mg2+和Al3+恰好完全沉淀.
(2)計算合金溶于硫酸時所產(chǎn)生的氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積.

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

13.關(guān)于下列各裝置圖的敘述中,正確的是( 。
A.裝置①可驗證HCl氣體在水中的溶解性
B.裝置②可用排空氣法收集H2、NH3、Cl2、HCl、CO2等氣體
C.裝置③實驗室用氯化銨制少量氨氣
D.裝置④可用于干燥、收集氯化氫,并吸收多余的氯化氫

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列離子方程式錯誤的是(  )
A.向含有3mol的FeI2溶液中通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下89.6L 氯氣:2Fe2++6I-+4Cl2═2Fe3++3I2+8Cl-
B.向銅片中滴加18.4mol/L的濃硫酸并加熱:Cu+4H++SO42-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu2++SO2↑+2H2O
C.向氯化銀濁液中加入Na2S溶液:2AgCl+S2-═Ag2S+2Cl-
D.向NaAlO2溶液中滴加NaHCO3溶液:AlO2-+HCO3-+H2O═Al(OH)3↓+CO32-

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.同周期的 IIA 族元素與IIIA族元素核電荷數(shù)相差不可能是(  )
A.1B.11C.17D.25

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法不正確的是(  )
A.催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率最有效的手段之一,使用催化劑可以帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益
B.能量是可以互相轉(zhuǎn)化的.植物的光合作用可將太陽能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,太陽能電池可將光能轉(zhuǎn)變成電能.原電池和電解池可實現(xiàn)化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)換
C.有機(jī)高分子合成為人類提供了大量的新材料,聚氯乙烯、有機(jī)玻璃、腈綸、酚醛樹脂等都屬于合成高分子材料,都是通過加聚反應(yīng)得到的
D.計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,使化學(xué)研究進(jìn)入了分子水平,分子設(shè)計的思想為合成人類需要的新物質(zhì)開辟了更廣闊的道路

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案