下列實(shí)驗(yàn)中,不能觀察到明顯變化的是( 。
A、把Cl2通入FeCl2溶液中
B、把溴水滴加到淀粉KI溶液中
C、把一段打磨過的鎂放入有酚酞的沸水中
D、把SO2通入BaCl2溶液中
考點(diǎn):氯氣的化學(xué)性質(zhì),氯、溴、碘及其化合物的綜合應(yīng)用,二氧化硫的化學(xué)性質(zhì),鎂的化學(xué)性質(zhì)
專題:元素及其化合物
分析:A、根據(jù)Cl2與FeCl2溶液反應(yīng);
B、根據(jù)單質(zhì)溴與KI溶液反應(yīng);
C、鎂要與沸水反應(yīng)生成堿性的氫氧化鎂;
D、強(qiáng)酸不能制弱酸.
解答: 解:A、因Cl2與FeCl2溶液反應(yīng):Cl2+2FeCl2=2FeCl3,溶液由淺綠色變?yōu)樽攸S色,現(xiàn)象明顯,故A錯(cuò)誤;
B、因單質(zhì)溴與KI溶液反應(yīng):Br2+2KI=I2+2KBr,I2遇淀粉變藍(lán),現(xiàn)象明顯,故B錯(cuò)誤;
C、鎂要與沸水反應(yīng)生成堿性的氫氧化鎂,所以酚酞變紅,現(xiàn)象明顯,故C錯(cuò)誤;
D、強(qiáng)酸不能制弱酸,所以把SO2通入BaCl2溶液中,無明顯現(xiàn)象,故D正確;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查元素化合物的性質(zhì),題目難度不大,注意常見元素化合物的性質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民的責(zé)任,下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是(  )
A、開展煤的綜合利用
B、開發(fā)和利用太陽能
C、推廣使用無氟冰箱
D、用風(fēng)力發(fā)電代替火力發(fā)電

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,含有非極性共價(jià)鍵的是(  )
A、H2
B、NaCl
C、CO2
D、H2O

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、單位物質(zhì)的量氣體所占的體積就是氣體摩爾體積
B、氣體的摩爾體積都相同
C、H2O的摩爾質(zhì)量是18g/mol
D、1mol Na+的質(zhì)量是23 g/mol

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

充分利用能源、提高原子利用率、減少向環(huán)境排放廢棄物等都是綠色化學(xué)的基本要求.
①在有機(jī)實(shí)驗(yàn)中,用溴的四氯化碳溶液代替溴的水溶液;
②用稀硝酸代替濃硝酸溶解、回收銀鏡試管中的銀;
③用水浴加熱代替直接用酒精燈加熱;
④接觸法制硫酸中采用“熱交換器”,利用余熱預(yù)熱冷原料氣和燒水;
⑤工業(yè)合成氨中分離產(chǎn)物得到氫氣和氮?dú)庠傺h(huán)使用;
⑥電解法冶煉鈉和鎂,選擇電解氯化鈉和氯化鎂,不電解對(duì)應(yīng)的金屬氧化物.
上述主要不是從綠色化學(xué)角度考慮的是( 。
A、①③B、②④C、⑤⑥D、③④

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在溶液中能大量共存的是(  )
A、H+、C1-、HCO3-、K+
B、Fe3+、OH-、Cl-、Na+
C、Na+、NO3-、C1-、K+
D、Ag+、NO3-、Cl-、K+

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于膠體的說法中正確的是( 。
A、膠體外觀不均勻
B、膠體不能通過半透膜
C、膠體微粒不發(fā)生運(yùn)動(dòng)
D、膠體不穩(wěn)定,靜置后容易產(chǎn)生沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某溶液的溶質(zhì)可能由下列離子組成:Cl-、SO42-、CO32-、H+、Ba2+、Na+,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)
(1)向溶液中加入過量的BaCl2溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,過濾;
(2)將(1)中濾液里加入AgNO3溶液,有白色沉淀產(chǎn)生;
(3)將(1)中的沉淀加入稀鹽酸中,沉淀部分消失,有氣體產(chǎn)生.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)可以推斷,原溶液中一定含有
 
;一定沒有
 
;可能含有
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于 CO和CO2說法正確的是(  )
A、質(zhì)量相等時(shí),分子數(shù)之比7:11
B、同溫同壓下,密度之比7:11
C、物質(zhì)的量相同時(shí),體積之比1:1
D、原子數(shù)相同時(shí),物質(zhì)的量之比2:3

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同步練習(xí)冊(cè)答案