如圖1所示,某興趣小組同學將銅片加入稀硝酸,發(fā)現(xiàn)開始時氣泡產(chǎn)生速率非常慢,一段時間后速率明顯加快,燒瓶內(nèi)溶液呈淺藍色并不斷加深,液面上方的氣體顏色也在不斷加深。該小組同學擬通過實驗探究反應速率變化的原因。
圖 1 圖 2
(1)圖1中銅與稀硝酸反應的離子方程式為 ;
用離子方程式表示NaOH溶液所起的作用 ;
(2)小組同學提出了如下假設并設計實驗探究:
Ⅰ.甲同學認為是反應放熱導致溶液溫度升高所致,完成此實驗還需要的儀器是 ;
測定反應過程中溶液不同時間的溫度,結果如下表:
時間/min |
0 |
5 |
10 |
15 |
20 |
25 |
35 |
50 |
60 |
70 |
80 |
溫度/℃ |
25 |
26 |
26 |
26 |
26 |
26 |
26.5 |
27 |
27 |
27 |
27 |
結合實驗目的和表中數(shù)據(jù),你得出的結論是 ;
Ⅱ.乙同學認為生成的Cu2+對反應有催化作用,為驗證此假設,取A、B兩支試管分別加入等量的銅片和稀硝酸,那么最好是在其中一支試管中加入少量的 (填序號)。
A.硝酸銅晶體 B.硝酸銅溶液 C.硫酸銅晶體 D.硫酸銅溶液
然后對比兩支試管的反應,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象基本相同。因此得出結論:Cu2+并不是反應的催化劑。
Ⅲ. 丙同學根據(jù)現(xiàn)象推測反應過程中還有少量 生成,進而認為該物質(zhì)對反應有催化作用,如圖2所示,實驗中丙同學從a處通入該物質(zhì)后,發(fā)現(xiàn)左管中產(chǎn)生氣泡速率明顯快于右管。小組同學得出最后結論:這種物質(zhì)對銅和稀硝酸的反應有催化作用。
(3)實驗結束后,發(fā)現(xiàn)試管中溶液呈綠色,而不顯藍色。部分同學認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,另一部分同學認為是該溶液中溶解了通入的物質(zhì)。請你設計一個實驗方案來證明哪種假設正確。(寫出實驗操作、實驗現(xiàn)象和結論) 。
(1)3Cu + 8H+ + 2NO3−=3Cu2+ + 2NO↑ + 4H2O (2分)
NO + NO2 + 2OH−=2NO2− + H2O(2分)
(2)Ⅰ.溫度計 (2分) 溫度不是速率明顯加快的主要原因(2分)
Ⅱ.A(2分) Ⅲ.NO2 (2分)
(3) 加熱該綠色溶液,觀察顏色變化(或向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化或向飽和硝酸銅溶液中通入濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化)(2分)
【解析】
試題分析:(1)硝酸具有強氧化性,稀硝酸的還原產(chǎn)物是NO,所以圖1中銅與稀硝酸反應的離子方程式為3Cu + 8H+ + 2NO3−=3Cu2+ + 2NO↑ + 4H2O。反應中液面上方的氣體顏色也在不斷加深,這是由于NO被氧化生成了紅棕色的NO2。不論是NO還是NO2都是大氣污染物,需要尾氣處理,所以氫氧化鈉溶液的作用是吸收NO和NO2,防止污染空氣,反應的離子方程式為NO + NO2 + 2OH−=2NO2− + H2O。
(2)I、如果是因為反應放熱導致溶液溫度升高所致,則必須測量溶液的溫度,因此完成此實驗還需要的儀器是溫度計。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,80min內(nèi)溶液的溫度只上升了2℃,這說明隨著反應的進行,溶液的溫度變化不明顯,因此溫度不是速率明顯加快的主要原因。
Ⅱ、為驗證銅離子是否有催化作用,作對比實驗,在一支試管中加入含有銅離子的鹽,一支試管中不加銅鹽,然后比較反應速率,根據(jù)反應速率大小確定假設是否正確。為防止陰離子對實驗的干擾,最好選擇硝酸銅晶體,答案選A。
Ⅲ、根據(jù)液面上方的氣體顏色也在不斷加深可推斷反應過程中還有少量NO2生成。
(3)如果試管中溶液呈綠色,而不顯藍色。是由于NO2引起的,則可以將將綠色的混合溶液加熱,若能放出紅棕色氣體、且溶液變藍色,說明這個假設正確或?qū)O2氣體通入藍色硝酸銅溶液中觀察溶液顏色是否變綠色。
考點:考查銅與稀硝酸反應原理的實驗探究、實驗方案設計與評價等
科目:高中化學 來源: 題型:
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
實驗次數(shù) | m(Mg)/g | 硫酸體積/mL | 液體量瓶中液體體積/mL | 抽出氣體體積/mL | 氫氣體積/mL | 計算1mol氫體積/L |
1 | 0.100 | 10.0 | 110.0 | 6.5 | X | |
2 | 0.115 | 10.0 | 121.0 | 8.0 |
實驗次數(shù) | m(Mg) g |
硫酸體積mL | 液體量瓶中液體體積mL | 抽出氣體體積mL | B瓶的一段液柱體積mL | 水汽體積百分含量 | 計算1mol氫體積L |
1 | 0.100 | 10.0 | 110.0 | 6.5 | VB | a% |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
H | + 4 |
O | - 2 |
H | + 4 |
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科目:高中化學 來源: 題型:閱讀理解
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