“帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃,而在氧氣中能復(fù)燃”,某研究性學習小組根據(jù)這一性質(zhì)進行“NO2能否支持燃燒?”的課題研究.由于實驗室中沒有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學設(shè)計了兩個方案(忽略N2O4的存在對實驗的影響,圖中鐵架臺等夾持儀器均已略去):
(1)方案Ⅰ、實驗裝置如下圖甲所示:精英家教網(wǎng)
①濃硝酸受熱分解的化學方程式為:
 

②實驗開始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學得出“NO2不能支持燃燒”的結(jié)論.你認為這一結(jié)論是否正確?
 
(填“正確”或“不正確”),理由是
 

(2)方案Ⅱ:實驗裝置如圖乙所示
①硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,寫出該反應(yīng)的化學方程式:
 

②當集氣瓶中充滿紅棕色氣體時,木條復(fù)燃了,有的同學得出“NO2能支持燃燒”的結(jié)論.你認為這一結(jié)論是否正確
 
(填“正確”或“不正確”),你的理由是
 

(3)請你重新設(shè)計一個簡單的實驗方案探究“NO2能否支持燃燒?”.簡述你的實驗方法:
 
分析:(1)①濃硝酸具有強揮發(fā)性,且不穩(wěn)定,在加熱條件下能分解生成二氧化氮、氧氣和水,根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式;
②加熱過程中有水蒸氣生成,根據(jù)水蒸氣的性質(zhì)分析;
(2)①根據(jù)題意結(jié)合反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件寫出相應(yīng)的反應(yīng)方程式;
②根據(jù)該反應(yīng)中氧氣所占的體積分數(shù)與空氣中氧氣所占的體積分數(shù)比較來進行判斷;
(3)根據(jù)探究式實驗的設(shè)計來設(shè)計該實驗,實驗步驟為:制取二氧化氮氣體→洗氣→干燥→驗證→得出結(jié)論;
解答:解:(1)①濃硝酸具有強揮發(fā)性,且不穩(wěn)定,在加熱條件下能分解生成二氧化氮、氧氣和水,反應(yīng)方程式為:4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+O2↑+H2O,
故答案為:4HNO3(濃)
  △  
.
 
4NO2↑+O2↑+H2O;
②該反應(yīng)的反應(yīng)條件是加熱,加熱過程中有水蒸氣生成,產(chǎn)生的大量水蒸氣抑制了NO2的助燃,導(dǎo)致NO2不能支持木條的燃燒的假象,所以不正確,
故答案為:不正確;帶火星的木條熄滅可能是由于加熱濃硝酸時產(chǎn)生的大量水蒸氣造成的;
(2)①硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化氮和氧氣,所以該反應(yīng)的化學方程式是2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑,
故答案為:2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑;
②2Cu(NO32
  △  
.
 
2CuO+4NO2↑+O2↑該反應(yīng)中氧氣占總氣體體積的四分之一.與空氣中氧氣的體積分數(shù)基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復(fù)燃,根據(jù)實驗現(xiàn)象知,二氧化氮支持燃燒,故正確,
故答案為:正確,硝酸銅分解產(chǎn)生的混合氣體中氧氣的體積分數(shù)與空氣中氧氣的體積分數(shù)基本相同,若NO2不支持燃燒,則木條不會復(fù)燃;
(3)實驗步驟為:制取二氧化氮氣體→洗氣→干燥→驗證→得出結(jié)論,所以先用銅和濃硝酸反應(yīng)制取二氧化氮氣體,二氧化氮氣體中含有部分水蒸氣,且二氧化氮氣體是酸性氣體,所以可用濃硫酸或無水氯化鈣干燥二氧化氮,然后再將帶火星的木條伸入二氧化氮中觀察現(xiàn)象,從而確定二氧化氮是否支持燃燒,
故答案為:用金屬銅與濃硝酸反應(yīng)制取NO2氣體,用濃硫酸或無水氯化鈣固體進行干燥后,再將帶火星的木條伸入二氧化氮氣體中觀察現(xiàn)象.即可得出結(jié)論;
點評:本題考查了NO2能否支持燃燒實驗方案的設(shè)計,側(cè)重考查了化學方程式的書寫,注意根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計實驗方案,方案Ⅱ:②探究NO2能支持燃燒是該題的難點,題目難度較大.
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已知 +4NO2↑+O2↑,帶火星的木條在空氣中不能復(fù)燃,但伸進分解產(chǎn)生的混合氣體中,木條能復(fù)燃。分析說明在該反應(yīng)中……(    )

A.NO2具有氧化性

B.NO2具有還原性

C.NO2不發(fā)生反應(yīng)

D.只有O2才能燃燒

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