【題目】下列各因素中,幾乎不影響氣體體積大小的是
A.分子數(shù)B.分子直徑C.溫度D.壓強
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】下列框圖所示的物質轉化關系中,甲是日常生活中常見的金屬,乙、丙、丁是常見的氣體單質。氣體B能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變?yōu)樗{色,丁為黃綠色氣體,丙在丁中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰,氣體B與氣體C相遇產(chǎn)生大量的白煙生成E,A是強堿,D是海水中濃度最高的鹽(部分反應物和生成物已略去)。
請回答下列問題:
(1)寫出工業(yè)上由乙與丙生成B的化學方程式:_______________。
(2)寫出甲和少量A溶液反應的離子方程式: _______________。
(3)檢驗E中的陽離子的方法是: _______________。
(4)B物質常見用途:_______________。(任寫兩條)
(5)某工廠用丁制漂白粉,寫出制漂白粉的化學方程式: _______________。
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】圖象能直觀地反映有關物理量的變化及規(guī)律,下列各圖象與描述相符的是( )
A.如圖表示SO2氧化反應分別在有、無催化劑的情況下反應過程中的能量變化
B.如圖表示0.1 mol MgCl26H2O在空氣中充分加熱時固體質量隨時間的變化
C.如圖表示分別稀釋10 mL pH=2的鹽酸和醋酸時溶液pH的變化,圖中b>100
D.如圖表示平衡2NO2(g)N2O4(g)在t1時迅速將體積縮小后c(N2O4)的變化
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】將碘水中的碘萃取出來的實驗中,下列說法錯誤的是 ( 。
A. 分液漏斗使用前要檢驗它是否漏水
B. 萃取劑要求不溶于水,且比水更容易使碘溶解
C. 注入碘水和萃取劑,倒轉分液漏斗反復用力振蕩后立即分液
D. 若用苯作萃取劑,則分層后上層液體呈紫紅色
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組對過量炭粉與氧化鐵反應的氣體產(chǎn)物成分進行研究.
(1)提出假設 ①該反應的氣體產(chǎn)物是CO2 .
②該反應的氣體產(chǎn)物是CO.
③該反應的氣體產(chǎn)物是 .
(2)設計方案如圖所示,將一定量的氧化鐵在隔絕空氣的條件下與過量炭粉完全反應,測定參加反應的碳元素與氧元素的質量比.
查閱資料
氮氣不與碳、氧化鐵發(fā)生反應.實驗室可以用氯化銨飽和溶液和亞硝酸鈉(NaNO2)飽和溶液混合加熱反應制得氮氣.請寫出該反應的離子方程式: .
(3)實驗步驟①按圖連接裝置,并檢查裝置的氣密性,稱取3.20g氧化鐵、2.00g碳粉混合均勻,放入48.48g的硬質玻璃管中;
②加熱前,先通一段時間純凈干燥的氮氣;
③停止通入N2后,夾緊彈簧夾,加熱一段時間,澄清石灰水(足量)變渾濁;
④待反應結束,再緩緩通入一段時間的氮氣.冷卻至室溫,稱得硬質玻璃管和固體總質量為52.24g;
⑤過濾出石灰水中的沉淀,洗滌、烘干后稱得質量為2.00g.
步驟②、④中都分別通入N2 , 其作用分別為 .
(4)數(shù)據(jù)處理試根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析,寫出該實驗中氧化鐵與碳發(fā)生反應的化學方程式: .
(5)實驗優(yōu)化 學習小組有同學認為應對實驗裝置進一步完善.①甲同學認為:應將澄清石灰水換成Ba(OH)2溶液,其理由是 .
②從環(huán)境保護的角度,請你再提出一個優(yōu)化方案將此實驗裝置進一步完善: .
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】不能用膠體的知識解釋的現(xiàn)象是( )
A. 向FeCl3溶液中加入NaOH溶液,出現(xiàn)紅褐色沉淀
B. 石膏點豆腐
C. 一支鋼筆使用兩種不同牌號的墨水,易出現(xiàn)堵塞
D. 江河入海處,易形成沙洲
查看答案和解析>>
科目:高中化學 來源: 題型:
【題目】生活與生產(chǎn)都離不開化學,下列說法不正確的是( )
A.用碳酸鈉溶液可以洗滌油污
B.用pH試紙可以測定土壤的酸堿性
C.用明礬可以對自來水殺菌病毒
D.含氟牙膏可以有效防止齲齒
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com