在苯的同系物中，加入少量酸性高錳酸鉀溶液，振蕩后褪色，正確的解釋是
A．苯的同系物分子中，碳原子數(shù)比苯多
B．苯環(huán)受側(cè)鏈影響，易被氧化
C．側(cè)鏈?zhǔn)鼙江h(huán)影響，易被氧化
D．由于側(cè)鏈與苯環(huán)的相互影響，使側(cè)鏈和苯環(huán)均易被氧化
C

試題分析：甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，是因為側(cè)鏈?zhǔn)鼙江h(huán)影響，易被氧化。故選C。
點評：本題考查有機(jī)物的性質(zhì)，題目難度不大，注意常見有機(jī)物的官能團(tuán)及性質(zhì)，學(xué)習(xí)中注意積累。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列說法中不正確的是（  ）
A．氯乙烯、聚乙烯、苯乙烯都是不飽和烴
B．蛋白質(zhì)溶液中加入濃的硫酸銨溶液會有沉淀析出
C．苯能與溴在一定條件下發(fā)生取代反應(yīng)
D．淀粉和纖維素水解的最終產(chǎn)物都是葡萄糖

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

已知C—C鍵可以繞鍵軸自由旋轉(zhuǎn)，結(jié)構(gòu)簡式如下的烴，下列說法中正確的是(      )
A．分子中至少有8個碳原子處于同一平面上
B．分子中至少有9個碳原子處于同一平面上
C．該烴的一氯取代物最多有8種
D．該烴是苯的同系物

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

能說明苯分子中碳碳鍵不是單、雙鍵交替的事實是
①苯不能使KMnO4溶液褪色；
②苯環(huán)中碳碳鍵的鍵長均相等；
③鄰二氯苯只有一種；
④在一定條件下苯與H2發(fā)生加成反應(yīng)生成環(huán)己烷。
A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

1866年凱庫勒提出了苯的單、雙鍵交替的正六邊形平面結(jié)構(gòu)，解釋了苯的部分性質(zhì)，但還有一些問題尚未解決，它不能解釋下列事實有
A．苯不能使溴水褪色B．苯能與H2發(fā)生加成反應(yīng)
C．溴苯?jīng)]有同分異構(gòu)體D．鄰二溴苯只有一種

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列芳香族化合物常溫下能與溴水發(fā)生取代反應(yīng)的是               （   ）

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

某烴的分子式為C8H10，不能使溴水褪色，但可使酸性KMnO4溶液褪色，則此烴的結(jié)構(gòu)有（ ）
A．2種B．3種C．4種D．5

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

已知：溴苯的熔點為?30.8℃，沸點156℃。實驗室用苯和液溴制取溴苯的裝置如圖：

（1）寫出制取溴苯的化學(xué)方程式                           ；
（2）冷凝管中      （填“A”或“B”）通過橡皮管與自來水龍頭連接；
（3）制取溴苯反應(yīng)容器D的名稱                        ；
（4）冷凝管的作用                                    ；
（5）E中小試管內(nèi)CCl4作用                     　    ；
（6）用實驗證明制取溴苯的反應(yīng)是取代反應(yīng)還需添加的試劑是                    ；
（7）溴苯中溶有溴而顯褐色，除去溴苯中溴可加入           溶液，振蕩，再通過        （填分離方法）分離提純；
（8）苯與溴還可能發(fā)生副反應(yīng)生成對二溴苯（沸點220℃）和鄰二溴苯（沸點224℃），在（7）中得到的溴苯中還含有二溴苯，可通過         （填分離方法）提純得到溴苯，為了受熱均勻和易于控制溫度，可采用             （填“水浴”或“油浴”）加熱。

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科目：高中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（10分）某種苯的同系物0.1mol在足量的氧氣中完全燃燒，將產(chǎn)生的高溫氣體依次通過濃硫酸和氫氧化鈉溶液，使?jié)饬蛩嵩鲋?g，氫氧化鈉溶液增重35.2g。
（1）求該有機(jī)物的分子式？
（2）實踐中可根據(jù)核磁共振氫譜（PMR）上觀察到氫原子給出的峰值情況，確定有機(jī)物的結(jié)構(gòu)。此含有苯環(huán)的有機(jī)物，在PMR譜上峰給出的穩(wěn)定強度僅有四種，它們分別為：①　3∶1∶1  ②1∶1∶2 ∶6 ③3∶2 ④3∶2∶2∶2∶1 ，請分別推斷出其對應(yīng)的結(jié)構(gòu)：
①                               ；  ②                               ；
③                               ；  ④                               。

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