12.下列表示對(duì)應(yīng)化學(xué)反應(yīng)的離子方程式正確的是(  )
A.向NH4HCO3溶液中加入少量的Ba(OH)2溶液并加熱:Ba2++2OH-+NH4++HCO3-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+2H2O+BaCO3
B.電解氯化鎂溶液:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2OH-
C.少量CO2通入苯酚鈉溶液:2+CO2+H2O→2+CO32-
D.向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液至溶液呈中性:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═3BaSO4↓+2Al(OH)3

分析 A.氫氧化鋇少量,只有碳酸氫根離子參與反應(yīng),銨根離子不反應(yīng);
B.鎂離子與氫氧根離子生成氫氧化鎂沉淀;
C.苯酚的酸性大于碳酸氫根離子,二者反應(yīng)生成苯酚和碳酸氫鈉;
D.反應(yīng)后溶液呈中性,則鋁離子恰好反應(yīng)生成氫氧化鋁沉淀.

解答 解:A.向NH4HCO3溶液中加入少量的Ba(OH)2溶液,銨根離子不反應(yīng),正確的離子方程式為:Ba2++2OH-+2HCO3-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO32-+2H2O+BaCO3↓,故A錯(cuò)誤;
B.電解氯化鎂溶液,反應(yīng)生成氯氣、氫氣和氫氧化鎂沉淀,正確的離子方程式為:Mg2++2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$H2↑+Cl2↑+Mg(OH)2↓,故B錯(cuò)誤;
C.少量CO2通入苯酚鈉溶液,反應(yīng)生成苯酚和碳酸氫鈉,正確的離子方程式為:+CO2+H2O→+HCO3-,故C錯(cuò)誤;
D.向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液至溶液呈中性反應(yīng)生成硫酸鉀、硫酸鋇和氫氧化鋁,反應(yīng)的離子方程式為:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═3BaSO4↓+2Al(OH)3↓,故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了離子方程式的書寫判斷,為高考的高頻題,題目難度不大,注意掌握離子方程式的書寫原則,明確離子方程式正誤判斷常用方法:檢查反應(yīng)物、生成物是否正確,檢查各物質(zhì)拆分是否正確,如難溶物、弱電解質(zhì)等需要保留化學(xué)式,檢查是否符合原化學(xué)方程式等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2016-2017學(xué)年四川省高二上教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法正確的是

A. HF、HCl、HBr、HI的熔沸點(diǎn)依次升高

B. N2與CO互為等電子體,具有相似的空間結(jié)構(gòu)

C. 乙醇分子與水分子之間只存在范德華力

D. 氯的各種含氧酸的酸性由強(qiáng)到弱排列為HClO>HClO2>HClO3>HClO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某學(xué)習(xí)小組利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置制備Cu(NH3xSO4•H2O.并測(cè)量x值.
【Cu(NH3xSO4•H2O制備】見(jiàn)圖1
(l)A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+2NH4Cl 2NH3↑+CaCl2+2H2O.
(2)C中CCl4的作用是防止倒吸.
(3)B中先產(chǎn)生藍(lán)色沉淀,隨后沉淀溶解變成深藍(lán)色溶液,此溶液中含有Cu(NH3xSO4,若要從溶液中析出Cu(NH3xSO4•H2O晶體,可加入試劑無(wú)水乙醇.
【x值的測(cè)量】見(jiàn)圖2
步驟一:檢查裝置氣密性,稱取0.4690g晶體[M=(178+17x)g/mol]于錐形瓶a中
步驟二:通過(guò)分液漏斗向錐形瓶a中滴加l0%NaOH溶液至無(wú)氣體產(chǎn)生為止
步驟三:用0.5000mol/L的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液液滴定b中剩余HCI,消耗標(biāo)準(zhǔn)溶液液16.00mL
(4)步驟二的反應(yīng)可理解為Cu(NH3xSO4與NaOH在溶液中反應(yīng),其離子方程式為:Cu(NH3x2++2OH-=Cu(OH)2↓+xNH3↑.
【x值的計(jì)算與論證】
(5)計(jì)算:x=3.56.
該學(xué)習(xí)小組針對(duì)上述實(shí)驗(yàn)步驟,提出測(cè)量值(x)比理論值偏小的原因如下:
假設(shè)1:步驟一中用于稱量的天平砝碼腐蝕缺損;
假設(shè)2:步驟二中加入的NaOH溶液不足、沒(méi)有加熱、生成的氨氣未完全逸出、NaOH溶液濃度過(guò)低等(任寫兩點(diǎn));
假設(shè)3:步驟三中測(cè)定結(jié)束讀數(shù)時(shí),體積讀數(shù)偏。摷僭O(shè)不成立(填“成立”或“不成立”).
(6)針對(duì)假設(shè)l,你對(duì)實(shí)驗(yàn)的處理意見(jiàn)是更換砝碼完好的托盤天平后,重新進(jìn)行步驟一到步驟三的全部實(shí)驗(yàn).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.海水中含有豐富的鎂資源.某同學(xué)設(shè)計(jì)了從模擬海水中制備MgO的實(shí)驗(yàn)方案:

海水中的離子濃度(mol/L)Na+Mg2+Ca2+Cl-HCO3
0.4390.0500.0110.5600.001
注:溶液中某種離子的濃度小于1.0×10-5 mol/L,可認(rèn)為該離子不存在;
實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,假設(shè)溶液體積不變.
已知:Ksp(CaCO3)=4.96×10-9;Ksp(MgCO3)=6.82×10-6
Ksp[Ca(OH)2]=4.68×10-6;Ksp[Mg(OH)2]=5.61×10-12
下列說(shuō)法正確的是(  )
A.沉淀物X為CaCO3,MgCO3
B.濾液M中存在Mg2+,不存在Ca2+
C.濾液N中存在Mg2+、Ca2+
D.步驟②中若改為加入8 g NaOH固體,沉淀物Y為Ca(OH)2和Mg(OH)2的混合物

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

7.表是稀硫酸與某金屬反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)序號(hào)金屬
質(zhì)量/g
金屬狀態(tài)C(H2SO4
/mol•L-1
V(H2SO4
/mL
溶液溫度/℃金屬消失的時(shí)間/s
反應(yīng)前反應(yīng)后
10.100.5502034500
20.10粉末0.550203550
30.100.7502036數(shù)據(jù)模糊A
40.100.8502035200
50.10粉末0.8502035數(shù)據(jù)模糊B
60.101.0502035數(shù)據(jù)模糊C
70.101.050數(shù)據(jù)模糊D5050
80.101.1502034100
90.101.15030未測(cè)數(shù)據(jù)40
分析上述數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)4和5表明,固體反應(yīng)物的表面積對(duì)反應(yīng)速率有影響,接觸面積越大反應(yīng)速率越快,能表明同一規(guī)律的實(shí)驗(yàn)還有1和2(填實(shí)驗(yàn)序號(hào));
(2)本實(shí)驗(yàn)中影響反應(yīng)速率的其他因素還有溫度和硫酸的濃度.
(3)實(shí)驗(yàn)中的所有反應(yīng),反應(yīng)前后溶液的溫度變化值相近約為15℃,推測(cè)未測(cè)數(shù)據(jù)可能為45℃,分析△t相近的原因金屬的質(zhì)量和硫酸的用量均相等,且與硫酸反應(yīng)完全,能量的變化相同.
(4)經(jīng)仔細(xì)辨認(rèn),數(shù)據(jù)模糊為25、35、125、250,則數(shù)據(jù)模糊A、B、C分別為250、25、125.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列熱化學(xué)方程式中,正確的是( 。
A.甲烷的燃燒熱△H=-890.3kJ/mol,則甲烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為:CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g)△H=-890.3 kJ/mol
B.一定條件下,將0.5 mol N2和1.5 molH2置于密閉容器中充分反應(yīng)生成NH3放熱19.3kJ,其熱化學(xué)方程式為:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-38.6 kJ/mol
C.在101kPa時(shí),2gH2完全燃燒生成液態(tài)水,放出285.8 kJ熱量,氫氣燃燒的熱化學(xué)方程式表示為:2H2(g)+O2(g)═2H2O(l)△H=-571.6 kJ/mol
D.HCl和NaOH反應(yīng)的中和熱△H=-57.3 kJ/mol,則H2SO4和Ba(OH)2反應(yīng)的反應(yīng)熱△H=2×(-57.3)kJ/mol

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.利用實(shí)驗(yàn)器材(規(guī)格和數(shù)量不限)能完成相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的一項(xiàng)是( 。
選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)器材(省略?shī)A持裝置)相應(yīng)實(shí)驗(yàn)
A燒杯、玻璃棒、蒸發(fā)皿CuSO4溶液的濃縮結(jié)晶
B燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、濾紙用鹽酸除去BaSO4中少量BaCO3
C燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、容量瓶用固體NaCl配制0.5mol•L-1的溶液
D燒杯、分液漏斗用CCl4分離碘水中的碘
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

1.配制500mL 0.25mol/L的NaOH溶液,試回答下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算
(2)某學(xué)生用托盤天平稱量一個(gè)小燒杯的質(zhì)量,稱量前把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處,天平靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的偏右位置,此時(shí)左邊的托盤將高于(填“高于”或“低于”)右邊的托盤.欲使天平平衡,所進(jìn)行的操作為將左邊的平衡螺母左旋移動(dòng),或?qū)⒂疫叺钠胶饴菽缸笮,直至天平平?br />(3)配制方法:某同學(xué)設(shè)計(jì)了四個(gè)操作步驟:
①向盛有NaOH的燒杯中加入200mL蒸餾水使其溶解,并冷卻至室溫.
②將NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中.
③繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1~2cm.
④改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,加蓋搖勻.
若按上述步驟配制溶液物質(zhì)的量濃度會(huì)偏低(填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

2.根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)寫出下列有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
 ①2,3-二甲基己烷CH3-CH(CH3)-CH(CH3)-CH2-CH2-CH3;
 ②支鏈只有一個(gè)乙基且式量最小的烷烴
   (2)化合物A和B的分子式都是C2H4Br2,A的核磁共振氫譜如圖1所示,則A的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為CH2BrCH2Br,請(qǐng)預(yù)測(cè)B的核磁共振氫譜上有2個(gè)峰(信號(hào)).
(3)某物質(zhì)只含C、H、O三種元素,其分子模型如圖2所示,分子中共有12個(gè)原子(圖2中球與球之間的連線代表單鍵、雙鍵等化學(xué)鍵),該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為.分子中可能處于同一平面上的碳原子最多有4個(gè).
(4)某僅由碳、氫、氧三種元素組成的有機(jī)化合物,經(jīng)測(cè)定其相對(duì)分子質(zhì)量為90.取有機(jī)物樣品1.8g,在純氧中完全燃燒,將產(chǎn)物先后通過(guò)濃硫酸和堿石灰,兩者分別增重1.08g和2.64g.則有機(jī)物的分子式C3H6O3

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