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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

能源是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，地球上最基本的能源是太陽(yáng)能，生物質(zhì)能來(lái)源于植物及其加工產(chǎn)品所貯存的能量，化石燃料蘊(yùn)藏的能量也來(lái)自遠(yuǎn)古時(shí)期生物體所吸收利用的太陽(yáng)能．
（1）在當(dāng)代人們的生活中，你所知道的利用太陽(yáng)能輻射加熱物體的方式有

地膜、大棚、溫室、太陽(yáng)能熱水器等

（任舉三例）．
（2）在生物質(zhì)能的利用過(guò)程中，可以制得重要的有機(jī)物乙醇．某校化學(xué)課外興趣小組的學(xué)生為了驗(yàn)證乙醇的分子結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)程序：乙醇的組成元素的確定、分子式的確定、分子結(jié)構(gòu)的確定．
（Ⅰ）他們決定用分析乙醇燃燒的產(chǎn)物來(lái)確定乙醇中含有C、H兩種元素，簡(jiǎn)要說(shuō)明他們的實(shí)驗(yàn)操作方法和現(xiàn)象：
①證明含有氫元素的實(shí)驗(yàn)操作方法和現(xiàn)象是

用一干燥的小燒杯倒置在乙醇燃燒火焰上方，燒杯內(nèi)壁有水珠生成

．
②證明含有碳元素的實(shí)驗(yàn)操作方法和現(xiàn)象是

將內(nèi)壁用澄清石灰水潤(rùn)濕的小燒杯倒置在火焰上方，石灰水變渾濁

．
（Ⅱ）用分析燃燒產(chǎn)物來(lái)證實(shí)乙醇中還含有氧元素時(shí)，需要取得一些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)應(yīng)該是

乙醇、二氧化碳及水三種物質(zhì)的質(zhì)量

．
實(shí)驗(yàn)中他們可能會(huì)用到下列裝置，請(qǐng)你將必需的相關(guān)裝置的序號(hào)按從左到右排出合理的順序（→表示氣體的流向）：

CD或CB

．

（Ⅲ）為確定乙醇的分子式，除（Ⅱ）中需要取得的數(shù)據(jù)外，你認(rèn)為還是否需要測(cè)定乙醇的相對(duì)分子質(zhì)量呢？

不需要

．
（Ⅳ）為確定乙醇的分子結(jié)構(gòu)，他們先測(cè)定一定量無(wú)水乙醇和金屬鈉反應(yīng)生成氫氣的體積，選用了如下圖所示的儀器裝置（有的儀器配有雙孔橡皮塞）．則

①這些儀器裝置的合理的連接順序是

D

接

B

接

E

接

A

接

F

接

C

（填代表各部分儀器裝置的大寫字母）．
②由實(shí)驗(yàn)證明乙醇的分子結(jié)構(gòu)是CH₃CH₂OH而不是CH₃OCH₃的理由是

根據(jù)Na與乙醇反應(yīng)生成的H₂的量判斷出只有一個(gè)H與其他H原子處于不同的特殊位置．從而進(jìn)一步確定其結(jié)構(gòu)為C₂H₅OH而非CH₃-O-CH₃

．
（3）開發(fā)新能源以緩解石油等的短缺引起的能源危機(jī)是一個(gè)重要課題．據(jù)報(bào)道，某地近年建設(shè)了一個(gè)年生產(chǎn)工業(yè)酒精500萬(wàn)噸的工廠，目的是為了將工業(yè)酒精與汽油混合作為汽車燃料而減少汽油的消耗量．已知生產(chǎn)酒精的方法有如下三種（用化學(xué)方程式表示）：
方法一：CH₂=CH₂+H₂O

催化劑

△

CH₃CH₂OH
方法二：CH₃-CH₂Br+H₂O

NaOH

△

CH₃CH₂OH+HBr
方法三：（C₆H₁₀O₅）n（淀粉）+n H₂O

淀粉酶

n C₆H₁₂O₆（葡萄糖）
C₆H₁₂O₆（葡萄糖）

酒化酶

2C₂H₅OH+2CO₂↑
綜合地看，你認(rèn)為這三種方法中，較好的是

A

（填字母），理由是

反應(yīng)原理符合綠色化學(xué)的原則，反應(yīng)物的原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物

．
A．方法一 B．方法二 C．方法三
你認(rèn)為該工廠生產(chǎn)工業(yè)酒精用的是

方法三

（填“方法一”、“方法二”或“方法三”）而不是另外的兩種方法的原因是

乙烯、溴乙烷都是來(lái)自于以石油為原料制得的物質(zhì)，石油是不可再生的，利用它們制成酒精還不如直接利用石油

_．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：浙江省嘉興市第一中學(xué)2011屆高三第一次月考化學(xué)試題 題型：058

我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線，浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的物質(zhì)資源和能量的寶庫(kù)．目前，世界各國(guó)都在研究如何充分利用海洋資源．

(1)全球海水中的溴的儲(chǔ)量豐富，約占地球溴總儲(chǔ)量的99％，故溴有“海洋元素”之稱，海水中溴含量為65 mg·L^－1．其工業(yè)提取法有：

Ⅰ、空氣吹出純堿吸收法．方法是將氯氣通入到富含溴離子的海水中，使溴置換出來(lái)，再用空氣將溴吹出，用純堿溶液吸收，最后用硫酸酸化，即可得到單質(zhì)溴．該方法涉及的反應(yīng)有：

①________(寫出離子方程式)；

②3Br₂＋3CO₃^2－BrO₃^－＋5Br^－＋3CO₂↑；

③________(寫出離子方程式)．

其中反應(yīng)②中氧化劑是________，還原劑是________．

Ⅱ、空氣吹出SO₂吸收法．該方法基本同(1)，只是將吹出的溴用SO₂溶液來(lái)吸收，使溴轉(zhuǎn)化為氫溴酸，然后再用氯氣氧化氫溴酸即得單質(zhì)溴．

寫出溴與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

Ⅲ、溶劑萃取法．該法是利用單質(zhì)溴在水中和萃取劑中溶解度的不同的原理來(lái)進(jìn)行的．

實(shí)驗(yàn)室中萃取用到的實(shí)驗(yàn)儀器名稱是________．

下列可以用于海水中溴的萃取的試劑是________．①乙醇，②四氯化碳，③硝酸

(2)海水中的氘(含HDO　0.03‰)發(fā)生聚變的能量，足以保證人類上億年的能源消費(fèi)，工業(yè)上可采用“硫化氫－水雙溫交換法”富集HDO．其原理是利用H₂S、HDS、H₂O和HDO四種物質(zhì)，在25℃和100℃兩種不同溫度下發(fā)生的兩個(gè)不同反應(yīng)得到較高濃度的HDO．

下圖為“硫化氫－水雙溫交換法”所發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)中涉及的四種物質(zhì)在反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨溫度的變化曲線．寫出100℃時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________；工業(yè)上富集HDO的生產(chǎn)過(guò)程中，可以循環(huán)利用的一種物質(zhì)是________．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下圖是氮元素在自然界中的循環(huán)示意圖，又知1mol氮?dú)馀c氧氣化合生成2mol NO氣體時(shí)需吸收180.7kJ熱量。試回答：

（1）圖中過(guò)程稱為氮的固定（填寫序號(hào)）

（2）下列能將蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)化為氨的生物是（填寫字母）

A．藻類 B．分解者 C．化能合成細(xì)菌

（3）若在一次雷雨閃電中兩塊云間的電勢(shì)差為10⁹V，從一塊云移到另一塊云的電量約為30C，此次閃電放出的能量是 kJ。

（4）若閃電時(shí)有千分之一的能量用于生成NO，能產(chǎn)生NO mol。

（5）此次雷雨生成物相當(dāng)于給大地施加尿素［CO(NH₂)₂］肥料 kg。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線，浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的物質(zhì)資源和能量的寶庫(kù)。目前，世界各國(guó)都在研究如何充分利用海洋資源。

（1）全球海水中的溴的儲(chǔ)量豐富，約占地球溴總儲(chǔ)量的99%，故溴有“海洋元素”之稱，海水中溴含量為65mg·L^－1。其工業(yè)提取法有：

Ⅰ、空氣吹出純堿吸收法。方法是將氯氣通入到富含溴離子的海水中，使溴置換出來(lái)，再用空氣將溴吹出，用純堿溶液吸收，最后用硫酸酸化，即可得到單質(zhì)溴。該方法涉及的反應(yīng)有：

①_________________(寫出離子方程式)；

②3Br₂+3CO₃^2-=BrO₃^-+5Br^-+3CO₂↑；

③_________________(寫出離子方程式)。

其中反應(yīng)②中氧化劑是_________，還原劑是___________

Ⅱ、空氣吹出SO₂吸收法。該方法基本同⑴，只是將吹出的溴用SO₂溶液來(lái)吸收，使溴轉(zhuǎn)化為氫溴酸，然后再用氯氣氧化氫溴酸即得單質(zhì)溴。

寫出溴與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________ 。

Ⅲ、溶劑萃取法。該法是利用單質(zhì)溴在水中和萃取劑中溶解度的不同的原理來(lái)進(jìn)行的。

實(shí)驗(yàn)室中萃取用到的實(shí)驗(yàn)儀器名稱是 ___________________。

下列可以用于海水中溴的萃取的試劑是 __________。①乙醇，②四氯化碳，③硝酸

（2）海水中的氘（含HDO 0.03‰）發(fā)生聚變的能量，足以保證人類上億年的能源消費(fèi)，工業(yè)上可采用“硫化氫－水雙溫交換法”富集HDO。其原理是利用H₂S、HDS、H₂O和HDO四種物質(zhì)，在25℃和100℃兩種不同溫度下發(fā)生的兩個(gè)不同反應(yīng)得到較高濃度的HDO。

右圖為“硫化氫－水雙溫交換法”所發(fā)生的兩個(gè)

反應(yīng)中涉及的四種物質(zhì)在反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨溫

度的變化曲線。寫出100℃時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方

程式________________________________________；

工業(yè)上富集HDO的生產(chǎn)過(guò)程中，可以循環(huán)利用的一種

物質(zhì)是____________________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

我國(guó)有較長(zhǎng)的海岸線，浩瀚的海洋是一個(gè)巨大的物質(zhì)資源和能量的寶庫(kù)。目前，世界各國(guó)都在研究如何充分利用海洋資源。

（1）全球海水中的溴的儲(chǔ)量豐富，約占地球溴總儲(chǔ)量的99%，故溴有“海洋元素”之稱，海水中溴含量為65mg·L^－¹。其工業(yè)提取法有：

Ⅰ、空氣吹出純堿吸收法。方法是將氯氣通入到富含溴離子的海水中，使溴置換出來(lái)，再用空氣將溴吹出，用純堿溶液吸收，最后用硫酸酸化，即可得到單質(zhì)溴。該方法涉及的反應(yīng)有：

①_________________（寫出離子方程式）；

②3Br₂+3CO₃^2-=BrO₃^-+5Br^-+3CO₂↑；

③_________________（寫出離子方程式）。

其中反應(yīng)②中氧化劑是_________，還原劑是___________

Ⅱ、空氣吹出SO₂吸收法。該方法基本同⑴，只是將吹出的溴用SO₂溶液來(lái)吸收，使溴轉(zhuǎn)化為氫溴酸，然后再用氯氣氧化氫溴酸即得單質(zhì)溴。

寫出溴與二氧化硫反應(yīng)的化學(xué)方程式 ____________________ 。

Ⅲ、溶劑萃取法。該法是利用單質(zhì)溴在水中和萃取劑中溶解度的不同的原理來(lái)進(jìn)行的。

實(shí)驗(yàn)室中萃取用到的實(shí)驗(yàn)儀器名稱是 _________________。

下列可以用于海水中溴的萃取的試劑是 __________。①乙醇，②四氯化碳，③硝酸

（2）海水中的氘（含HDO 0.03‰）發(fā)生聚變的能量，足以保證人類上億年的能源消費(fèi)，工業(yè)上可采用“硫化氫－水雙溫交換法”富集HDO。其原理是利用H₂S、HDS、H₂O和HDO四種物質(zhì)，在25℃和100℃兩種不同溫度下發(fā)生的兩個(gè)不同反應(yīng)得到較高濃度的HDO。

右圖為“硫化氫－水雙溫交換法”所發(fā)生的兩個(gè)反應(yīng)中涉及的四種物質(zhì)在反應(yīng)體系中的物質(zhì)的量隨溫度的變化曲線。寫出100℃時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________________；工業(yè)上富集HDO的生產(chǎn)過(guò)程中，可以循環(huán)利用的一種物質(zhì)是____________________。

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A．鋁熱反應(yīng)	B．酸堿的中和反應(yīng)
C．冰雪融化	D．綠色植物的光合作用

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