【題目】根據(jù)要求回答問題:
(1)Ⅰ.下列化合物在核磁共振氫譜中能出現(xiàn)兩組峰.且其峰面積之比為3:1的有
A.乙酸異丙酯 B.乙酸叔丁酯
C.對(duì)二甲苯 D.均三甲苯
Ⅱ.化合物A是合成天然橡膠的單體,分子式為C5H8 . A的一系列反應(yīng)如下(部分反應(yīng)條件略去):
回答下列問題:
A的結(jié)構(gòu)簡式為 , 化學(xué)名稱是;
(2)B的分子式為;
(3)②的反應(yīng)方程式為;
(4)①和③的反應(yīng)類型分別是 , ;
(5)C為單溴代物,分子中有兩個(gè)亞甲基,④的化學(xué)方程式為;
(6)A的同分異構(gòu)體中不含聚集雙烯(C=C=C)結(jié)構(gòu)單元的鏈狀烴還有種,寫出其中互為立體異構(gòu)體的化合物的結(jié)構(gòu)簡式 .
【答案】
(1)BD;;2﹣甲基﹣1,3﹣丁二烯
(2)C5H8O2
(3) +2HBr
(4)加成反應(yīng);取代反應(yīng)
(5) +2H2O +C2H5OH+HBr
(6)6;
【解析】解:Ⅰ.下列化合物在核磁共振氫譜中能出現(xiàn)兩組峰,說明該有機(jī)物中含有兩類H原子,其峰面積之比為3:1,說明這兩類H原子的個(gè)數(shù)比是3:1, A、乙酸異丙酯有3類氫原子,與題意不符,故不選;
B、乙酸叔丁酯結(jié)構(gòu)簡式為CH3COOC(CH3)3 , 有兩類氫原子,兩類氫原子個(gè)數(shù)比是3:1,與題意相符,故選;
C、對(duì)二甲苯有兩類氫原子,但這兩類氫原子個(gè)數(shù)比為6:4=3:2,與題意不符,故不選;
D、均三甲苯有兩類氫原子,且兩類氫原子個(gè)數(shù)比9:3=3:1,與題意相符,故選;
故選BD;
Ⅱ.化合物A是合成天然橡膠的單體,分子式為C5H8 , A是異戊二烯,A和B反應(yīng)生成 ,根據(jù)異戊二烯和 的結(jié)構(gòu)簡式知,A和B發(fā)生了加成反應(yīng),B的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CHCOOCH2CH3 , 和溴發(fā)生加成反應(yīng)生成 , 和氫氧化鈉的醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成 , 和溴反應(yīng)生成C,C為單溴代物,分子中有兩個(gè)亞甲基,C和氫氧化鈉的水溶液反應(yīng),再和酸反應(yīng)生成C8H10O3 , 所以C的結(jié)構(gòu)簡式為: ,分子式為C8H10O3結(jié)構(gòu)簡式 .(1)通過以上分析知,A是異戊二烯,結(jié)構(gòu)簡式為 ,化學(xué)名稱是2﹣甲基﹣1,3﹣丁二烯,
所以答案是: ;2﹣甲基﹣1,3﹣丁二烯;(2)B的結(jié)構(gòu)簡式為:CH2=CHCOOCH2CH3 , 則其分子式為C5H8O2 , 所以答案是:C5H8O2;(3) 和氫氧化鈉的醇溶液發(fā)生消去反應(yīng)生成 ,反應(yīng)方程式為:
+2HBr,所以答案是: +2HBr;(4)通過以上分析知,①和③的反應(yīng)類型分別是加成反應(yīng)和取代反應(yīng),所以答案是:加成反應(yīng),取代反應(yīng);(5)C為單溴代物,分子中有兩個(gè)亞甲基,C和氫氧化鈉的水溶液反應(yīng),再和酸反應(yīng)生成C8H10O3 ,
反應(yīng)方程式為: +2H2O +C2H5OH+HBr,
所以答案是: +2H2O +C2H5OH+HBr;(6) ,除去其本身,所以還有6種,互為立體異構(gòu)體的化合物為 ,
所以答案是:6; .
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列表格中除去括號(hào)內(nèi)的雜質(zhì),所選試劑和操作方法均正確的是( )
A | KCl(BaCl2) | 加過量K2CO3溶液后過濾,再蒸干濾液. |
B | NaNO3(AgNO3) | 加足量NaCl溶液后過濾,再蒸餾濾液. |
C | NaCl溶液(I2) | 加足量酒精后萃取分液 |
D | KNO3溶液(CCl4) | 直接進(jìn)行分液操作. |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(2017·湖南省懷化市普通高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平模擬考試)下列行為符合化學(xué)實(shí)驗(yàn)安全要求的是
A.做實(shí)驗(yàn)剩余的金屬鈉直接丟棄在廢液缸中
B.配制稀硫酸時(shí),將水緩慢倒入濃硫酸中并不斷攪拌
C.點(diǎn)燃CH4前,檢驗(yàn)氣體的純度
D.大量有毒氯氣(密度比空氣大)氯氣泄漏時(shí),迅速離開現(xiàn)場并盡量往低處去
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)中,屬于同位素的是(填序號(hào),下同) , 屬于同素異形體的是 , 互為同系物的是 , 屬于同分異構(gòu)體的是 , 屬于同種物質(zhì)的是 .
A.O2和O3
B.D和T
C.CH3CH2CH2CH3和CH3CH(CH3)2
D.CH3CH2CH2CH(C2H5)和CH3CH2CH2CH(CH3)CH2CH3
E. 和
F. 和CH2=CH﹣CH3
G. 和
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并回答下列問題
(1)判斷裝置的名稱:A池為B池為
(2)銅極為極,電極反應(yīng)式為
(3)B裝置中,C1與C2均為石墨棒,石墨棒C1為極,電極反應(yīng)式為 , 石墨棒C2附近發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
(4)當(dāng)C2極析出224mL(標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài))氣體時(shí),鋅的質(zhì)量減少g.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法正確的是( )
A.NO2與水的反應(yīng):3NO2+H2O═2NO3﹣+NO+2H+
B.氯氣通入水中:Cl2+H2O═2H++Cl﹣+ClO﹣
C.向NH4HCO3溶液中加過量NaOH溶液并加熱:NH4++OH﹣ NH3↑+H2O
D.向硅酸鈉溶液中通入SO2:SiO32﹣+2H+═H2SiO3↓
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,最近科學(xué)家在宇宙中發(fā)現(xiàn)H3分子,則H3和H2屬于( )
A. 同位素B. 同素異形體C. 同種物質(zhì)D. 以上都不是
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為探究在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來,同時(shí)證明氯氣的某些性質(zhì),甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略),按要求回答問題
(1)在實(shí)驗(yàn)中,A部分的裝置是(填圖2中字母序號(hào)),寫出A中發(fā)生的離子化學(xué)方程式 .
(2)①裝置B中盛放的試劑名稱為 , 作用是 ②裝置D和E中出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說明了
③裝置F的作用是
④寫出裝置G中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式
(3)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷,不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種.為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性,證明最終通入AgNO3溶液的氣體只有一種,乙同學(xué)提出在某兩個(gè)裝置之間再加一個(gè)裝置.你認(rèn)為該裝置應(yīng)加在與之間(填裝置字母序號(hào)),裝置中應(yīng)放入試劑(填寫試劑或用品名稱).
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生為了探究鈉與CO2的反應(yīng),利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(已知PdCl2能被CO還原得到黑色的Pd)
(1)請將上圖各裝置連接完整(填寫裝置中序號(hào))→→→→ .
(2)若用稀鹽酸與CaCO3反應(yīng)制備CO2 , 在加稀鹽酸時(shí),發(fā)現(xiàn)CaCO3與稀鹽酸不能接觸,而稀鹽酸又不夠了,為使反應(yīng)能順利進(jìn)行,可向裝置②長頸漏斗中加入的試劑是 .
A.CCl4
B.H2SO4溶液
C.硝酸鈉溶液
D.植物油
(3)檢查裝置②的氣密性,方法是 . 裝好藥品后,點(diǎn)燃酒精燈之前應(yīng)進(jìn)行的操作是打開彈簧夾,讓CO2充滿整個(gè)裝置,當(dāng)觀察到時(shí)再點(diǎn)燃酒精燈.裝置④的作用 .
(4)通入CO2的量不同可能會(huì)導(dǎo)致生成的產(chǎn)物不同.假如反應(yīng)過程中有下列兩種情況,按要求分別寫出兩種情況時(shí)的化學(xué)方程式.I.當(dāng)裝置⑤PdCl2溶液中觀察到有黑色沉淀產(chǎn)生,裝置①中固體成分只有一種,且向固體中加入稀鹽酸產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,寫出此情況時(shí)鈉與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
II.當(dāng)裝置①中鈉的質(zhì)量為0.23g時(shí),充分反應(yīng)后,將裝置①中的固體加入到足量稀鹽酸中,產(chǎn)生112mL的CO2氣體(標(biāo)況下測定),裝置⑤PdCl2溶液中沒有觀察到黑色沉淀產(chǎn)生,寫出此情況時(shí)鈉與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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