14.如圖所示,把試管放入盛有25℃時飽和石灰水的燒杯中,試管中開始放入一小塊鎂片,再用滴管滴入10mL 0.2mol/L的稀鹽酸于試管中,測得生成氫氣在標況的體積為11.2mL后反應停止,同時觀察到盛飽和石灰水的燒杯中出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象.請回答下列問題:
(1)該實驗過程中說明了MgCl2和H2的總能量低于(填“高于”、“等于”或“低于”)鎂片和鹽酸的總能量.
(2)假設鹽酸和鎂反應后溶液的體積還是10ml 那么此時溶液的pH值為1.
(3)寫出鎂和稀鹽酸反應的離子方程式:Mg+2H+=Mg2++H2↑.

分析 (1)放熱反應中反應物總能量大于生成物總能量;
(2)發(fā)生反應:Mg+2H+=Mg2++H2↑;根據(jù)氫氣結(jié)合化學方程式計算消耗鹽酸的物質(zhì)的量,根據(jù)C=$\frac{n}{V}$計算剩余氫離子濃度,再根據(jù)pH=-lgc(H+)計算溶液pH;
(3)單質(zhì)、氣體、沉淀等寫化學式,可溶性強電解質(zhì)寫離子.

解答 解:(1)放熱反應中反應物總能量大于生成物總能量,該反應是放熱反應,所以MgCl2溶液和H2的總能量低于鎂片和鹽酸的總能量,故答案為:低于;(2)由Mg+2H+=Mg2++H2↑,生成氫氣為$\frac{11.2×10{\;}^{-3}}{22.4}$=0.0005mol,則剩余鹽酸濃度為即c(H+)=$\frac{0.2×10×10{\;}^{-3}-0.0005×2}{10×10{\;}^{-3}}$=0.1mol/L,
故pH=-lg0.1=1,
故答案為:1;
(3)單質(zhì)、氣體、沉淀等寫化學式,可溶性強電解質(zhì)寫離子,離子方程式為Mg+2H+=Mg2++H2↑,故答案為:Mg+2H+=Mg2++H2↑.

點評 本題以鎂、氫氧化鈣為載體考查能量守恒、離子方程式的書寫等知識點,明確實驗原理是解本題關鍵,注意分析氫氧化鈣溶液變化,題目難度不大.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列無色溶液中,離子能大量共存的是( 。
A.Na+、H+、AlO2-、C1-B.ClO-、K+、OH、HSO3-
C.K+、Na+、SiO32-、SO42一D.K+、A13+、Cl-、HCO3-

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科目:高中化學 來源: 題型:填空題

5.某溫度時,在2L容器中X、Y、Z三種氣態(tài)物質(zhì)的物質(zhì)的量(n)隨時間(t)變化的曲線如圖所示,由圖中數(shù)據(jù)分析:
(1)該反應的化學方程式為:Y+3X?2Z.
(2)反應開始至2min,用X表示的平均反應速率為0.075mol/(L•min).
(3)反應開始至2min時,Y的轉(zhuǎn)化率為10%.
(4)對于上述反應當改變下列條件時,反應速率會發(fā)生什么變化(選填“增大”、
“減小”或“不變”)?
①降低溫度:減。
②保持容器的體積不變,增加X的物質(zhì)的量:增大;
③保持容器的體積不變,增加He:不變;
④增大容器的體積:增大.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

2.對于某些離子的檢驗及結(jié)論一定正確的是(  )
A.加入稀鹽酸產(chǎn)生無色氣體,將氣體通入澄清石灰水中,溶液變渾濁,一定有CO32-
B.加入氯化鋇溶液有白色沉淀產(chǎn)生,再加入鹽酸,沉淀不消失,一定有SO42-
C.加入碳酸鈉溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加入鹽酸白色沉淀消失,一定有Ba2+
D.某溶液中加入氫氧化鈉溶液生成藍色沉淀,一定有Cu2+

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

9.某實驗小組用0.50mol•L-1 NaOH溶液和0.50mol•L-1硫酸溶液進行中和熱的測定.
Ⅰ.配制0.50mol•L-1 NaOH溶液
(1)若實驗中大約要使用245mL NaOH溶液,至少需要稱量NaOH固體5.0g.
(2)從下圖中選擇稱量NaOH固體所需要的儀器是(填字母):a b e.
名稱托盤天平
(帶砝碼)
小燒杯坩堝鉗玻璃棒藥匙量筒
儀器
序號abcdef
Ⅱ.某小組同學將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學認為沉淀是CuCO3;乙同學認為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設計實驗測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).
(1)按照甲同學的觀點,發(fā)生反應的離子方程式為Cu2++2HCO3=CuCO3↓+CO2↑+H2O.
(2)兩同學利用如圖所示裝置進行測定:

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化.具體操作依次為過濾、洗滌、干燥.
②裝置E中堿石灰的作用是防止空氣中CO2和水蒸氣進入裝置D.
③實驗過程中有以下操作步驟:
a.關閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應
b.打開K1、K4,關閉K2、K3,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關閉K2、K4,通入過量空氣
正確的順序是cab(填選項序號,下同).若未進行步驟b,將使測量結(jié)果偏低.
④若沉淀樣品質(zhì)量為m g,裝置D質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{31n}{11m}$.
(3)丙同學認為還可以通過測量CO2的體積或測量樣品質(zhì)量和樣品充分灼燒后的質(zhì)量來測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分數(shù).

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

19.某鐵質(zhì)容器材料為碳素鋼,可盛裝冷濃硫酸.為研究該材料與熱濃硫酸的反應,某學習小組進行了以下實驗:
取5.60g該材料放入15.0mL濃硫酸中加熱,充分反應后得到溶液X并收集到氣體Y.
(1)為分析溶液中的成分,甲組通過實確定X中一定含F(xiàn)e3+,但還可能有Fe2+,為確定是否含有Fe2+,可另取溶液加入BD(填序號)
A.KSCN溶液和氯水  B.K3[Fe(CN)6]溶液   C.NaOH溶液  D.酸性KMnO4 溶液
(2)為分析氣體中的成分,乙組將560mL (標準狀況)氣體Y通入足量溴水,然后向該溶液中加入足量BaCl2 溶液,經(jīng)適當操作后得干燥固體2.33g.由此推知氣體Y中SO2的體積分數(shù)為40.0%
(3)提出猜想:乙組根據(jù)上述SO2體積分數(shù),分析Y中還可能有其它氣體,并作如下猜想:
猜想一:其它氣體中只有H2;猜想二:Y氣體中可能含有CO2;猜想三:Y氣體中可能含有H2和CO2
(4)驗證猜想:設計用下圖裝置進行探究 (部分裝置可重復使用,夾持儀器省略)

①實驗裝置連接順序為ABCFEDF
②裝置B中試劑作用為檢驗SO2是否除盡
③若猜想一成立,預測實驗現(xiàn)象為(石灰水不渾濁)D中固體由白色變藍色、E中固體由黑色變紅色.

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科目:高中化學 來源: 題型:解答題

6.為了探究過氧化鈉的強氧化性,某研究性學習小組設計了如圖所示的實驗裝置.

實驗步驟及現(xiàn)象如下:
①檢查裝置氣密性后,裝入藥品并連接儀器.
②緩慢通入一定量的N2后,將裝置D連接好(導管末端未伸入集氣瓶中),再向圓底燒瓶中緩慢滴加濃
鹽酸,劇烈反應,有氣體產(chǎn)生.
③一段時間后,將導管末端伸入集氣瓶中收集氣體.裝置D中收集到能使帶火星的木條復燃的無色氣體.
④反應結(jié)束后,關閉分液漏斗的活塞,再通入一定量的N2,至裝置中氣體無色.
回答下列問題:
(1)裝置B中濕潤的紅色紙條褪色,證明A中反應有Cl2(填化學式)生成.若B中改放濕潤的淀粉KI試紙,僅憑試紙變藍的現(xiàn)象不能證明上述結(jié)論,請用離子方程式說明原因4H++4I-+O2═2I2+2H2O(或4I-+O2+2H2O═2I2+4OH-).
(2)裝置C的作用是吸收HCl和過量的Cl2,防止污染空氣,使D中能收集到較為純凈的氧氣
(3)甲同學認為O2是Na2O2被鹽酸中的HCl還原所得.乙同學認為此結(jié)論不正確,他可能的理由為①Na2O2被還原時氧元素的化合價應該降低,不可能得到O2;②O2有可能是Na2O2與鹽酸中的H2O反應生成的
(4)實驗證明,Na2O2與干燥的HCl能反應,完成并配平該化學方程式.
1Na2O2+4HCl═1 Cl2+2NaCl+2H2O
該反應不能(填“能”或“不能”)用于實驗室快速制取純凈的Cl2,理由是實驗室沒有可直接使用的干燥HCl氣體的物質(zhì)、固體與氣體反應較慢、產(chǎn)生的氯氣中含有大量的氯化氫氣體(答出任何一點即可,其他合理答案均可(要求答出兩點).

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.在天平兩端的兩個燒杯中放有相同體積和相同物質(zhì)的量濃度的鹽酸,調(diào)節(jié)天平保持平衡.分別加入一定量的鎂和鋁,兩種金屬完全反應后,天平仍保持平衡,則加入鎂和鋁的物質(zhì)的量之比為(  )
A.9:8B.11:12C.12:11D.3:4

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列表示對應化學反應的離子方程式正確的是( 。
A.Na2O2溶于水產(chǎn)生O2:Na2O2+H2O═2Na++2OH-+O2
B.Fe(OH)3溶于氫碘酸:Fe(OH)3+3H+=Fe3++3H2O
C.向FeBr2溶液中通入足量 Cl2:2Fe2++2Br-+2Cl2═Br2+2Fe3++4Cl-
D.向50 mL 1 mol•L-1明礬溶液中滴入兩滴0.1 mol•L-1Ba(OH)2溶液:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH-═2Al(OH)3↓+3BaSO4

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