溴及其化合物廣泛應(yīng)用在有機(jī)合成、化學(xué)分析等領(lǐng)域。

(1)海水提溴過程中溴元素的變化如下:

①過程Ⅰ,海水顯堿性,調(diào)其pH<3.5后,再通入氯氣。

ⅰ.通入氯氣后,反應(yīng)的離子方程式是______。

ⅱ.調(diào)海水pH可提高Cl2的利用率,用平衡原理解釋其原因是______。

②過程Ⅱ,用熱空氣將溴趕出,再用濃碳酸鈉溶液吸收。完成并配平下列方程式。

Br2Na2CO3NaBrO3CO2______

③過程Ⅲ,用硫酸酸化可得Br2和Na2SO4的混合溶液。

相同條件下,若用鹽酸酸化,則所得溴的質(zhì)量減少,原因是______。

(2)NaBrO3是一種分析試劑。向硫酸酸化的NaI溶液中逐滴加入NaBrO3溶液,當(dāng)加入2.6 mol NaBrO3時,測得反應(yīng)后溶液中溴和碘的存在形式及物質(zhì)的量分別為:

粒子

I2

Br2

IO3-

物質(zhì)的量/mol

0.5

1.3

 

則原溶液中NaI的物質(zhì)的量為______mol。

 

【答案】

(1)①ⅰ.Cl2+2Br-=Br2+2Cl-

ⅱ.Cl2+H2OH++Cl-+HClO, 增大c(H+),平衡逆向移動,抑制Cl2與水反應(yīng)

②3   3   1   3   5  NaBr

③鹽酸有還原性,與溴酸根反應(yīng)

(2)3

【解析】

試題分析:(1)①ⅰ.通入氯氣后,Cl2與Br‾反應(yīng):Cl2+2Br-=Br2+2Cl-

ⅱ.Cl2與水的反應(yīng)為可逆反應(yīng):Cl2+H2OH++Cl-+HClO,降低溶液的pH,增大c(H+),平衡逆向移動,抑制Cl2與水反應(yīng)。

②根據(jù)化合價的變化和元素守恒可推知生成物為NaBr,有化合價升降法可配平化學(xué)方程式。

③HCl中Cl元素為-1價,為最低價態(tài),所以鹽酸具有還原性,能被溴酸根氧化,所溴的質(zhì)量減少。

(2)根據(jù)氧化還原反應(yīng)中得失電子數(shù)相等,可得5×2.6mol=2×0.5mol+6×n(IO3‾),則n (IO3‾)=2mol,根據(jù)元素守恒,原溶液中n(NaI)=0.5mol×2+2mol=3mol。

考點:本題考查離子方程式的書寫、化學(xué)平衡移動、化學(xué)方程式的配平、根據(jù)電子守恒的計算。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溴及其化合物在人類生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。大量的溴用于制造感光材料和染料,化學(xué)試劑和醫(yī)學(xué)藥物等,家用藥箱中的必備藥品紅汞就是溴汞化合物。

       茫茫大海是溴的“故鄉(xiāng)”,早在19世紀(jì)初,法國化學(xué)家就發(fā)明了提取溴的空氣吹出法工藝,這個方法也是目前工業(yè)規(guī)模海水提滾的成熟方法。其工藝流程如下:

    (1)步驟③中通入然空氣而不是直接通入空氣的原因是              。

    (2)步驟④的化學(xué)反應(yīng)方程式:                             

    (3)步驟⑥的操作方法是                              (填操作名稱)。

    (4)為什么不直接用含溴的海水進(jìn)行蒸餾得到液溴,而要經(jīng)過“空氣吹出、SO2吸收、氯化”:                                   。

    (5)將步驟③分離出的溴用碳酸鈉吸收,得到溴化鈉和溴酸鈉的混合物,再酸化、蒸餾,就可得較純的溴,過程中有兩步主要反應(yīng),請寫出第二步反應(yīng)的離子方程式:

    a.3Br2+3CO32-=5Br-+B2O3+3CO2

    b.                           

    現(xiàn)有1t含純堿晶體(Na2CO3·10H2O)28.6%的工業(yè)廢渣,可用于溴的生產(chǎn)。理論上可得到溴                         kg。

 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

溴及其化合物廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、纖維、塑料組燃劑等,回答下列問題:

(1)海水提溴過程中,向濃縮的海水中通入           ,將其中的Br-氧化,再用空氣吹出溴;然后用碳酸鈉溶液吸收溴,溴歧化為Br-和BrO3-,其離子方程式為                      。

(2)溴與氯能以共價鍵結(jié)合形成BrCl。BrCl分子中,           顯正電性。BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     

(3)CuBr2分解的熱化學(xué)方程式為:

2CuBr2(s)=2 CuBr(s)+ Br2(g)    H=+105.4kJ/mol

在密閉容器中將過量CuBr2于487K下加熱分解,平衡時p(Br2)為4.66×103Pa。

①如反應(yīng)體系的體積不變,提高反應(yīng)溫度,則p(Br2)將會       (填“增大”、“不變”或“減小”)。

②如反應(yīng)溫度不變,將反應(yīng)體系的體積增加一倍,則p(Br2)的變化范圍為        。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試化學(xué)(海南卷帶解析) 題型:填空題

溴及其化合物廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、纖維、塑料組燃劑等,回答下列問題:
(1)海水提溴過程中,向濃縮的海水中通入          ,將其中的Br-氧化,再用空氣吹出溴;然后用碳酸鈉溶液吸收溴,溴歧化為Br-和BrO3-,其離子方程式為                     。
(2)溴與氯能以共價鍵結(jié)合形成BrCl。BrCl分子中,          顯正電性。BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     。
(3)CuBr2分解的熱化學(xué)方程式為:
2CuBr2(s)="2" CuBr(s)+ Br2(g) H=+105.4kJ/mol
在密閉容器中將過量CuBr2于487K下加熱分解,平衡時p(Br2)為4.66×103Pa。
①如反應(yīng)體系的體積不變,提高反應(yīng)溫度,則p(Br2)將會      (填“增大”、“不變”或“減小”)。
②如反應(yīng)溫度不變,將反應(yīng)體系的體積增加一倍,則p(Br2)的變化范圍為       。

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科目:高中化學(xué) 來源:2013年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試化學(xué)(海南卷解析版) 題型:填空題

溴及其化合物廣泛應(yīng)用于醫(yī)藥、農(nóng)藥、纖維、塑料組燃劑等,回答下列問題:

(1)海水提溴過程中,向濃縮的海水中通入          ,將其中的Br-氧化,再用空氣吹出溴;然后用碳酸鈉溶液吸收溴,溴歧化為Br-和BrO3-,其離子方程式為                     

(2)溴與氯能以共價鍵結(jié)合形成BrCl。BrCl分子中,          顯正電性。BrCl與水發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                     

(3)CuBr2分解的熱化學(xué)方程式為:

2CuBr2(s)="2" CuBr(s)+ Br2(g) △H=+105.4kJ/mol

在密閉容器中將過量CuBr2于487K下加熱分解,平衡時p(Br2)為4.66×103Pa。

①如反應(yīng)體系的體積不變,提高反應(yīng)溫度,則p(Br2)將會      (填“增大”、“不變”或“減小”)。

②如反應(yīng)溫度不變,將反應(yīng)體系的體積增加一倍,則p(Br2)的變化范圍為       

 

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