分析 ①連接A與B,關閉活塞b、d,打開活塞a、c,向A中緩慢通入Cl2至反應結束;
②關閉a、c,打開b、d,向A中鼓入足量熱空氣,吧生成的溴單質吹出;
③進行步驟②的同時,向B中通入足量SO2,是利用二氧化硫具有還原性能吸收溴單質;
④關閉b,打開a,再通過A向B中緩慢通入足量Cl2,是氧化溴化氫得到溴單質;
⑤將B中所得液體進行蒸餾,收集液溴,
(1)氯氣為黃綠色氣體,反應完畢應剩余氯氣;
(2)溴易揮發(fā);二氧化硫具有還原性,把單質溴還原為溴離子;
(3)步驟①制取溴,步驟②使溴揮發(fā),步驟③吸收溴成溴離子,步驟④生成溴;
(4)溴、氯氣和二氧化硫都有毒,可用堿液吸收;
(5)根據蒸餾所需儀器回答;由于題干中給出信息Br2的沸點是59℃,提純溴必須收集59℃時的餾分,所以控制溫度得到餾分是關鍵;
(6)根據題給信息,溴和碳酸鈉反應生成了溴化鈉和溴酸鈉,化合價升降總數相等和原子守恒配平方程式.
解答 解:(1)氯氣為黃綠色氣體,反應完畢應剩余氯氣,
故答案為:A中液面上方出現黃綠色氣體;
(2)溴易揮發(fā),升高溫度促進其揮發(fā),所以通入熱空氣的目的是吹出Br2;二氧化硫具有還原性,把單質溴還原為溴離子,反應的方程式為Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-;
故答案為:使A中生成的Br2隨空氣流進入B中;Br2+SO2+2H2O═4H++2Br-+SO42-;
(3)步驟①制取溴,步驟②使溴揮發(fā),步驟③吸收溴成溴離子,步驟④生成溴,故這四步操作的最終目的為富集溴,
故答案為:富集溴;
(4)氯氣不可能完全反應,氯氣和溴離子反應生成溴單質,未反應的二氧化硫、氯氣和溴都有毒,不能直接排空,且這幾種物質都能和堿反應,所以用堿液吸收;
故答案為:c;
(5)蒸餾需要蒸餾燒瓶、冷凝管、酒精燈、溫度計、牛角管和錐形瓶等;達到提純溴的目的,操作中應控制的關鍵條件是把溫度控制在溴的沸點59°C,并收集該溫度下的餾分,
故答案為:冷凝管(或冷凝器);蒸餾燒瓶;控制溫度計溫度,并收集59℃時的餾分;
(6)根據題給信息,溴和碳酸鈉反應生成了溴化鈉和溴酸鈉,據此寫出反應方程式為:Br2+Na2CO3→NaBr+NaBrO3,根據化合價升降總數相等配平為:3Br2+3Na2CO3→5NaBr+NaBrO3,根據原子守恒,還有產物二氧化碳3mol,故反應方程式為:3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑,
故答案為:3Br2+3Na2CO3=5NaBr+NaBrO3+3CO2↑.
點評 本題結合海水提取溴的過程,考查了實驗基本操作、實驗方案的評價、氧化還原反應方程式的書寫,題目難度中等,在配平時抓住化合價升降總數相等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 左、下方區(qū)域 | B. | 左、上方區(qū)域 | C. | 右、上方區(qū)域 | D. | 右、下方區(qū)域 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{ω}{5}$ g•mol-1 | B. | 2ωg | C. | 2ω g•mol-1 | D. | 4ω g•mol-1 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 乙烷光照下能與濃鹽酸發(fā)生取代反應 | |
B. | 乙烯可以用作生產食品包裝材料的原料 | |
C. | 乙醇室溫下在水中的溶解度大于溴乙烷 | |
D. | 乙酸和甲酸甲酯互為同分異構體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3 | B. | 2F2+2H2O═4HF+O2 | ||
C. | MgCl2(熔融)$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Mg+Cl2↑ | D. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
滴定次數 | 待測液體積(mL) | 標準鹽酸體積(mL) | |
滴定前讀數(mL) | 滴定后讀數(mL) | ||
第一次 | 25.00 | 0.40 | 20.38 |
第二次 | 25.00 | 4.00 | 24.02 |
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