9.通常用燃燒的方法測定有機(jī)物的分子式,可在燃燒室內(nèi)將有機(jī)物樣品與純氧在電爐加熱下充分燃燒,根據(jù)產(chǎn)品的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成.如圖所示的是用燃燒法確定有機(jī)物分子式的常用裝置.現(xiàn)準(zhǔn)確稱取一定量某烴樣品,經(jīng)燃燒后A管增重2.2g,B管增重1.08g.請回答:
(1)按上述所給的測量信息,裝置的連接順序應(yīng)是:DCFBA.
(2)C管中濃硫酸的作用是吸收02中的水.
(3)該有機(jī)物在純氧中充分燃燒的化學(xué)方程式為C5H12+8O2$\stackrel{點燃}{→}$5CO2+6H2O(有機(jī)物用分子式表示).
(4)若該有機(jī)物分子中含有4個甲基,則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為C(CH34

分析 (1)實驗原理是測定一定質(zhì)量的有機(jī)物完全燃燒時生成CO2和H2O的質(zhì)量,來確定是否含氧及C、H、O的個數(shù)比,求出最簡式;因此生成O2后必須除雜(主要是除H2O)明確各裝置的作用是解題的前提,A用來吸收二氧化碳,測定生成二氧化碳的質(zhì)量,B用來吸收水,測定生成水的質(zhì)量,C用于干燥通入F中的氧氣、D用來制取反應(yīng)所需的氧氣、F是在電爐加熱時用純氧氣氧化管內(nèi)樣品,據(jù)此判斷所選用的各導(dǎo)管口連接的順序;
(2)濃硫酸可以吸收氧氣的中的水分,避免影響測定結(jié)果;
(3)確定物質(zhì)的化學(xué)式可借助元素的質(zhì)量守恒進(jìn)行解答,烷烴完全燃燒生成二氧化碳和水,依據(jù)元素守恒配平即可;
(4)總共5個碳,含有四個甲基,應(yīng)為2,2-二甲基丙烷,據(jù)此書寫即可.

解答 解:(1)D中生成的氧氣中含有水蒸氣,應(yīng)先通過C中的濃硫酸干燥,在E中電爐加熱時用純氧氧化管內(nèi)樣品,生成二氧化碳和水,如有一氧化碳生成,則E中CuO可與CO進(jìn)一步反應(yīng)生成二氧化碳,然后分別通入B(吸收水)、A(吸收二氧化碳)中,根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量推斷有機(jī)物的組成,則產(chǎn)生的氧氣按從左到右流向,所選置的連接順序應(yīng)是:D→C→F→B→A,故答案為:CFBA;
(2)D中生成的氧氣中含有水蒸氣,應(yīng)先通過C中的濃硫酸干燥,以免影響實驗結(jié)果,故答案為:吸收02中的水;
(3)A管質(zhì)量增加2.2g為二氧化碳的質(zhì)量,n(CO2)=2.2g÷44g.mol-1=0.05mol,n(C)=n(CO2)=0.05mol,
B管質(zhì)量增加1.08g是水的質(zhì)量,n(H2O)=1.08g÷18g.mol-1=0.6mol,n(H)=2n(H2O)=1.2mol,此有機(jī)物為烴,故只含有C和H兩種元素,且個數(shù)比為:0.05:1.2=5:12,故可以確定為戊烷(C5H12),戊烷燃燒生成二氧化碳和水,化學(xué)反應(yīng)方程式為:C5H12+8O2$\stackrel{點燃}{→}$5CO2+6H2O,故答案為:C5H12+8O2$\stackrel{點燃}{→}$5CO2+6H2O;
(4)戊烷分子式為:C5H12,該有機(jī)物分子中含有4個甲基,故為2,2-二甲基丙烷,結(jié)構(gòu)簡式為:C(CH34,故答案為:C(CH34

點評 本題考查有機(jī)物組成的測定、物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,題目難度中等,把握實驗的原理和方法、明確實驗操作目的是解答該題的關(guān)鍵,注意掌握質(zhì)量守恒定律在確定有機(jī)物分子式中的應(yīng)用,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及化學(xué)實驗?zāi)芰Γ?/p>

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在下列有關(guān)晶體的敘述中錯誤的是( 。
A.稀有氣體的原子能形成分子晶體B.離子晶體中,一定存在離子鍵
C.原子晶體中,只存在共價鍵D.金屬晶體的熔沸點均很高

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20.下列關(guān)于接觸法制硫酸的敘述中,正確的是( 。
A.用硫代替硫鐵礦可以避免對環(huán)境的污染
B.接觸室中的熱交換器是為預(yù)熱反應(yīng)物和冷卻生成物、節(jié)約能量而設(shè)計的
C.吸收塔中氣體和濃H2SO4一起從塔頂端進(jìn)入生成成品酸
D.用水吸收SO3使之成為硫酸

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17.下列說法正確的是( 。
A.可逆反應(yīng)的特征是正反應(yīng)速率等于逆反應(yīng)速率
B.在其他條件不改變時,增大壓強(qiáng)對溶液間反應(yīng)幾乎無影響
C.溫度升高,可以使可逆反應(yīng)正反應(yīng)速率加快,但逆反應(yīng)速率可以不變
D.使用催化劑可以使原來不能發(fā)生的反應(yīng)變?yōu)榭赡馨l(fā)生了

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4.某化學(xué)反應(yīng)過程中的能量變化關(guān)系如圖所示,下列結(jié)論正確的是(  )
A.生成物的總能量小于反應(yīng)物的總能量
B.斷開化學(xué)鍵所吸收的能量小于形成化學(xué)鍵所放出的能量
C.該反應(yīng)可能是酸和堿的中和反應(yīng)
D.該反應(yīng)中其他形式的能量轉(zhuǎn)化成了化學(xué)能

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.(1)請用“>”、“<”或“=”填寫下列空格:
①已知:Zn(s)+CuSO4(aq)═ZnSO4(aq)+Cu(s)△H=-216kJ•mol-1,則E反應(yīng)物>E生成物
②由A、B兩金屬作電極,硫酸溶液作電解質(zhì)溶液,形成原電池,電流由A極經(jīng)外電路流向B極,則金屬活潑性A<B
③鍍層破損后鐵的腐蝕速度比較:鍍鋅鐵管<鍍錫鐵管
(2)用“增大”、“減小”或“不變”填寫下列空格:
④以石墨為電極電解Na2SO4溶液時,電解過程中陽極區(qū)溶液的pH減小
⑤某溫度下,可逆反應(yīng)A(s)+B(g)?2C(g);△H<0,平衡常數(shù)為K.其它條件不變時,溫度升高,平衡常數(shù)K減小.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應(yīng),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產(chǎn)生NO,用于細(xì)胞間傳遞信息;NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控.
Ⅰ.(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++4H2O+2NO↑.
(2)NO是有毒氣體,某學(xué)生為防止污染,用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關(guān)隨停的NO氣體發(fā)生裝置,如圖所示.
①實驗室若沒有銅絲,而只有小銅粒,在使用上述裝置進(jìn)行實驗時,可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進(jìn)行實驗,這種絲狀材料的成分可以是CD(填選項編號).
A.鐵  B.鋁    C.鉑  D.玻璃
②打開分液漏斗的活塞使反應(yīng)進(jìn)行,在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的,原因是2NO+O2=2NO2
(用化學(xué)方程式表示).
(3)以下收集NO氣體的裝置,合理的是CD(填選項代號).

(4)假設(shè)實驗中12.8g Cu全部溶解,需要通入標(biāo)況下2.24L O2才能使NO全部溶于水.
Ⅱ.用金屬銅制取硝酸銅,從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染的角度考慮,下列4種方法中最好的是。ㄌ睢凹住薄ⅰ耙摇、“丙”或“丁”).
甲:銅$\stackrel{濃硝酸}{→}$硝酸銅
乙:銅$\stackrel{稀硝酸}{→}$硝酸銅
丙:銅$\stackrel{氯氣}{→}$氯化銅$\stackrel{硝酸}{→}$硝酸銅
丁:銅$\stackrel{空氣}{→}$氧化銅$\stackrel{硝酸}{→}$硝酸銅.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在C6H14的各種同分異構(gòu)體中,所含甲基數(shù)目和它的一氯取代物的數(shù)目與下列敘述相符的是( 。
A.2個-CH3,能生成4種一氯代物B.3個-CH3,能生成3種一氯代物
C.3個-CH3,能生成5種一氯代物D.4個-CH3,能生成4種一氯代物

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.如圖所示表示乙醇的比例模型
B.蔗糖、纖維素的水解過程都是高分子轉(zhuǎn)化為小分子的過程
C.甲烷、甲醛、甲酸都不存在同分異構(gòu)體,則甲醚(CH3OCH3)也不存在同分異構(gòu)體
D.HOCH2COOH既可以發(fā)生取代反應(yīng)又可以發(fā)生縮聚反應(yīng)

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