分析 (1)根據(jù)實驗裝置圖及常見的儀器分析;
(2)攪拌加速熱量傳遞,NaClO水解吸熱;
(3)次氯酸根能將亞硫酸氫根氧化,已經(jīng)足量時溶液中無次氯酸根,可以用碘化鉀淀粉試紙檢驗是否有次氯酸根;
(4)由(3)中分析可知溶液呈酸性;
(5)環(huán)己酮在氯化鈉中的溶解度較小,環(huán)己酮和水互不相溶;
(6)NaClO溶液中加入適量稀鹽酸和KI固體(足量),發(fā)生的反應(yīng)為:ClO-+2I-+2H+=Cl-+I2+H2O,再用0.1000mol/L Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,發(fā)生的反應(yīng)為:I2+2Na2S2O3═2NaI+Na2S4O6,根據(jù)已知反應(yīng)物質(zhì)之間的關(guān)系計算.
解答 解:(1)由實驗裝置圖可知,圖2中儀器A的名稱是三頸燒瓶,故答案為:三頸燒瓶;
(2)為了將體系溫度維持在30~35℃,要不斷攪拌加速熱量傳遞,而且NaClO水解吸熱,因此要緩慢滴加NaClO溶液,
故答案為:攪拌器攪拌或緩慢滴加NaClO溶液;
(3)次氯酸根能將亞硫酸氫根氧化生成氯離子、硫酸根離子和氫離子,其離子方程式為:ClO-+HSO3-═Cl-+H++SO42-;已經(jīng)足量時溶液中無次氯酸根,取反應(yīng)液涂在碘化鉀淀粉試紙上,若不顯藍(lán)色,則NaHSO3溶液已足量,
故答案為:ClO-+HSO3-═Cl-+H++SO42-;用玻璃棒蘸(或用毛細(xì)管吸)取反應(yīng)液涂在碘化鉀淀粉試紙上,若不顯藍(lán)色,則NaHSO3溶液已足量;
(4)由(3)中分析可知溶液呈酸性,可加入無水碳酸鈉或氫氧化鈉固體,可以使溶液變?yōu)橹行裕?br />故答案為:BD;
(5)環(huán)己酮在氯化鈉中的溶解度較小,有利于環(huán)己酮分層;環(huán)己酮和水互不相溶,可用分液漏斗分離,所以選擇的儀器為圖3中的c,
故答案為:降低環(huán)己酮的溶解度,有利于環(huán)己酮分層;c;
(6)設(shè)NaClO溶液的濃度是x,
NaClO溶液中加入適量稀鹽酸和KI固體(足量),發(fā)生的反應(yīng)為:ClO-+2I-+2H+=Cl-+I2+H2O,
再用0.1000mol/L Na2S2O3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,發(fā)生的反應(yīng)為:I2+2Na2S2O3═2NaI+Na2S4O6,
則 ClO-~I(xiàn)2 ~2Na2S2O3
1 2
10×10-3×x×$\frac{25}{500}$ 0.1000×18×10-3
解得x=1.800mol/L,
故答案為:1.800mol/L.
點評 本題以環(huán)己酮制備為載體,考查化學(xué)實驗基本操作、離子反應(yīng)、關(guān)系式計算等,題目難度中等,關(guān)鍵根據(jù)實驗流程利用氧化還原反應(yīng)判斷發(fā)生的離子反應(yīng),是對學(xué)生綜合能力的考查.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 葡萄糖、麥芽糖均能與銀氨溶液反應(yīng) | |
B. | 甘氨酸和丙氨酸縮合最多可以形成四種二肽 | |
C. | 富含蛋白質(zhì)的豆?jié){煮沸后即可得人體所需的氨基酸 | |
D. | 油酯在氫氧化鉀溶液中水解可制得汽車洗滌用的液體肥皂 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該化合物含有離子鍵和共價鍵 | |
B. | 1molO2參與該反應(yīng)時,得到1mol電子 | |
C. | 該化合物中陽離子與陰離子個數(shù)比為2:1 | |
D. | O2PtF6的熔點可能比O2低 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ⅢA | B. | ⅣA | C. | ⅤA | D. | ⅥA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 強(qiáng)酸和強(qiáng)堿的中和反應(yīng)的活化能接近于零,所以反應(yīng)速率很高 | |
B. | 過程的自發(fā)性既能用于判斷過程的方向,也能用于判斷過程發(fā)生的速率 | |
C. | 電解質(zhì)溶液導(dǎo)電的過程中,一定發(fā)生了電解質(zhì)溶液的電解 | |
D. | 溶解度較小的BaSO4在一定條件下也可以轉(zhuǎn)化為溶解度略大的BaCO3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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