某同學(xué)采用如圖所示裝置進行Fe粉與水蒸氣的反應(yīng).
(1)寫出Fe粉與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)該同學(xué)向反應(yīng)后的固體中加入過量的稀HCl,并將溶液分裝在兩支試管中.
①向第一支試管中滴加KSCN溶液,溶液呈紅色,該溶液中存在的陽離子有______.
②向第二支試管中加入適量鐵粉.該過程中發(fā)生化合反應(yīng)的離子方程式是______.
再向所得溶液中滴加NaOH溶液并放置一段時間,該步反應(yīng)中的實驗現(xiàn)象是______.發(fā)生的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)方程式是______.

解:(1)該反應(yīng)的化學(xué)方程式是:3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2↑;
故答案是:3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2↑;
(2)①滴加KSCN溶液,溶液呈紅色,證明有Fe3+,反應(yīng)后的固體中一定含有剩余的鐵,和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵,溶液中含有氫離子;
故答案是:Fe3+、Fe2+、H+
②加入適量鐵粉,鐵和Fe3+反應(yīng),反應(yīng)的離子方程式是:2Fe3++Fe═3 Fe2+;加入氫氧化鈉溶液后,現(xiàn)象是:產(chǎn)生白色沉淀,迅變成灰綠色,最終速變成紅褐色;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4Fe(OH)2+O2+2 H2O═4 Fe(OH)3 ;
故答案是:2Fe3++Fe═3 Fe2+; 產(chǎn)生白色沉淀,迅變成灰綠色,最終速變成紅褐; 4Fe(OH)2+O2+2 H2O═4 Fe(OH)3
分析:(1)鐵與水蒸氣反應(yīng)化學(xué)方程式為:3Fe+4H2O(g) Fe3O4+4H2↑;
(2)①溶液呈紅色,一定有Fe3+,鐵一定有剩余,和鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵,故液中還有Fe2+,還有 H+
②Fe3+ 和鐵反應(yīng)生成Fe2+,離子方程式:2Fe3++Fe═3 Fe2+;加入氫氧化鈉溶液后,生成了氫氧化亞鐵.
點評:本題考查鐵的化學(xué)性質(zhì),重點考查鐵與水蒸氣的反應(yīng),氫氧化亞鐵和氫氧化鐵的轉(zhuǎn)化,注重教材內(nèi)容的考查,難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是
Cl2
Cl2

(2)乙同學(xué)為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
;②
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優(yōu)點是
既能控制反應(yīng)的進行又能減少氮氧化物的排放
既能控制反應(yīng)的進行又能減少氮氧化物的排放

(3)丙同學(xué)將乙同學(xué)的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學(xué)實驗后HNO3過量的正確結(jié)論,他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體

②丙同學(xué)認(rèn)為銅片溶解可能還有另一化學(xué)反應(yīng)的存在原因,該反應(yīng)的離子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

(4)丁同學(xué)取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng),采用了正確的試驗方法,但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

Cl2和SO2是中學(xué)化學(xué)中常見的氣體.
(1)某活動小組設(shè)計如圖所示的裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究SO2和Cl2的性質(zhì).
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①從左端通入SO2時和通入Cl2時,裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同
 
?(填“相同”或“不同”之一).
②裝置E中盛放的物質(zhì)可以為
 
;若裝置D裝的是鐵粉,通入Cl2與鐵粉充分反應(yīng)時現(xiàn)象為
 

③若裝置B中裝有10.0mL 1.0mol?L-1的碘水,當(dāng)通入足量Cl2完全反應(yīng)后,共轉(zhuǎn)移了0.1mol電子.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④若由元素S和O組成-2價酸根離子X,X中S和O的質(zhì)量比4:3,當(dāng)Cl2與含X的溶液完全反應(yīng)后,有淺黃色沉淀產(chǎn)生,取上層清液加入氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,且沉淀加鹽酸不溶解.寫出Cl2與含X的溶液反應(yīng)的離子方程式
 
(離子方程式不必配平).
(2)為了探究Cl2、SO2同時通入H2O中發(fā)生的反應(yīng),某興趣小組同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置.
①氣體發(fā)生裝置A產(chǎn)生的氣體是
 
;若Cl2和SO2在裝置D中恰好完全反應(yīng),寫出反應(yīng)的離子方程式
 

②實驗室制備SO2和Cl2通常采用下列反應(yīng):
Na2SO3+H2SO4(濃)      Na2SO4+H2O+SO2↑;
MnO2+4HCl(濃)     MnCl2+Cl2↑+2H2O
據(jù)此,下列所給儀器裝置中能夠制備并收集干燥、純凈Cl2的裝置為
 
(填下列各項序號).
③設(shè)計實驗驗證通入D裝置中的氣體是Cl2過量還是SO2過量.(簡要說明實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
 
.儀器自選;可供選擇試劑:①氯化鐵溶液  ②氯化亞鐵溶液  ③硫氰化鉀溶液  ④品紅溶液  ⑤酸性高錳酸鉀溶液.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)用如圖所示的裝置來制取和探究氣體(H2、O2、Cl2、SO2、NO2)的性質(zhì).
精英家教網(wǎng)(1)裝藥品前,應(yīng)先進行的操作
 

(2)如果用該裝置制取H2、O2,可選用的試劑組合是
 
(填序號).
H2 O2
Zn、稀鹽酸 KClO3、MnO2
Zn、稀硫酸 H2O2溶液、MnO2
Zn、稀硝酸 KMnO4
(3)五種氣體中,可同時采用如圖所示兩種收集裝置收集的氣體是
 

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(4)兩同學(xué)分別利用該裝置制取并探究氣體性質(zhì).同學(xué)甲利用亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取SO2,同學(xué)乙用高錳酸鉀和鹽酸制取氯氣.請回答:
①寫出亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取SO2的化學(xué)方程式:
 

②若溶液A為溴水,通入SO2后現(xiàn)象是
 
;若溶液A為溴化鈉溶液,通入氯氣時反應(yīng)的離子方程式為
 
.實驗證明Br2、SO2和Cl2氧化性由大到小的順序為
 

③兩同學(xué)想比較Cl2和SO2漂白速率的快慢,A溶液選取的是相同量的品紅溶液.同時制取氣體Cl2和SO2,觀察品紅溶液褪色的時間,比較褪色的快慢,該方法存在的缺陷為
 
.兩同學(xué)還想比較Cl2
SO2漂白的差異性,還需要的操作和可能觀察到的現(xiàn)象為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是______.
(2)乙同學(xué)為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①______;②______糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優(yōu)點是______.
(3)丙同學(xué)將乙同學(xué)的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學(xué)實驗后HNO3過量的正確結(jié)論,他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______.
②丙同學(xué)認(rèn)為銅片溶解可能還有另一化學(xué)反應(yīng)的存在原因,該反應(yīng)的離子方程式是______
(4)丁同學(xué)取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng),采用了正確的試驗方法,但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)______.

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬,某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì).請你參與研究并回答下列問題
(1)甲同學(xué)取兩束細(xì)銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱,再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中.其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是______.
(2)乙同學(xué)為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化,但能和熱的濃HNO3反應(yīng),設(shè)計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處主要錯誤:①______;②______糾正上述錯誤后,如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲,呈螺旋狀的一端深人硝酸中,另一端伸出橡皮塞外,這種改進的優(yōu)點是______.
(3)丙同學(xué)將乙同學(xué)的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻,再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片,發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解.
①丙同學(xué)依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學(xué)實驗后HNO3過量的正確結(jié)論,他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______.
②丙同學(xué)認(rèn)為銅片溶解可能還有另一化學(xué)反應(yīng)的存在原因,該反應(yīng)的離子方程式是______
(4)丁同學(xué)取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng),采用了正確的試驗方法,但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol,最有可能的原因是(用化學(xué)方程式表示)______.

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