(Ⅰ)甲、乙、丙三位同學(xué)分別用如下實(shí)驗(yàn)裝置及化學(xué)藥品(堿石灰為氫氧化鈉和生石灰的混合物)制取氨氣.請你參與探究,并回答問題:精英家教網(wǎng)
(1)甲、乙、丙三位同學(xué)制取氨氣的化學(xué)方程式為:
 

(2)他們都用向下排空氣法收集氨氣,其原因是
 

(3)三位同學(xué)用上述裝置制取氨氣時(shí),其中有一位同學(xué)沒有收集到氨(實(shí)驗(yàn)操作都正確),你認(rèn)為沒有收集到氨氣的同學(xué)是
 
(填“甲”、“乙”或“丙”).
(4)檢驗(yàn)氨氣是否收集滿的方法是(簡述操作方法、現(xiàn)象和結(jié)論):
 

(5)三位同學(xué)都認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)裝置還可用于加熱碳酸氫銨固體來制取純凈的氨氣,你判斷能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
 
(填“甲”、“乙”或“丙”),該裝置中的NH4HCO3固體能否用NH4Cl固體代替?
 
(填“能”或“不能”).
(Ⅱ)已知二氧化硫可使高錳酸鉀溶液褪色.反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
5SO2+2KMnO4+2H2O=K2SO4+2MnSO4+2H2SO4
如圖丁為驗(yàn)證濃硫酸與木炭在加熱條件下,反應(yīng)產(chǎn)物中是否含有SO2和CO2的部分裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),從
 
端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置(用a或b填空).
(2)可觀察到A瓶的溶液
 

(3)C瓶溶液的作用是
 
分析:(I)(1)在加熱條件下,氯化銨和氫氧化鈣發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)生成氨氣;
(2)根據(jù)氣體的溶解性、密度確定收集方法; 
(3)氨氣能被酸吸收;
(4)氨氣能使紅色石蕊試紙變藍(lán)色,也能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨固體;
(5)碳酸氫銨分解生成氨氣、水和二氧化碳,收集氨氣前要除去水和二氧化碳;氯化銨受熱分解生成氨氣和氯化氫,溫度低時(shí),二者反應(yīng)生成氯化銨;
(II)(1)洗氣裝置中導(dǎo)氣管遵循“長進(jìn)短出”的原則;
(2)二氧化硫具有漂白性;  
(3)利用二氧化硫的漂白性檢驗(yàn)二氧化硫.
解答:解:(I)(1)在加熱條件下,氯化銨和氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣、氨氣和水,反應(yīng)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O,故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2
  △  
.
 
CaCl2+2NH3↑+2H2O;
(2)氨氣密度小于空氣且和空氣不反應(yīng),所以可以采用向下排空氣法收集,故答案為:NH3的密度小于空氣; 
(3)氨氣屬于堿性氣體,能和酸反應(yīng),氨氣通過濃硫酸時(shí)會被氧化,所以乙不能收集到氨氣,故答案為:乙;
(4)氨氣能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)色,也能和氯化氫反應(yīng)生成氯化銨而產(chǎn)生白煙,其檢驗(yàn)方法為:將濕潤的紅色石蕊試紙置于管口,若試紙變藍(lán),則說明已收集滿(或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,若有白煙產(chǎn)生,則證明已收集滿),
故答案為:將濕潤的紅色石蕊試紙置于管口,若試紙變藍(lán),則說明已收集滿(或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒靠近試管口,若有白煙產(chǎn)生,則證明已收集滿);
(5)碳酸氫銨分解生成二氧化碳、氨氣和水,要收集純凈的氨氣,應(yīng)除去二氧化碳和水蒸氣,可以將生成的氣體通過堿石灰除去二氧化碳和水蒸氣,所以丙能實(shí)現(xiàn);氯化銨在加熱條件下分解生成氨氣和氯化氫,在試管口氯化氫和氨氣反應(yīng)生成氯化銨固體,所以得不到氨氣,故答案為:丙;不能;
(II)(1)洗氣裝置中導(dǎo)氣管遵循“長進(jìn)短出”的原則,所以a端氣體進(jìn)入進(jìn)行檢驗(yàn),b端連接盛有澄清石灰水的實(shí)驗(yàn)裝置用于檢驗(yàn)是否存在CO2氣體,故答案為:b;   
(2)二氧化硫能使品紅溶液褪色,所以將混合氣體通過品紅溶液時(shí),品紅溶液褪色,故答案為:褪色;  
(3)C裝置是檢驗(yàn)二氧化硫是否除盡,如果還有二氧化硫則C中品紅溶液褪色,故答案為:檢驗(yàn)SO2是否除盡.
點(diǎn)評:本題考查了氨氣的實(shí)驗(yàn)室制法、收集及干燥和二氧化硫的性質(zhì),根據(jù)反應(yīng)物和生成物狀態(tài)確定反應(yīng)裝置,根據(jù)氣體的溶解性及密度確定收集裝置,知道氨氣的檢驗(yàn)方法,注意二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁,要檢驗(yàn)二氧化硫中二氧化碳時(shí),應(yīng)該先除去二氧化硫再檢驗(yàn)二氧化碳,為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組準(zhǔn)備用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).現(xiàn)有甲、乙、丙三位同學(xué)分別選擇了如下電極材料和電解質(zhì)溶液:
A電極 B電極 X溶液
Cu Zn H2SO4
Pt Pt CuCl2
Fe Cu ?
(1)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將開關(guān)K5閉合,Zn電極上的電極反應(yīng)式為
Zn-2e-═Zn2+
Zn-2e-═Zn2+

(2)乙同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行電解CuCl2溶液的實(shí)驗(yàn),則電解時(shí)的總反應(yīng)式為
CuCl2
 電解 
.
 
Cu+Cl2
CuCl2
 電解 
.
 
Cu+Cl2
;
實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)閉合的開關(guān)組合是
CD
CD
.(從下列五項(xiàng)中選擇所有可能的開關(guān)組合,第三小題也在這五項(xiàng)中選擇)
A.K1和K2  B.K1和K3  C.K1和K4
D.K2和K3  E.K2和K4
(3)丙同學(xué)準(zhǔn)備在Fe上鍍Cu,選擇了某種鹽來配制電鍍液,則該鹽的化學(xué)式為
CuCl2或CuSO4
CuCl2或CuSO4
,實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)閉合的開關(guān)組合是
D
D
(選項(xiàng)如上).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為探究CO2與過量的NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計(jì)了下列三種實(shí)驗(yàn)裝置,請回答下列問題:
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(1)請寫出CO2與過量的NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)選擇任意一種實(shí)驗(yàn)裝置,簡述預(yù)計(jì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因.你選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
 
解釋產(chǎn)生該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原因
 

(3)甲、乙、丙同學(xué)設(shè)計(jì)的三個(gè)方案中,有一個(gè)方案在實(shí)際操作中可行性和安全性存在問題,該方案是
 
.(填甲、乙或丙)
(4)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)生成的產(chǎn)物中含有Na2CO3.(簡述所用試劑、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論.)
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

分別將等質(zhì)量的銅片與等體積且均過量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng),所得溶液前者呈綠色,后者呈藍(lán)色,有同學(xué)提出溶液呈綠色是銅與濃硝酸反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生的二氧化氮溶于過量的濃硝酸,其產(chǎn)生的黃色與藍(lán)色的硝酸銅溶液混在一起,使溶液呈綠色.
為了驗(yàn)證該同學(xué)的推斷是否正確,甲、乙、丙三位同學(xué)各設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
甲同學(xué)的方案:將盛綠色溶液的試管加熱,看是否有紅棕色的氣體產(chǎn)生.
(1)你認(rèn)為甲同學(xué)的方案的不妥之處是什么?
 
應(yīng)該作怎樣的修正(實(shí)驗(yàn)裝置及方法不變)?
 

乙同學(xué)的方案:用雙氧水和二氧化錳制得氧氣,并把氧氣通入綠色溶液中,觀察其溶液是否變藍(lán)色.
(2)請用化學(xué)方程式表示其中的化學(xué)反應(yīng)原理
 

丙同學(xué)的方案:在通風(fēng)櫥內(nèi),將一根下端彎成螺旋狀且可抽動的銅絲插入盛有足量濃硝酸的試管A中,立即可觀察到試管中充滿紅棕色的NO2氣體.將NO2氣體經(jīng)導(dǎo)管通入到傾斜的另一支裝有淡藍(lán)色Cu(NO32溶液的試管B中,隨著實(shí)驗(yàn)進(jìn)行,試管B中的溶液藍(lán)色加深,很快又轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色,繼續(xù)通入NO2,綠色保持不變,向上抽起銅絲,使反應(yīng)停止.
(3)簡述丙同學(xué)的方案中的溶液變色的原因.
 

(4)從環(huán)保的角度看,你認(rèn)為三個(gè)方案中最好的是哪一個(gè)?說明理由.
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

為測定Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù),甲、乙、丙三位同學(xué)分別進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),請根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答相關(guān)問題:
(1)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要步驟有:
①過濾  
②加入足量的CaCl2溶液  
③將沉淀小心烘干、稱量,測得固體質(zhì)量為ng  
④稱取mg樣品溶于適量蒸餾水  
⑤洗滌沉淀2-3次.
該同學(xué)正確的操作步驟為
 
(填序號);混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(只需列出計(jì)算式).精英家教網(wǎng)
(2)乙同學(xué)把一定量的混合物與足量鹽酸反應(yīng),然后用如圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積,實(shí)驗(yàn)室中只有如下試劑:樣品、6mol/L鹽酸、Na2CO3溶液、CaCl2溶液、飽和NaHCO3溶液.
①廣口瓶中盛放的溶液是
 

②該裝置測定的氣體體積往往不準(zhǔn)確(不考慮導(dǎo)管中水的體積),理由是
 

(3)丙同學(xué)準(zhǔn)確稱取w g樣品放入錐形瓶中,加入V1 mL 0.1000mol/L鹽酸,充分反應(yīng),用0.1000mol/L的氫氧化鈉溶液滴定過量鹽酸,消耗氫氧化鈉溶液V2 mL.
①實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有1.000mol/L鹽酸溶液.為了精確配制100mL 0.1000mol/L的鹽酸溶液,需要的儀器有:燒杯、100mL容量瓶、玻璃棒、膠頭滴管、
 

②滴定時(shí)選擇
 
作指示劑.
③混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(只需列出計(jì)算式).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

鐵是人體必須的微量元素,治療缺鐵性貧血的常見方法是服用補(bǔ)鐵藥物.“速力菲”(主要成分:琥珀酸亞鐵,呈暗黃色)是市場上一種常見的補(bǔ)鐵藥物.該藥品不溶于水但能溶于人體中的胃酸.某同學(xué)為了檢測“速力菲”藥片中Fe2+的存在,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):精英家教網(wǎng)
(1)試劑1是
 

(2)加入KSCN溶液后,在未加新制氯水的情況下,溶液中也產(chǎn)生了紅色,其可能的原因是
 

(3)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)放置一段時(shí)間,溶液的顏色會逐漸褪去.為了進(jìn)一步探究溶液褪色的原因,甲、乙、丙三位同學(xué)首先進(jìn)行了猜想:
編號 猜想
溶液中的+3價(jià)Fe又被還原為+2價(jià)Fe
溶液中的SCN-被過量的氯水氧化
新制的氯水具有漂白性,將該溶液漂白
基于乙同學(xué)的猜想,請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想是否正確.寫出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論.(不一定填滿,也可以補(bǔ)充)
編號 實(shí)驗(yàn)操作 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
 
 
 

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同步練習(xí)冊答案