在進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)等質(zhì)量的銅片分別與等體積均過量的濃硝酸、稀硝酸反應(yīng)，所得到的溶液前者呈綠色，后者呈藍(lán)色。針對(duì)這種現(xiàn)象，學(xué)生進(jìn)行了討論，出現(xiàn)兩種意見，一種認(rèn)為：Cu2+濃度差異引起了這種現(xiàn)象，你認(rèn)為_________（填“正確”或“不正確”），依據(jù)是_____________________；另一種意見是：溶液呈綠色可能是Cu2+與NO2混合的結(jié)果，并用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了證明，請(qǐng)簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)方案與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：_________________________。

   

解析：從問題的異同來尋找突破口。第一種認(rèn)識(shí)與Cu原子守恒相矛盾，第二種認(rèn)識(shí)要從Cu2+與NO2是否發(fā)生特殊反應(yīng)來思考，再設(shè)法將NO2分離出來加以驗(yàn)證。

答案：不正確  銅片質(zhì)量相同，生成銅離子的物質(zhì)的量相同，溶液體積相同且硝酸過量，故生成的Cu2+的濃度相同  將綠色溶液加熱，有紅棕色氣體產(chǎn)生，溶液變成藍(lán)色，說明后一種推斷正確或?qū)⑷芤合♂�，溶液變成藍(lán)色（其他合理方案也可）


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀．
甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀；
乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解反應(yīng)，生成Cu（OH）2一種沉淀；
丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu（OH）2兩種沉淀．[已知：CuCO3和Cu（OH）2均不帶結(jié)晶水]
（Ⅰ）按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu（OH）2↓+Na2SO4+CO2↑
Na2CO3+CuSO4+H2O=Cu（OH）2↓+Na2SO4+CO2↑
；在探究沉淀物成分前，須將沉淀從溶液中分離并凈化．具體操作為①過濾②洗滌③干燥．
（Ⅱ）請(qǐng)用如圖1所示裝置，選擇必要的試劑，定性探究生成物的成分．
（1）各裝置連接順序?yàn)?!--BA-->
A
A
→
C
C
→
B
B
．
（2）裝置C中裝有試劑的名稱是
無水硫酸銅
無水硫酸銅
．
（3）能證明生成物中有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
裝置B中澄清石灰水變渾濁
裝置B中澄清石灰水變渾濁
．
Ⅲ．若CuCO3和Cu（OH）2兩者都有，可通過圖2所示裝置的連接，進(jìn)行定量分析來測(cè)定其組成．
（1）各裝置連接順序如為C→A→B→D→E，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)都要通入過量的空氣其作用分別是
開始時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中原有含水蒸氣和CO2的空氣排出；結(jié)束時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的水蒸氣和CO2排出
開始時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中原有含水蒸氣和CO2的空氣排出；結(jié)束時(shí)通入處理過的空氣可以將裝置中滯留的水蒸氣和CO2排出
．
（2）若沉淀樣品的質(zhì)量為m克，裝置B質(zhì)量增加了n克，則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：
（1-
49n
9m
）×100%
（1-
49n
9m
）×100%
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某工廠的廢水中含有FeSO4、H2SO4、Ag2SO4、Al2（SO4）3及一些污泥．某研究性學(xué)習(xí)課題組測(cè)定了廢水中各物質(zhì)的含量并查找了溶解度數(shù)據(jù)，現(xiàn)列表如下：
表一廢水中各物質(zhì)的含量
物質(zhì) FeSO4 H2SO4 Ag2SO4 Al2（SO4）2 污泥
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/（%） 15.0 7.0 0.40 0.34 5.0
表二  FeSO4和Al2（SO4）3在水中的溶解度
溫度/℃ 0 10 20 30 40 50
FeSO4溶液度（g） 15.6 20.5 26.5 32.9 40.2 48.6
Al2（SO4）3溶解度（g） 31.2 33.5 36.4 40.4 45.7 52.2
該課題組根據(jù)表中數(shù)據(jù)，設(shè)計(jì)了污水處理方案，擬利用該廠的廢鐵屑（有少量銹斑）、燒堿溶液和硫酸處理此污水，回收FeSO4?7H2O和Ag．
（1）請(qǐng)?zhí)顚懴铝锌瞻祝瓿傻玫紸g的實(shí)驗(yàn)方案：
①將帶有銹斑的廢鐵屑先后用熱的燒堿溶液和熱水進(jìn)行洗滌，目的是
去除油污
去除油污
．
②將工廠廢水過濾，用少量水洗滌濾渣，洗滌液并入濾液后保留待用；
③
在②的濾液中加入稍過量的洗滌過的廢鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
在②的濾液中加入稍過量的洗滌過的廢鐵屑，充分反應(yīng)后過濾
，目的是使Ag+全部還原為金屬Ag；
④
將③的濾渣溶入足量的稀硫酸，過濾，濾液保留待用
將③的濾渣溶入足量的稀硫酸，過濾，濾液保留待用
，目的是分離出Ag；
（2）請(qǐng)寫出后續(xù)的步驟，除去Al3+，得到主要成分為FeSO4?7H2O晶體．
⑤將第
③
③
步與第④步所得濾液混合后，加入少量硫酸至混合液的pH為3-4后，
將溶液加熱（溫度不超過80℃）蒸發(fā)濃縮，冷卻結(jié)晶
將溶液加熱（溫度不超過80℃）蒸發(fā)濃縮，冷卻結(jié)晶
，濾出FeSO4?7H2O晶體
（3）寫出步驟③中所有化學(xué)反應(yīng)的離子方程式
Fe+2Ag+=Fe2++2Ag；Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O；Fe+2Fe3+=3Fe2+；Fe+2H+=Fe2++H2↑；
Fe+2Ag+=Fe2++2Ag；Fe2O3+6H+=2Fe3++3H2O；Fe+2Fe3+=3Fe2+；Fe+2H+=Fe2++H2↑；
．
（4）在步驟⑤中，加入少量硫酸調(diào)節(jié)pH的目的是
抑制Fe2+的水解
抑制Fe2+的水解
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證。下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體

反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃

2

將實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份，一份加入紫色石蕊試液；一份加入無色酚酞試液

溶液變藍(lán)，且長(zhǎng)時(shí)間不褪色

溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色

3

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份。一份加熱至沸1～2 min，再滴入酚酞試液；另一份加熱至沸1～2min，再滴入紫色石蕊試液

溶液顯紅色，但仍很慢褪色

溶液顯藍(lán)色，且很快褪色

4

在變?yōu)樗{(lán)色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸

藍(lán)色褪去

5

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí)，分成兩份

一份加入無色酚酞加熱至沸?

一份加入紫色石蕊加熱至沸

溶液變紅，且不再褪色

溶液變藍(lán)，且不再褪色

6

①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50 mL水

②待不再產(chǎn)生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器，紙包自動(dòng)散開，MnO2與溶液開始接觸

測(cè)得氧氣體積為170 mL左右(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且已考慮50 mL水和導(dǎo)氣管中水兩者所占容積的體積因素)?

又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測(cè)得產(chǎn)生了390 mL氧氣(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且兩次測(cè)定條件均相同)

請(qǐng)仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容后完成問題：?

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng)，其化學(xué)方程式為________________。?

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。?

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性________(填“相等”“前者大”或“后者大”)。?

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn)，指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是________，從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)________________________________________。?

(5)若氣體流向從左到右，將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好。

A

B

C

 

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某中學(xué)學(xué)生將過氧化鈉與水的反應(yīng)作為研究性學(xué)習(xí)的課題。他們經(jīng)過查資料、提出假設(shè)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，并通過實(shí)驗(yàn)得到結(jié)論驗(yàn)證。下表是他們的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)方案

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

1

將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗(yàn)生成的氣體

反應(yīng)激烈，有大量氣體產(chǎn)生，并能使木條復(fù)燃

2

將實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份：

一份加入紫色石蕊試液

另一份加入無色酚酞試液

溶液變藍(lán)且長(zhǎng)時(shí)間不褪色

溶液顯紅色，半分鐘內(nèi)褪色

3

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液分成兩份：

一份加熱至沸1min～2min，再滴入酚酞試液

另一份加熱至沸1 min～2min，再滴入紫色石蕊試液

溶液顯紅色，但仍很快褪色

溶液顯藍(lán)色且很快褪色

4

在變?yōu)樗{(lán)色石蕊試液中滴加H2O2溶液加熱至沸

藍(lán)色褪去

5

若把實(shí)驗(yàn)1所得溶液中加入少許MnO2，靜置到無氣體產(chǎn)生時(shí)，分成兩份。

一份加入無色酚酞加熱至沸

一份加入紫色石蕊加熱至沸

溶液變紅且不再褪色

溶液變藍(lán)且不再褪色

6

①稱取3.9 g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水

②待不再產(chǎn)生氣體，10 min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動(dòng)反應(yīng)器，紙包自動(dòng)散開，MnO2與溶液開始接觸

測(cè)得氧氣體積為170mL左右(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且已考慮50 mL水和導(dǎo)氣管中水兩者所占容積的體積因素)

又產(chǎn)生大量氧氣，至反應(yīng)完全以后，又測(cè)得產(chǎn)生了390 mL氧氣(已轉(zhuǎn)換成標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積且兩次測(cè)定條件均相同)

請(qǐng)仔細(xì)閱讀有關(guān)內(nèi)容后回答：

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了課本所介紹的上述反應(yīng)外還存在另一反應(yīng)，其化學(xué)方程式為：

                                                                                  

(2)寫出實(shí)驗(yàn)5中“加入少許MnO2產(chǎn)生氣體”時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

                                                                                 

(3)從以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，石蕊分子與酚酞分子相比較，它們的穩(wěn)定性            (填“相等”、“前者大”或“后者大”)。

(4)綜合分析上述實(shí)驗(yàn)，指出使變紅的酚酞褪色的物質(zhì)是           ，從此實(shí)驗(yàn)?zāi)阏J(rèn)為該物質(zhì)具有哪些性質(zhì)                                                               

(5)若氣體流向從左到右，將完成實(shí)驗(yàn)6所需儀器填入表中并連接好。

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

（13分）課本實(shí)驗(yàn)常存在一些不足，在學(xué)習(xí)過程中對(duì)其進(jìn)行分析與改進(jìn)是研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)重要課題。下圖甲是高一課本60頁“銅絲在氯氣中燃燒”的演示實(shí)驗(yàn)，銅絲在氯氣中燃燒的主要現(xiàn)象是  。

有人對(duì)該實(shí)驗(yàn)提出了如下改進(jìn)方案：

①按下圖乙所示連接好裝置，并檢查氣密性；

②取下注射器并集滿Cl2；

③點(diǎn)燃酒精燈加熱1~2min后，再移開酒精燈。迅速將注射針插入石英玻璃管內(nèi)，并將Cl2緩緩?fù)迫氩ＡЧ苤校?/p>

④拔出針頭，再用同樣方法快速向玻璃管中推入空氣。

 請(qǐng)回答：

（1）步驟③完成后，觀察到銅絲繼續(xù)保持紅熱狀態(tài)，由此可判斷，該反應(yīng)為  反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）。

（2）步驟④完成后，發(fā)現(xiàn)具支試管中的蒸餾水變?yōu)樗{(lán)綠色。此時(shí)緩緩拉動(dòng)針?biāo)�，使少量NaOH溶液吸入具支試管中，看到有色的沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的離子方程式為： 。

（3）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與課本實(shí)驗(yàn)相比較，其優(yōu)點(diǎn)為  。

（4）步驟④完成后，具支試管中的蒸餾水之所以呈藍(lán)綠色是因?yàn)镃uCl2的濃度過大造成的。現(xiàn)有此具支試管中的10mL的5mol/L的濃CuCl2溶液來配制實(shí)驗(yàn)室所需的250mL的0.1mol/L的稀CuCl2溶液，配制操作步驟為：①計(jì)算  ②  ③稀釋  ④  ⑤  ⑥定容 ⑦搖勻。所需儀器有 、燒杯、玻璃棒、、  。

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