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下列有機物的命名正確的是（     ）                        

A．3，3—二甲基丁烷                     B．3—甲基—2—乙基戊烷

C．1，1—二氯乙烯                         D．2，3—二甲基戊烯

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：


由俄羅斯設計，中國施工建造的江蘇田灣核電站是俄羅斯和中國的最大合作項目之一，在該廠區(qū)，較多使用的安全標識是（     ）

A                   B                  C                     D

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科目：高中化學 來源： 題型：


已知反應X+Y====M+N為吸熱反應，對這個反應的下列說法中正確的是(　)

A.X的能量一定低于M的，Y的能量一定低于N的

B.因為該反應為吸熱反應，故一定要加熱反應才能進行

C.破壞反應物中的化學鍵所吸收的能量小于形成生成物中化學鍵所放出的能量

D.X和Y的總能量一定低于M和N的總能量

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科目：高中化學 來源： 題型：


下列與有機物的結構、性質有關的敘述正確的是

A．甲烷和氯氣的反應與乙酸乙酯水解的反應屬于同一類型的反應

B．蛋白質和油脂雖然都屬于高分子化合物，但水解生成的產物不同

C．石油化工得到的產品均為液體，煤化工得到的產品有液體，也有固體

D．相同物質的量的乙烯和乙醇完全燃燒，乙醇消耗氧氣的物質的量多于乙烯的

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科目：高中化學 來源： 題型：


某化學小組在實驗中利用CaSO4、NH3、CO2制備(NH4)2SO4，其工藝流程如下。

回答下列問題：

（1）操作Ⅰ的名稱為_________；操作Ⅱ一系列操作包括蒸發(fā)濃縮、________、過濾。

（2）實驗室中煅燒碳酸鈣時，盛放碳酸鈣所用的儀器是________(填名稱)。

（3）X物質為____(填化學式，下同)，Y物質為____，可循環(huán)利用的物質的有_____。

（4）要測定所制得的硫酸銨純度，取10.0g樣品，完全溶于水，向溶液中滴加過量的氯化鋇溶液，過濾、洗滌、干燥后稱量固體的質量為16.31g。為避免引起誤差，檢驗氯化鋇溶液是否過量最好的試劑是_______，所制得硫酸銨的純度為________。

（5）下列裝置不能用于實驗室制氨氣的是__________(填序號)。

選擇氨氣的制取裝置后，再用下列裝置收集干燥的氨氣，并制取硫酸銨溶液，連接的順序(用接口序號字母表示)是：a接____，____接____，____接_____，____接_____。

上述裝置中CCl4的作用是___________________。

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科目：高中化學 來源： 題型：


 在105℃時1L兩種氣態(tài)混合烴與9L氧氣混合，充分燃燒后恢復到原狀態(tài)，所得氣體體積為10.5L，再將氣體通過堿石灰，體積縮小6L。則下列各組混合烴中符合此條件的是（    ）

A．CH4，C4H8        B．CH4，C4H10        C．C2H4，C3H8        D．C2H2，C4H10

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科目：高中化學 來源： 題型：


蔗糖酯是聯合國國際糧農組織和世界衛(wèi)生組織推薦使用的食品乳化劑。某蔗糖酯可由蔗糖與硬脂酸乙酯合成，反應如下：

蔗糖                                                   蔗糖酯

有關說法不正確的是（  �。�

A．蔗糖酯可看成是由高級脂肪酸和蔗糖形成的酯        

B．合成該蔗糖酯的反應屬于取代反應               

C．蔗糖不能發(fā)生銀鏡反應，而它的同分異構體纖維二糖則能發(fā)生銀鏡反應。

D．該蔗糖酯在稀硫酸作用下水解，水解后只有硬脂酸和葡萄糖兩種產物

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科目：高中化學 來源： 題型：


元素R的最高價含氧酸分子式為HnRO2n -2 ，則在氣態(tài)氫化物中，R元素的化合價為

    A．3n-12       B．3n-6          C．3n-4          D．2n-4

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科目：高中化學 來源：2014-2015山東省東營市高一上學期第三次模塊考試化學試卷（解析版） 題型：實驗題

(8分)實驗室用下列反應制取CO2和CO：H2C2O4CO2 + CO + H2O，然后用下圖所示裝置將CO2和CO進行分離和干燥，已知分液漏斗中為稀硫酸，甲瓶中為NaOH溶液。試回答下列各題：

（1）乙瓶中裝的是 ；

（2）關閉分液漏斗活塞a，打開b，通入混合氣體，在右端收集到的氣體是 ，甲中反應的離子方程式為 ；

（3）通入氣體結束后，得到另一種氣體的方法是：關閉活塞 （填寫a或b，下空同）打開 ，在右端收集氣體，此時甲中反應的離子方程式為 。

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