18．下列物質(zhì)分類組合正確的是（　　）
ABCD
弱電解質(zhì)HClCH3COOHHClOCa（OH）2
強(qiáng)電解質(zhì)H3PO4FeCl3BaSO4HNO3
非電解質(zhì)CH4CuC2H5OHH2O
A．AB．BC．CD．D

分析 電解質(zhì)是指：在水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ姷幕衔铮娊赓|(zhì)水溶液中或熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ�，是因電解質(zhì)自身可以離解成自由移動(dòng)的離子；
非電解質(zhì)是指：在水溶液里和熔融狀態(tài)下都不導(dǎo)電的化合物；單質(zhì)、混合物既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)；
強(qiáng)電解質(zhì)是在水溶液中或熔融狀態(tài)下能完全電離的電解質(zhì)，包括強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、活潑金屬氧化物和大部分鹽；
弱電解質(zhì)是在水溶液中或熔融狀態(tài)下能部分電離的電解質(zhì)，包括弱酸、弱堿、水．

解答 解：A．HCl、H3PO4、CH4，分別是強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)、非電解質(zhì)，故A錯(cuò)誤；
B．CH3COOH、FeCl3、Cu，分別是弱電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)，銅既不是電解質(zhì)也不是非電解質(zhì)，故B錯(cuò)誤；
C．HClO、BaSO4、C2H5OH，分別是弱電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、非電解質(zhì)，故C正確；
D．Ca（OH）2、HNO3、H2O，分別是強(qiáng)電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)，故D錯(cuò)誤；
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查電解質(zhì)、非電解質(zhì)、強(qiáng)電解質(zhì)、弱電解質(zhì)的判斷，注意電解質(zhì)和非電解質(zhì)都必須是化合物，溶液的導(dǎo)電能力與溶液中的離子濃度有關(guān)，與電解質(zhì)的強(qiáng)弱無(wú)關(guān)，強(qiáng)電解質(zhì)必須能完全電離，題目較簡(jiǎn)單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知EA、EB、EC、ED分別表示A、B、C、D所具有的能量，則對(duì)于放熱反應(yīng)A+B═C+D，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．EA＞EBB．EA＞EC+EDC．EA+EB＞EC+EDD．EA+EB＜EC+ED

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)在生活中應(yīng)用時(shí)，起還原作用的是（　　）
A．鐵粉作食品袋內(nèi)的脫氧劑B．用生石灰做干燥劑
C．漂粉精作消毒劑D．明礬作凈水劑

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．二氧化碳的摩爾質(zhì)量是44 g•mol-1；9g水的物質(zhì)的量是0.5mol；0.5molO2在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積約為11.2L；用20g燒堿配制成500mL溶液，其物質(zhì)的量濃度為1mol/L．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．以黃銅礦精礦為原料，制取硫酸銅及金屬銅的工藝如下所示：

Ⅰ．將黃銅礦精礦（主要成分為CuFeS2，含有少量CaO、MgO、Al2O3）粉碎
Ⅱ．采用如下裝置進(jìn)行電化學(xué)浸出實(shí)驗(yàn)
將精選黃銅礦粉加入電解槽陽(yáng)極區(qū)，恒速攪拌，使礦粉溶解．在陰極區(qū)通入氧氣，并加入少量催化劑．
Ⅲ．一段時(shí)間后，抽取陰極區(qū)溶液，向其中加入有機(jī)萃取劑（RH）發(fā)生反應(yīng)：2RH（有機(jī)相）+Cu2+（水相）?R2Cu（有機(jī)相）+2H+（水相）分離出有機(jī)相，向其中加入一定濃度的硫酸，使Cu2+得以再生．
Ⅳ．電解硫酸銅溶液制得金屬銅．
（1）黃銅礦粉加入陽(yáng)極區(qū)與硫酸及硫酸鐵主要發(fā)生以下反應(yīng)：
CuFeS2+4H+=Cu2++Fe2++2H2S    
2Fe3++H2S=2Fe2++S↓+2H+
①陽(yáng)極區(qū)硫酸鐵的主要作用是吸收硫化氫氣體，防止環(huán)境污染．
②電解過(guò)程中，陽(yáng)極區(qū)Fe3+的濃度基本保持不變，原因是Fe2+在陽(yáng)極放電Fe2+-e-=Fe3+，又生成Fe3+．
（2）陰極區(qū)，電極上開始時(shí)有大量氣泡產(chǎn)生，后有固體析出，一段時(shí)間后固體溶解．寫出上述現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的反應(yīng)式2H++2e-=H2↑、Cu2++2e-=Cu、2Cu+O2+2H2SO4=2CuSO4+2H2O；．
（3）若在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行步驟Ⅲ，分離有機(jī)相和水相的主要實(shí)驗(yàn)儀器是分液漏斗；加入有機(jī)萃取劑的目的是富集Cu2+，分離Cu2+與其它金屬陽(yáng)離子．
（4）步驟Ⅲ，向有機(jī)相中加入一定濃度的硫酸，Cu2+得以再生的原理是增大H+濃度，使平衡2RH（有機(jī)相）+Cu2+（水相）?R2Cu（有機(jī)相）+2H+（水相）逆向移動(dòng)，Cu2+進(jìn)入水相得以再生．
（5）步驟Ⅳ，若電解200mL0.5mol/L的CuSO4溶液，生成銅3.2g，此時(shí)溶液中離子濃度由大到小的順序是c（H+）＞c（SO42-）＞c（Cu2+）＞c（OH-）．（忽略電解前后溶液體積的變化）

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．分類方法在化學(xué)學(xué)科的發(fā)展中起到了非常重要的作用，下列分類標(biāo)準(zhǔn)合理的是（　�。�
①根據(jù)碳酸鈉水溶液呈堿性，則碳酸鈉既屬于鹽，又屬于堿
②根據(jù)化合物水溶液能否導(dǎo)電將化合物分為電解質(zhì)和非電解質(zhì)
③根據(jù)分散系中的分散質(zhì)粒子大小將分散系分為溶液、膠體和濁液
④根據(jù)反應(yīng)過(guò)程中是否有電子轉(zhuǎn)移將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)．
A．①③B．②④C．①④D．③④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．按要求寫出下列方程式：
①鈉與水反應(yīng)的離子方程式：2Na+2H2O=2Na++2OH-+H2↑
②將NaHSO4溶液逐滴加入到Ba（OH）2溶液中，當(dāng)Ba2+恰好沉淀完全時(shí)的離子方程式為：Ba2++OH-+H++SO42-═BaSO4↓+H2O．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．標(biāo)準(zhǔn)狀況下：①4g H2；②9.03×1023個(gè)NH3分子；③22.4L SO2④45g 水，經(jīng)過(guò)計(jì)算填寫下列空白：
（1）四種物質(zhì)體積由大到小的排列順序是（填寫序號(hào)，下同）①＞②＞③＞④．
（2）質(zhì)量由大到小的排列順序是③＞④＞②＞①．
（3）所含分子數(shù)目由小到大的排列順序是③＜②＜①＜④．
（4）所含原子數(shù)目由小到大的排列順序是③＜①＜②＜④．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．二甲醚（CH3OCH3）是無(wú)色氣體，可作為一種新型能源．由合成氣（組成為H2、CO和少量的CO2）直接制備二甲醚，其中的主要過(guò)程包括以下四個(gè)反應(yīng)：甲醇合成反應(yīng)：
（i）CO（g）+2H2（g）=CH3OH（g）△H1=-90.1kJ•mol-1
（ii）CO2（g）+3H2（g）=CH3OH（g）+H2O（g）△H2=-49.0kJ•mol-1
水煤氣變換反應(yīng)：
（iii）CO（g）+H2O（g）=CO2（g）+H2 （g）△H3=-41.1kJ•mol-1
二甲醚合成反應(yīng)：
（iV）2CH3OH（g）=CH3OCH3（g）+H2O（g）△H4=-24.5kJ•mol-1
（1）分析二甲醚合成反應(yīng)（iV）對(duì)于CO轉(zhuǎn)化率的影響消耗甲醇，促進(jìn)甲醇合成反應(yīng)（Ⅰ）平衡右移，CO轉(zhuǎn)化率增大；生成的H2O，通過(guò)水煤氣變換反應(yīng)（Ⅲ）消耗部分CO．
（2）由H2和CO直接制備二甲醚（另一產(chǎn)物為水蒸氣）的熱化學(xué)方程式為2CO（g）+4H2（g）=CH3OCH3（g）+H2O（g）△H=-204.7kJ•mol-1．
根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理，分析增加壓強(qiáng)對(duì)直接制備二甲醚反應(yīng)的影響：該反應(yīng)分子數(shù)減少，壓強(qiáng)升高使平衡右移，CO和H2轉(zhuǎn)化率增大，CH3OCH3產(chǎn)率增加．壓強(qiáng)升高使CO和H2濃度增加，反應(yīng)速率增大．
（3）有研究者在催化劑（含Cu-Zn-Al-O和Al2O3）、壓強(qiáng)為5.0MPa的條件下，由H2和CO直接制備二甲醚，結(jié)果如圖所示．其中CO轉(zhuǎn)化率隨溫度升高而降低的原因是：反應(yīng)放熱，溫度升高，平衡左移．

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