Question

20．（1）某化學(xué)課外小組用海帶為原料制取了少量碘水．現(xiàn)用CCl₄從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液．其實(shí)驗(yàn)操作可分解為如下幾步：
A．把盛有溶液的分液漏斗放在鐵架臺的鐵圈中；
B．把50毫升碘水和15毫升CCl₄加入分液漏斗中，并蓋好玻璃塞；
C．檢驗(yàn)分液漏斗活塞和上口的玻璃塞是否漏液；
D．倒轉(zhuǎn)漏斗用力振蕩，并不時旋開活塞放氣，最后關(guān)閉活塞，把分液漏斗放正；
E．旋開活塞，用燒杯接收溶液；
F．將分液漏斗上口倒出上層水溶液；
G．將漏斗上口的玻璃塞打開或使塞上的凹槽或小孔對準(zhǔn)漏斗口上的小孔；
H．靜置，分層．
就此實(shí)驗(yàn)，完成下列填空：
①正確操作步驟的順序是：（用上述各操的編號字母填寫）
C→B→D→A→H→G→E→F
②能選用CCl₄從碘水中萃取碘的原因是 碘在CCl₄中的溶解度大于在水中的溶解度
③已知碘在酒精中的溶解度比在水中大得多，能否用酒精來萃取碘水中的碘不能（填能或者不能），其理由是酒精與水互溶
（2）填寫儀器名稱：
①分離酒精和水的受熱容器是蒸餾燒瓶
②石油蒸餾裝置中通冷卻水的儀器是冷凝管；接受餾分的儀器是錐形瓶．
（3）按要求回答問題：
①濁液中分散質(zhì)粒子的直徑＞（填“＞”或“＜”）100nm，溶液中分散質(zhì)粒子的直徑＜（填“＞”或“＜”）1nm，而膠體顆粒的直徑介于1-100nm之間．
②下列說法不正確的是B
A．膠體屬于介穩(wěn)體系              B．配制的NaCl溶液也會發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C．膠體的分散質(zhì)不能透過半透膜    D．工廠中靜電除塵裝置利用了電泳現(xiàn)象
③制備Fe（OH）₃膠體的化學(xué)方程式為FeCl₃+3H₂O═Fe（OH）₃（膠體）+3HCl
④Fe（OH）₃的性質(zhì)：若向Fe（OH）₃膠體中加入少量NaCl固體，可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生沉淀．

Answer 1

分析 （1）①CCl₄從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液，操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液；
②碘在水、四氯化碳中的溶解性不同，水、四氯化碳不互溶；
③萃取劑的選擇原則有三條：一是溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度比在水中要大得多；二是萃取劑與水互不溶解能分成兩層；三是萃取劑與溶質(zhì)不會發(fā)生反應(yīng)；
（2）用蒸餾的方法分離酒精和水，用到蒸餾燒瓶、冷凝管等儀器；
（3）①分散質(zhì)粒子的直徑大小可以把分散系分為溶液、膠體和濁液三種；
②A．膠體屬于介穩(wěn)體系；
B．溶液不具有丁達(dá)爾效應(yīng)；
C．膠粒不能透過半透膜；
D．膠體粒子帶電．
③實(shí)驗(yàn)室用在沸水中滴加飽和氯化鐵溶液的方法制備氫氧化鐵膠體；
④電解質(zhì)可使膠體發(fā)生聚沉．

解答 解：（1）CCl₄從碘水中萃取碘并用分液漏斗分離兩種溶液，操作為查漏→裝液→振蕩→靜置→分液，則步驟為C→B→D→A→G→H→E→F，
故答案為：①C、B、D、H；
②選用CCl₄從碘水中萃取碘的原因是CCl₄與水不互溶；而且碘在CCl₄中的溶解度比在水中的大得多，
故答案為：碘在CCl₄中的溶解度大于在水中的溶解度；
③酒精與水以任意比例混溶，不分層，碘溶于酒精中所形成的酒精溶液與水無法分液，不能作為萃取劑，
故答案為：不能；酒精與水互溶；
（2）①用蒸餾的方法分離酒精和水，受熱儀器為蒸餾燒瓶，故答案為：蒸餾燒瓶；
②石油蒸餾裝置中通冷卻水的儀器是冷凝管；接受餾分的儀器是錐形瓶，故答案為：冷凝管；錐形瓶；
（3）①按照分散質(zhì)粒子的大小可以把分散系分為溶液、膠體和濁液，溶液分散質(zhì)微粒直徑小于1nm，膠體分散質(zhì)微粒直徑介于1nm～100nm之間，濁液分散質(zhì)微粒直徑大于100nm，故答案為：＞；＜；1-100nm；
②A．膠體比較穩(wěn)定，屬于介穩(wěn)體系，故A正確；
B．膠體有丁達(dá)爾效應(yīng)，溶液無丁達(dá)爾效應(yīng)，故B錯誤；
C．膠粒不能透過半透膜，故C正確；
D．膠體粒子帶電，可用電泳的方法分離．
故答案為：B；
③實(shí)驗(yàn)室用在沸水中滴加飽和氯化鐵溶液的方法制備氫氧化鐵膠體，利用了氯化鐵水解的性質(zhì)，方程式為FeCl₃+3H₂O═Fe （OH）₃（膠體）+3HCl，
故答案為：FeCl₃+3H₂O═Fe （OH）₃（膠體）+3HCl；
④加入電解質(zhì)溶液能發(fā)生聚沉，故答案為：產(chǎn)生沉淀．

點(diǎn)評 本題考查較為綜合，涉及物質(zhì)的分離、提純、膠體等知識，為高考常見題型和高頻考點(diǎn)，側(cè)重于化學(xué)與生活、生產(chǎn)的考查，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，難度不大．