雙羥基鋁碳酸鈉是醫(yī)療上常用的一種抑酸劑，其化學(xué)式是NaAl(OH)2CO3。關(guān)于該物質(zhì)的說(shuō)法正確的是( )

A．該物質(zhì)屬于兩性氫氧化物

B．該物質(zhì)是Al(OH)3和Na2CO3的混合物

C．1 mol NaAl(OH)2CO3最多可消耗3 mol H＋

D．該藥劑不適合于胃潰瘍患者服用

 

D

【解析】雙羥基鋁碳酸鈉屬于鹽類(lèi)，A錯(cuò)誤；它是一種化合物，屬于純凈物，而不是混合物，B錯(cuò)誤；1 mol NaAl(OH)2CO3最多可消耗4 mol H＋，C錯(cuò)誤；由于其能與胃酸反應(yīng)放出CO2氣體，故不適合胃潰瘍患者服用。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 6-1 化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

全球變暖給我們敲響了警鐘，地球正面臨巨大的挑戰(zhàn)，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A．推廣“低碳經(jīng)濟(jì)”，減少溫室氣體的排放

B．推進(jìn)小火力發(fā)電站的興建，緩解地方用電困難，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展

C．推廣“綠色自由”計(jì)劃，吸收空氣中的CO2并利用廉價(jià)能源合成汽油

D．利用晶體硅制作的太陽(yáng)能電池可將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 3-3 含硅礦物與信息材料練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

“碳捕捉和儲(chǔ)存(CCS)”技術(shù)是指通過(guò)碳捕捉技術(shù)，將工業(yè)和有關(guān)能源產(chǎn)業(yè)所產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)再利用。當(dāng)前，二氧化碳及其產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用是很多科學(xué)家致力研究的課題。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )

A．人類(lèi)應(yīng)將大氣中的二氧化碳全部捕捉，以防產(chǎn)生溫室效應(yīng)

B．對(duì)捕捉到的二氧化碳進(jìn)行凈化，然后用于制造干冰

C．以捕捉到的二氧化碳為原料，用來(lái)制備甲醇等產(chǎn)品

D．用捕捉到的二氧化碳與海藻發(fā)生光合作用，可提高海藻產(chǎn)量

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 3-2 鐵、銅的獲取和應(yīng)用練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中，溶液顏色有明顯變化的是( )

A．少量明礬溶液加入到過(guò)量NaOH溶液中

B．往FeCl3溶液中滴入KI溶液，再滴入淀粉溶液

C．少量Na2O2固體加入到過(guò)量NaHSO4溶液中

D．往酸性高錳酸鉀溶液中滴入少量Fe2(SO4)3稀溶液

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 3-1 從鋁土礦到鋁合金練習(xí)卷（解析版） 題型：填空題

從鋁土礦(主要成分是Al2O3，含SiO2、Fe2O3、MgO等雜質(zhì))中提取氧化鋁的兩種工藝流程如下：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)流程甲加入鹽酸后生成Al3＋的離子方程式為 。

(2)流程乙加入燒堿后生成SiO32-的離子方程式為 。

(3)驗(yàn)證濾液B含Fe3＋，可取少量濾液并加入 (填試劑名稱(chēng))。

(4)濾液E、K中溶質(zhì)的主要成分是 (填化學(xué)式)，寫(xiě)出該溶質(zhì)的一種用途： 。

(5)已在298 K時(shí)，Mg(OH)2的溶度積常數(shù)Ksp＝5.6×10－12。取適量的濾液B，加入一定量的燒堿至達(dá)到沉淀溶解平衡，測(cè)得pH＝13，則此溫度下殘留在溶液中的c(Mg2＋)＝ 。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 3-1 從鋁土礦到鋁合金練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

某化學(xué)小組在常溫下測(cè)定一定質(zhì)量的某銅鋁混合物中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

下列有關(guān)判斷中不正確的是( )

A．溶液A和B均可以是鹽酸或NaOH溶液

B．溶液A和B均可以選用稀硝酸

C．若溶液B選用濃硝酸，則測(cè)得銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小

D．實(shí)驗(yàn)室方案Ⅱ更便于實(shí)施

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 2-2 鈉、鎂及其化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

“廚房化學(xué)”可以理解為利用家庭生活用品來(lái)做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)化學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究的活動(dòng)。某廚房?jī)?nèi)有一含NaCl、Na2CO3·10H2O和NaHCO3的混合物，某同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后C、D裝置質(zhì)量的變化，測(cè)定該混合物中各組分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)，B中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

(2)裝置C、D中盛放的試劑分別為：C ，D 。(供選試劑為：濃硫酸、無(wú)水CaCl2、堿石灰)

(3)E裝置中的儀器名稱(chēng)是 ，它在該實(shí)驗(yàn)中的主要作用是 。

(4)若將A裝置換成盛放NaOH溶液的洗氣瓶，則測(cè)得的NaCl含量將 (填“偏高”“偏低”或“無(wú)影響”)。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 2-1 氯、溴、碘及其化合物練習(xí)卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

某�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)興趣小組為了驗(yàn)證在實(shí)驗(yàn)室制備Cl2的過(guò)程中有水蒸氣和HCl揮發(fā)出來(lái)，同時(shí)證明Cl2的某些性質(zhì)，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(支撐用的鐵架臺(tái)省略)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題。

(1)下列方法中，可制得Cl2的正確組合是 。

①MnO2和濃鹽酸混合共熱；②MnO2、NaCl和濃硫酸混合共熱；③NaClO和濃鹽酸混合；④K2Cr2O7和濃鹽酸混合；⑤KClO3和濃鹽酸混合共熱；⑥KMnO4和濃鹽酸混合。

A．①②⑥ B．②④⑥

C．①④⑥ D．全部可以

(2)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取Cl2的離子方程式 。

(3)①裝置B的作用是 ；

②裝置C和D出現(xiàn)的不同現(xiàn)象說(shuō)明的問(wèn)題是 ；

③裝置E的作用是 。

(4)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)有缺陷，不能確保最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種。為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)論的可靠性，證明最終通入AgNO3溶液中的氣體只有一種，乙同學(xué)提出應(yīng)該在裝置 與 之間(填裝置字母序號(hào))增加一個(gè)裝置，所增加裝置里面的試劑可以為 (填字母序號(hào))。

A．濕潤(rùn)的碘化鉀淀粉試紙 B．濃硫酸

C．濕潤(rùn)的紅色布條 D．飽和食鹽水。

 

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習(xí) 13-1 化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)練習(xí)卷（解析版） 題型：選擇題

城市的環(huán)境污染是當(dāng)前突出的環(huán)境問(wèn)題。如圖A所示，X河流經(jīng)某工業(yè)城市Y，其中a處在上游，附近有豐富的黃鐵礦資源；d處在下游，附近有多個(gè)企業(yè)以硫酸為原料。根據(jù)某月Y市環(huán)保局監(jiān)測(cè)站對(duì)X河水質(zhì)檢測(cè)的結(jié)果，繪制成簡(jiǎn)圖如圖B所示。下列說(shuō)法不正確的是( )

A．造成X河污染的主要污染源最可能分布在bc段

B．工業(yè)生活污水、固體廢棄物等可能是造成X河污染的污染源

C．d處污染程度減小，可能是某些污染物的離子間發(fā)生反應(yīng)生成沉淀所致

D．該城市建設(shè)硫酸廠時(shí)，綜合考慮諸多因素選址在b處最合理

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案