(17分)某學習小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。
可選藥品:濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳
已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應,能與NO2反應。
2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
(1)實驗應避免有害氣體排放到空氣中。裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是___________。
(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后___________。
(3)裝置①中發(fā)生反應的化學方程式是___________。
(4)裝置②的作用是 ,發(fā)生反應的化學方程式是___________。
(5)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___________。
(6)實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學認為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學們分別設計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號字母) ___________。
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋該綠色溶液,觀察顏色變化
c.向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化
d.向飽和硝酸銅溶液中通人濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化
科目:高中化學 來源: 題型:
(17分)某學生課外學習活動小組針對教材中銅與濃硫酸反應,提出了研究“能夠與銅反應的硫酸的最低濃度是多少?”的問題,并設計了如下方案進行實驗:
實驗試劑:18mol/L硫酸20mL,純銅粉足量,足量2mol/LNaOH溶液
請根據(jù)實驗回答問題:
⑴首先根據(jù)上圖所示,組裝實驗裝置,并在加入試劑前先進行 操作。
⑵燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是: (填化學式),利用倒置的漏斗而不是將導氣管直接深入燒杯中的目的是: 。
⑶加熱燒瓶20分鐘,燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是: 。待燒瓶中反應基本結(jié)束,撤去酒精燈,利用燒瓶中的余熱使反應進行完全。然后由導管a通入足量的空氣,以確保燒瓶中的SO2氣體全部進入燒杯中。在該實驗裝置中的
(填儀器名稱)起到了確保硫酸體積保持不變的作用。
⑷將充分反應后的燒杯取下,向其中加入足量的酸化的雙氧水,再加入足量的BaCl2溶液,再進行 、 、 后稱量硫酸鋇的質(zhì)量為13.98g,請計算能與銅反應的硫酸的濃度最低是 。
⑸有的同學提出在上面⑷中可以不必加入酸化的雙氧水,直接進行后面的實驗,也能得到準確的數(shù)據(jù),請結(jié)合你的理解分析是否需要加入雙氧水及原因:
。
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科目:高中化學 來源:2011屆黑龍江省哈三中等四校高三第一次高考模擬聯(lián)考(理綜)化學部分 題型:實驗題
(17分)某學生課外學習活動小組針對教材中銅與濃硫酸反應,提出了研究“能夠與銅反應的硫酸的最低濃度是多少?”的問題,并設計了如下方案進行實驗:
實驗試劑:18mol/L硫酸20mL,純銅粉足量,足量2mol/LNaOH溶液
請根據(jù)實驗回答問題:
⑴首先根據(jù)上圖所示,組裝實驗裝置,并在加入試劑前先進行 操作。
⑵燒杯中用NaOH溶液吸收的物質(zhì)是: (填化學式),利用倒置的漏斗而不是將導氣管直接深入燒杯中的目的是: 。
⑶加熱燒瓶20分鐘,燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式是: 。待燒瓶中反應基本結(jié)束,撤去酒精燈,利用燒瓶中的余熱使反應進行完全。然后由導管a通入足量的空氣,以確保燒瓶中的SO2氣體全部進入燒杯中。在該實驗裝置中的
(填儀器名稱)起到了確保硫酸體積保持不變的作用。
⑷將充分反應后的燒杯取下,向其中加入足量的酸化的雙氧水,再加入足量的BaCl2溶液,再進行 、 、 后稱量硫酸鋇的質(zhì)量為13.98g,請計算能與銅反應的硫酸的濃度最低是 。
⑸有的同學提出在上面⑷中可以不必加入酸化的雙氧水,直接進行后面的實驗,也能得到準確的數(shù)據(jù),請結(jié)合你的理解分析是否需要加入雙氧水及原因:
。
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科目:高中化學 來源:2010年天津市高三第五次月考(理綜)化學部分 題型:實驗題
(17分)某學習小組探究濃、稀硝酸氧化性的相對強弱,按下圖裝置進行實驗(夾持儀器已略去)。實驗表明濃硝酸能將NO氧化成NO2,而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的結(jié)論是濃硝酸的氧化性強于稀硝酸。
可選藥品:濃硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸餾水、濃硫酸、氫氧化鈉溶液及二氧化碳
已知:氫氧化鈉溶液不與NO反應,能與NO2反應。
2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O
(1)實驗應避免有害氣體排放到空氣中。裝置③、④、⑥中盛放的藥品依次是___________。
(2)滴加濃硝酸之前的操作是檢驗裝置的氣密性,加入藥品,打開彈簧夾后___________。
(3)裝置①中發(fā)生反應的化學方程式是___________。
(4)裝置②的作用是 ,發(fā)生反應的化學方程式是___________。
(5)該小組得出的結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是___________。
(6)實驗結(jié)束后,同學們發(fā)現(xiàn)裝置①中溶液呈綠色,而不顯藍色。甲同學認為是該溶液中硝酸銅的質(zhì)量分數(shù)較高所致,而乙同學認為是該溶液中溶解了生成的氣體。同學們分別設計了以下4個實驗來判斷兩種看法是否正確。這些方案中可行的是(選填序號字母) ___________。
a.加熱該綠色溶液,觀察顏色變化
b.加水稀釋該綠色溶液,觀察顏色變化
c.向該綠色溶液中通入氮氣,觀察顏色變化
d.向飽和硝酸銅溶液中通人濃硝酸與銅反應產(chǎn)生的氣體,觀察顏色變化
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科目:高中化學 來源: 題型:
(共17分)(傳統(tǒng)的定量化學實驗受到計量手段的制約而研究范圍狹窄、精確度不高。隨著DIS系統(tǒng)(即數(shù)字化信息系統(tǒng),由傳感器、數(shù)據(jù)采集器和計算機組成)的發(fā)明和使用,這一問題有了很大程度的改善。某學習小組利用中和反應原理和DIS系統(tǒng)測定某氨水的物質(zhì)的量濃度,以測量溶液導電能力來判斷滴定終點。實驗步驟如下:
⑴用 (填儀器名稱)量取10.00mL氨水樣品,在 (填儀器名稱)中用一定量蒸餾水稀釋并 后轉(zhuǎn)移(含洗滌液)到
100mL (填儀器名稱)中,用 (填儀器名稱)加蒸餾水定容、混勻后,將所得溶液裝入試劑瓶備用。
⑵量取20.00mL上述溶液倒入潔凈干燥錐形瓶中,連接好DIS系統(tǒng)。
如果錐形瓶中含有少量蒸餾水,是否會影響測量結(jié)果 (填“是”、“否”、“不能確定”),
⑶向錐形瓶中滴加0.1000mol/L的鹽酸,計算機屏幕上顯 示出溶液導電能力與加入鹽酸體積關(guān)系的曲線圖
(見右)。
①滴定管盛放鹽酸前,要先 ,
再 用少量蒸餾水 ,
再用 ,然后才 能盛放鹽酸。滴定管中加入鹽酸、排凈 后,凹液面的最低點應處于滴定管的 。
②氨水與鹽酸反應的離子方程式為 。
③簡述判斷滴定中點的理由 。
④該氨水樣品的物質(zhì)的量濃度為 。
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