0.1mol/L CH3COOH溶液中加水或加入少量CH3COONa晶體時,都會引起的變化的是( 。
A、溶液的pH增大
B、CH3COOH的電離程度變大
C、溶液的導(dǎo)電能力減弱
D、溶液中c(OH-)減少
考點:弱電解質(zhì)在水溶液中的電離平衡
專題:電離平衡與溶液的pH專題
分析:CH3COOH溶液加水稀釋,平衡向正反應(yīng)方向移動,電離程度增大,溶液中c(H+)減小,c(OH-)增大,溶液的PH增大,導(dǎo)電能力減弱;
CH3COOH溶液加入少量CH3COONa晶體時平衡向逆反應(yīng)方向移動,電離程度減小,c(H+)減小,c(OH-)增大,溶液的PH增大,導(dǎo)電能力增強.
解答: 解:A、CH3COOH溶液加水稀釋,平衡向正反應(yīng)方向移動,電離程度增大,溶液中C(H+)減小,溶液的pH增大,加入少量CH3COONa晶體時平衡向逆反應(yīng)方向移動,電離程度也減小,c(H+)減小,溶液的pH增大,故A正確;
B、CH3COOH溶液加水稀釋,平衡向正反應(yīng)方向移動,電離程度增大,CH3COOH溶液加入少量CH3COONa晶體時平衡向逆反應(yīng)方向移動,電離程度減小,故B錯誤;
C、CH3COOH溶液加水稀釋,離子濃度減小,溶液的導(dǎo)電能力減弱,加入少量CH3COONa晶體時,離子濃度增大,溶液的導(dǎo)電能力增強,故C錯誤;
D、CH3COOH溶液加水稀釋,平衡向正反應(yīng)方向移動,溶液中c(H+)減小,根據(jù)KW=c(H+)?c(OH-),c(OH-)增大,加入少量CH3COONa晶體時平衡向逆反應(yīng)方向移動,溶液中c(H+)減小,根據(jù)KW=c(H+)?c(OH-),c(OH-)增大,故D錯誤;
故選:A.
點評:本題考查外界條件對電離平衡的影響,重點考查離子濃度以及同離子效應(yīng)對電離平衡的影響,注意總結(jié)影響因素以及平衡移動的方向的判斷.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作或裝置符合實驗要求的是( 。
A、裝置Ⅰ可用于測定中和熱
B、裝置Ⅱ中,c為陽極,d 為陰極
C、裝置Ⅲ可用于高溫煅燒石灰石
D、實驗Ⅳ:靜置一段時間,小試管內(nèi)有晶體析出

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

373K時,某1L恒容密閉容器中加入1molNH3,發(fā)生如下可逆反應(yīng)2NH3(g)?N2(g)+3H2(g).其中物質(zhì)H2的物質(zhì)的量隨時間變化如圖所示.
(1)前 20 s內(nèi)NH3(g)的平均反應(yīng)速率為
 

(2)373K時該反應(yīng)的平衡常數(shù)的值為
 

(3)若在此平衡體系中再加入 1mol的NH3,與原平衡比較,新平衡時 NH3的轉(zhuǎn)化率
 
(填“增大”或“減小”,下同).NH3的平衡濃度
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖所提供的信息,在反應(yīng)一段時間后:
(1)甲池中碳棒的現(xiàn)象為:
 
,鐵棒上發(fā)生的電極反應(yīng)式
 
;
(2)乙池中鐵棒上發(fā)生的電極反應(yīng)式
 
,將濕潤的淀粉KI試紙放在乙池碳棒附近,發(fā)現(xiàn)試紙變藍,但過一段時間后又發(fā)現(xiàn)藍色褪去,這是因為過量的Cl2將生成的I2又氧化,若反應(yīng)的Cl2和I2物質(zhì)的量之比為5:1,且生成兩種酸,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(3)若乙池的電源連接方向開始時就與如圖的圖示相反,則乙池中發(fā)生的總反應(yīng)式是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

2011年11月3日凌晨我國成功實現(xiàn)“神舟八號”和“天宮一號”的首次交會對接,兩次對接成功后“神舟八號”返回艙于11月17日順利著陸,這標志著“我國建立太空站、探訪月球和火星又邁出了關(guān)鍵的一步”.
(1)飛船返回時,由于與大氣層的劇烈摩擦,產(chǎn)生高溫. 為了防止飛船溫度過高,在飛船表面涂上一種特殊的涂料,該涂料的性質(zhì)最可能的是(  )
A、在高溫下不融化 B、在高溫下分解氣化  C、在常溫下就分解氣化工業(yè)   D、該涂料不可能發(fā)生分解
(2)火箭升空需要高能的燃料,肼(N2H4)是發(fā)射航天飛船常用的高能燃料.一般將液態(tài)N2O4作為火箭的推進劑.已知1mol液態(tài)肼與足量液態(tài)N2O4完全反應(yīng)放出QkJ的熱量,產(chǎn)物是對環(huán)境無害的氮氣和水蒸氣.寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)中被氧化的原子與被還原的原子物質(zhì)的量之比是
 
,但實際發(fā)射過程中會看到有大量紅色的氣體,除了該反應(yīng)可能產(chǎn)生少量NO外,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

用惰性電極電解飽和Na2CO3溶液,若保持溫度不變,則一段時間后(  )
A、溶液的pH變大
B、c(Na+)與c(CO32-)的比值變大
C、溶液濃度變大,有晶體析出
D、實質(zhì)是電解水,有晶體析出

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗過程中產(chǎn)生的現(xiàn)象與對應(yīng)的圖形正確的是(  )
A、
氨氣通入硫酸溶液中
B、
NaOH溶液中逐滴加入AlCl3溶液至過量
C、
向1L1.0mol?L-1的明礬溶液中加入Ba(OH)2溶液
D、
pH=2的鹽酸和醋酸分別加水稀釋

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

對含有酚酞的下列溶液操作后顏色變深的是(  )
A、AlCl3溶液中再溶入AlCl3
B、CH3COONa稀溶液加熱
C、氨水中加入少量NH4Cl固體
D、醋酸溶液加熱

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

有兩個密閉容器A和B,在相同溫度下,A保持恒壓,B保持恒容.起始時兩容器的體積相等,向A、B中分別通入2molSO2和1molO2,使之發(fā)生反應(yīng):2SO2+O2?2SO3,并達到平衡.
(1)起始時兩容器中的反應(yīng)速率:v(A)
 
v(B),(填“>”、“<”、“=”)
(2)達到平衡時,在兩容器中分別通入等量的Ar(g).B中的化學(xué)反應(yīng)速率
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(3)達到平衡后,向兩容器中都再通入2molSO2和1molO2,再次達到平衡時,A容器中SO2的質(zhì)量分數(shù)
 
,B容器中SO2的質(zhì)量分數(shù)
 
(填“增大”、“減小”或“不變”).

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