按要求填空:
(1)進行化學實驗和科學探究,必須嚴格遵循實驗操作中的先后和位置順序,若將順序顛倒輕則浪費時間和藥品,影響實驗效果;重則使實驗失敗,甚至發(fā)生事故.
(a)氫氣還原氧化銅實驗中,實驗開始時
 
加熱
 
通氣,實驗結(jié)束后
 
熄燈
 
停氣.(填“先”或“后”)
(b)稀釋濃硫酸時,先將
 
注入容器中,后將
 
沿著容器內(nèi)壁注入
 
中;濃硫酸不慎沾到皮膚上,先用布拭去,后
 

(c)蒸餾操作時,冷凝管中冷凝水從
 
管進,
 
管出(填“上”或“下”);
(2)用已經(jīng)稱量好的10.0g NaOH固體配制1.0mol?L-1氫氧化鈉溶液250mL,所需要的儀器為量筒和
 

(3)除去KCl溶液中的SO42-,依次加入的試劑為(填化學式)
 
考點:化學實驗操作的先后順序,不能加熱的儀器及使用方法,物質(zhì)的分離、提純和除雜
專題:
分析:(1)(a)在用氫氣還原氧化銅時,應(yīng)防止氫氣和空氣的混合氣體發(fā)生爆炸和防止氧氣將生成的單質(zhì)銅再次氧化;
(b)應(yīng)注意濃硫酸稀釋時放熱的特點;
(c)冷凝管中水流的方向應(yīng)為下口進,上口出;
(2)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻來選擇使用的儀器;
(3)除去KCl溶液中的SO42-離子,加入的試劑必須過量,則先加入過量氯化鋇溶液除去硫酸根離子,然后加入過量碳酸鉀溶液除去過量的鋇離子,最后用鹽酸除去過量的碳酸鉀,以此來解答.
解答: 解:(1)(a)在用氫氣還原氧化銅時,為防止氫氣和空氣的混合氣體發(fā)生爆炸,應(yīng)先通氫氣,后點燈;為防止氧氣將生成的單質(zhì)銅再次氧化,故在反應(yīng)結(jié)束后,應(yīng)先滅燈,再停氫,故答案為:后,先通,先,后;
(b)濃硫酸稀釋時放熱,故稀釋濃硫酸時要將水注入容器,后將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁注入水中;由于濃硫酸稀釋放熱,當濃硫酸灑到皮膚上時,先用布拭去,后用水沖洗,故答案為:水,濃硫酸,水,用水沖洗;
(c)冷凝管中水流的方向應(yīng)為下口進,上口出,故答案為:下,上;
(2)根據(jù)配制一定物質(zhì)的量濃度的溶液的步驟是計算、稱量、溶解、移液、洗滌、定容、搖勻可知需要的儀器有:量筒、托盤天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管,故答案為:托盤天平、燒杯、玻璃棒、250mL容量瓶、膠頭滴管;
(3)除去KCl溶液中的SO42-離子,先加入過量的BaCl2溶液,目的是除去雜質(zhì)SO42-,然后加入K2CO3溶液,除去上一步中過濾的鋇離子,最后加入HCl,調(diào)節(jié)溶液pH,除去過量的碳酸鉀,所以依次加入的溶液為:BaCl2、K2CO3、HCl,
故答案為:BaCl2或(Ba(OH)2;K2CO3;HCl.
點評:本題考查混合物分離提純等,為高頻考點,把握離子的性質(zhì)及離子之間反應(yīng)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重性質(zhì)及除雜的考查,題目難度不大.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

下列關(guān)于各裝置圖的敘述中,不正確的是( 。
A、
a為陽極,b為陰極
B、
發(fā)生的總反應(yīng)為:Cu+2Fe3+=2Fe2++Cu2+
C、
若X為四氯化碳,可用于吸收氨氣或氯化氫,并防止倒吸
D、
鐵釘幾乎不發(fā)生腐蝕

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科目:高中化學 來源: 題型:

某無色透明的溶液,能跟金屬鋁反應(yīng)放出氫氣.依據(jù)反應(yīng)后鋁元素存在的狀態(tài),判斷下列離子中哪些在反應(yīng)前的溶液里大量存在?需要作出判斷的離子是:Mg2+、Cu2+、Ba2+、H+、Ag+、SO32-、CO32-、OH-、Cl-
(1)當生成Al3+且有金屬鋁剩余時,一定存在的離子是
 
,可能存在的離子是
 

(2)當生成AlO2-且有金屬鋁剩余時,一定存在的離子是
 
.可能存在的離子是
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

在精制飽和食鹽水中加入碳酸氫銨可制備小蘇打(NaHCO3),并提取氯化銨作為肥料或進一步提純?yōu)楣I(yè)氯化銨.濾出小蘇打后,母液提取氯化銨有兩種方法:①通入氨,冷卻、加食鹽,過濾②不通氨,冷卻、加食鹽,過濾對上述兩種方法評價中錯誤的是( 。
A、①析出的氯化銨純度更高
B、①的濾液可直接循環(huán)使用
C、②析出的氯化銨純度不高
D、②的濾液可直接循環(huán)使用

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科目:高中化學 來源: 題型:

有如下四種有機溶劑:①四氯化碳   ②苯  ③酒精  ④醋酸,其中可作萃取碘水中碘的萃取劑為(  )
A、①和③B、①②③④
C、①和②D、③和④

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科目:高中化學 來源: 題型:

氯氣溶于水達到平衡后,若其他條件不變,只改變某一條件,下列敘述正確的是(  )
A、再通入少量氯氣,
c(H+)
c(ClO-)
 減小
B、通入少量SO2,溶液漂白性增強
C、加入少量固體NaOH,一定有c(Na+)=c(Cl-)+c(ClO-
D、加入少量水,水的電離平衡向正反應(yīng)方向移動

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科目:高中化學 來源: 題型:

過度排放CO2會造成“溫室效應(yīng)”,科學家正在研究如何將CO2轉(zhuǎn)化為可利用的資源.目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇.一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2 (g)+3H2 (g)?CH2OH(g)+H2O(g),圖1表示該反應(yīng)過程中能量(單位為kJ?mol-1)的變化:

(1)關(guān)于該反應(yīng)的下列說法中,正確的是
 
(填字母).
A.△H>0,△S>0B.△H>0,△S<0C.△H<0,△S<0D.△H<0,△S>0
(2)為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進行如下實驗,在體積為1L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2 (g)+3H2 (g)?CH3OH(g)+H2O(g),經(jīng)測得CO2 (g)和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖2所示.
①從反應(yīng)開始到平衡,CO2的平均反應(yīng)速率v(CO2)=
 

②該反應(yīng)的平衡常數(shù)表示式K=
 

③下列措施中能使化學平衡向正反應(yīng)方向移動的是
 
(填字母).
A.升高溫度 B.將CH3OH(g)及時液化抽出C.選擇高效催化劑   D.再充入1mol CO2和3mol H2

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科目:高中化學 來源: 題型:

已知如下反應(yīng):①Fe3++Cu═Fe2++Cu2+,②Cu2++Fe═Cu+Fe2+,③Zn+Fe2+═Fe+Zn2+.下列各微粒氧化性由強到弱的順序正確的是(  )
A、Cu2+>Fe3+>Fe2+>Zn2+
B、Fe3+>Cu2+>Fe2+>Zn2+
C、Fe3+>Fe2+>Cu2+>Zn2+
D、Zn2+>Fe2+>Cu2+>Fe3+

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科目:高中化學 來源: 題型:

某溶液中可能存在Br-、CO32-、SO32-、Al3+、I-、Mg2+、Na+等7種離子中的某幾種.現(xiàn)取該溶液進行實驗,得到如下現(xiàn)象:①向溶液中滴加足量氯水后,溶液變橙黃色,且有無色氣泡冒出   ②向所得橙色溶液中加入足量BaCl2溶液,無沉淀生成   ③向所得溶液中繼續(xù)滴加淀粉溶液,溶液不變藍色.據(jù)此可以推斷:該溶液中肯定不存在的離子組是( 。
A、Al3+  Mg2+  I- SO32-
B、Mg2+  Na+ CO32- I-
C、Al3+Na+  SO32- I-
D、Na+ CO32-  Br-I-

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