分析 (1)裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性;
(2)要準確測量氣體體積必須保持量筒內(nèi)外氣體的溫度和壓強相等,因此在讀取量筒內(nèi)氣體的體積之前,應使試管和量筒內(nèi)的氣體都冷卻至室溫;再調(diào)節(jié)量筒內(nèi)外液面高度使之相同;仰視讀數(shù)偏小;
(3)試管和藥品在實驗前后的質(zhì)量差即為生成的氧氣的質(zhì)量,根據(jù)氣體摩爾體Vm=$\frac{V}{n}$計算.
解答 解:(1)裝置氣密性檢驗的原理是:通過氣體發(fā)生器與附設的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強時產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來判斷裝置氣密性.加熱高錳酸鉀制取氧氣時的檢驗裝置氣密性的方法為:往廣口瓶中注滿水,塞緊橡皮塞,按裝置圖連接好裝置,用手將試管底部捂熱,若觀察到廣口瓶中長玻璃管內(nèi)液面上升,松開手后,過一會長玻璃管內(nèi)的液面下降,則證明該裝置不漏氣;
故答案為:往廣口瓶中注滿水,塞緊橡皮塞,按裝置圖連接好裝置,用手將試管底部捂熱,若觀察到廣口瓶中長玻璃管內(nèi)液面上升,松開手后,過一會長玻璃管內(nèi)的液面下降,則證明該裝置不漏氣;
(2)因為排出的氣體是需要用排出的水的體積衡量的,而反應前后的量筒溫度是不同的,因此,反應終止應該先停止加熱,待體系恢復到室溫時,才取出導管.這一步操作跟通常的實驗不同,所以停止加熱時導管的出口要高于量筒內(nèi)的液面,此時即使不取出導管而停止加熱,也不會造成水的倒吸;停止加熱、回到室溫后,將量筒下移以調(diào)節(jié)量筒內(nèi)的液面與水槽一致,此時量筒內(nèi)氣體壓強也為大氣壓,讀數(shù)才是正確的;所以正確的操作順序為:②使氣體都冷卻至室溫;①調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度使之相同;③讀取量筒內(nèi)氣體的體積;仰視讀數(shù)使得讀數(shù)偏;
故答案為:②①③;偏;
(3)生成的氧氣的質(zhì)量m=15.95g-15.55g=0.4g,氧氣物質(zhì)的量n=$\frac{m}{M}$=$\frac{0.4g}{32g/mol}$=0.0125mol,氧氣的體積v=279.7mL=0.2797L.則氣體摩爾體積Vm=$\frac{V}{n}$=$\frac{0.2797L}{0.0125mol}$=22.38L/mol.
故答案為:0.0125mol;22.38L/mol.
點評 本題比較全面的考查了化學實驗雙基知識,包括的考點有實驗的操作、原理、數(shù)據(jù)的采用和處理,考察對裝置圖形的觀察,利用常用的中學儀器做定量實驗,難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:計算題
加硫酸的次數(shù)序號 | 加入硫酸的體積/mL | 剩余固體的質(zhì)量/g |
1 | 20.0 | 7.20 |
2 | 20.0 | 4.40 |
3 | 20.0 | 2.00 |
4 | 20.0 | 2.00 |
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 食品添加劑對人體有害,不應該在食品中添加添加劑 | |
B. | 飲料中添加酸味劑可以改善或改變食品的口味,如冰紅茶中添加了蘋果酸、檸檬酸等 | |
C. | 在肉類腌制過程中,添加亞硝酸鹽可以使腌制好的肉類制品呈現(xiàn)鮮艷的紅色,因此應該加入過量的亞硝酸鹽 | |
D. | 某些食品包裝袋內(nèi)有一個小袋,標有“主要成分為氧化鈣,切勿食用”,氧化鈣起到吸收氧氣,防止食品被氧化的作用 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用濕潤的藍色石蕊試紙檢驗氨氣 | |
B. | 蒸餾實驗中,溫度計水銀球應位于蒸餾燒瓶支管口處 | |
C. | 只用BaCl2溶液就可以鑒別SO42-和CO32- | |
D. | 可用酒精萃取碘水中的碘單質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用石墨作電極電解CuSO4溶液:2Cu2++2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Cu+O2↑+4H+ | |
B. | 碳酸鈉溶液顯堿性:CO32-+2H2O?H2CO3+2OH- | |
C. | 鋼鐵發(fā)生吸氧腐蝕時,鐵作負極被氧化:Fe-3e-═Fe3+ | |
D. | NaHSO4在水溶液中電離:NaHSO4=Na++HSO4- |
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