按要求用化學符號填空。

（1）2個氮氣分子 ；

（2）氯化亞鐵中鐵元素的化合價 ；

（3）最簡單的有機物 。

根據(jù)如圖的原子結(jié)構示意圖回答下列問題。

（1）該原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為 。

（2）該原子在化學反應中表現(xiàn)為較易 （填“得”或“失”）電子。

（3）寫出該元素組成的單質(zhì)與稀鹽酸反應的化學方程式 。

生活中處處有化學。很多食品中放有干燥劑，就是利用其具有吸收水分的功能，生石灰就是一種。請寫出生石灰吸收水分的化學方程式 ，該反應屬于 反應（填“放熱”或“吸熱”）。

周末回家，媽媽為小昊準備的午餐有：米飯、魚、肉、小白菜和豆腐湯，這些食物中含有的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、 、 、維生素、油脂、水和無機鹽。

2016年3月22日是第二十四屆“世界水日”，3月22日——28日是第二十七屆“中國水周”。今年我國紀念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“加強河湖管理，建設水生態(tài)文明”。

（1）人們對水組成的認識是從氫氣在氧氣中燃燒實驗開始的，請寫出該反應色化學方程式 。

（2）水在化學實驗中的作用不可忽視。下列做法中，水用來隔絕空氣的是 （填序號）。

（3）從分子、原子的角度看，地球表面的“水循環(huán)”主要由 運動引起的。

（4）目前，江河湖泊的污染日益嚴重，人們面臨著水的危機，請你任舉一條防治水污染的有效措施： 。

已知甲、乙、丙是初中化學常見的三種物質(zhì)，它們的組成元素中只有一種相同，其中乙物質(zhì)能參與綠色植物的光合作用。轉(zhuǎn)化關系如圖所示，試判斷：

（1）丙物質(zhì)的化學式： 。

（2）寫出一個甲→乙的屬于置換反應的化學方程式 。

如圖A是實驗室制取二氧化碳并檢驗其性質(zhì)的實驗裝置圖，請你回答：

（1）a儀器的名稱為______。

（2）寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式 。

（3）小雨同學按圖A方式將導管伸入試管中，溶液未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，你認為可能的原因是 （答出一條即可）。

（4）為了制取方便，小林同學設計了如圖B、C、D三種改進裝置，你認為能起到“控制反應的發(fā)生和停止”效果的是 （填序號）。

① ②

③他的讀數(shù)與實際值相比較 （填偏大，偏小或相等）。

向一定質(zhì)量、一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液。實驗過程中，產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入碳酸溶液的質(zhì)量關系如下圖所示，試計算：

（1）恰好完全反應時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3質(zhì)量是多少？

（2）若恰好完全時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%，則稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

某國外化學教材中有一張關于氧化還原反應的插圖：由圖可知， 在該反應中是（ ）

A．氧化劑 B．還原劑 C．氧化產(chǎn)物 D．還原產(chǎn)物