分析 分析圖1:圖1表示動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,其中1表示分泌蛋白,2表示細(xì)胞膜,3表示囊泡,4表示線粒體,5表示高爾基體,6表示囊泡,7表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),8表示核糖體.
分析圖2:a表示核糖體,b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c表示高爾基體.
解答 解:(1)圖中[1]表示分泌蛋白.若該細(xì)胞代表胰腺細(xì)胞,則物質(zhì)[1]可能是胰蛋白酶等消化酶.
(2)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,參與物質(zhì)[1]分泌蛋白合成與分泌的細(xì)胞器有4、5、7、8.
(3)成人心肌細(xì)胞代謝比腹肌細(xì)胞旺盛,需要的能量多,因此成人心肌細(xì)胞中的數(shù)量顯著多于腹肌細(xì)胞中數(shù)量的細(xì)胞器是4線粒體.
(4)由第(2)題可知,圖中a、b、c曲線所代表的細(xì)胞器依次分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(5)細(xì)胞膜、核膜及各細(xì)胞器膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng).
故答案為:
(1)分泌蛋白 消化酶
(2)4、8、7、5
(3)4線粒體
(4)核糖體,內(nèi)質(zhì)網(wǎng),高爾基體
(5)生物膜系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上的基因都與性別決定有關(guān) | |
B. | 生殖細(xì)胞中表達(dá)所有染色體上的基因 | |
C. | 性染色體上的基因都伴隨性染色體遺傳 | |
D. | 初級(jí)精母細(xì)胞和次級(jí)精母細(xì)胞中都含X染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 結(jié)構(gòu)蛋白 | B. | 催化作用 | C. | 信息傳遞作用 | D. | 免疫功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | C. | 葉綠體 | D. | 核膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 誘變育種 | B. | 雜交育種 | C. | 單倍體育種 | D. | 轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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