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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
將高莖豌豆(Dd)自交的后代全部種植,并再讓其白花授粉,獲得雜種第二代,在第二代中矮莖豌豆的比例是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
將高莖豌豆(Dd)自交的后代全部種植,并再讓其白花授粉,獲得雜種第二代,在第二代中矮莖豌豆的比例是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(7分)王明是一名生物愛(ài)好者,一次他在重復(fù)孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖。子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1。他對(duì)這一現(xiàn)象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。以下是他所寫(xiě)的簡(jiǎn)單研究思路,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。
(1)分析:這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd)。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有 _ 種,配子的基因型及比例為 (2分) 。由于受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是_ 的,子二代出現(xiàn)了9種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖:矮莖=35:1。
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測(cè)子一代豌豆和
豌豆進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是 (1分) 。
(3)進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論。
從王明對(duì)此實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程,可看出其使用的科學(xué)研究方法為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:湖南師大附中2010屆高三月考試題(三) 題型:綜合題
(7分)王明是一名生物愛(ài)好者,一次他在重復(fù)孟德?tīng)柾愣箤?shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象。他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖。子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1。他對(duì)這一現(xiàn)象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證。以下是他所寫(xiě)的簡(jiǎn)單研究思路,請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整。
(1)分析:這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性。根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd)。四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有 _ 種,配子的基因型及比例為 (2分) 。由于受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是_ 的,子二代出現(xiàn)了9種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖:矮莖=35:1。
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定子一代的基因型。應(yīng)選擇待測(cè)子一代豌豆和
豌豆進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn)。測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是 (1分) 。
(3)進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論。
從王明對(duì)此實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程,可看出其使用的科學(xué)研究方法為 。
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