某研究小組在某地進(jìn)行遺傳病調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)患有Lesch－Nyhan綜合征(簡(jiǎn)稱(chēng)LNS)和甲病的患者家系，遺傳系譜如下圖所示(其中甲遺傳病用基因B、b表示，LNS遺傳病用基因D、d表示)。研究發(fā)現(xiàn)，在表現(xiàn)正常人群中Bb基因型頻率為10－4。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

(1)甲病的遺傳方式是遺傳，LNS遺傳病的遺傳方式是遺傳。

(2)進(jìn)一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，Ⅱ3的父親患甲病，Ⅰ1不攜帶LNS遺傳病致病基因。則：

①Ⅱ3個(gè)體的基因型為，Ⅱ6個(gè)體為雜合子的概率為。

②若Ⅱ2與Ⅱ3再生一個(gè)孩子，則該孩子患病的概率是。若Ⅲ1與Ⅲ3結(jié)婚并生育一個(gè)表現(xiàn)型正常的兒子，則該兒子攜帶b基因的概率為。

③若Ⅱ6與Ⅱ7生了一個(gè)男孩，則該男孩同時(shí)患兩種病的概率是。

臨床研究發(fā)現(xiàn)，Ⅲ4患者體內(nèi)有一種酶(HGPRT)，其活性完全缺乏，從而導(dǎo)致尿酸過(guò)量。由此可知基因與性狀的關(guān)系是。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆吉林省高三第五次摸底考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中可以用一定的方法獲得無(wú)子果實(shí)，下列說(shuō)法正確的是

A. 三倍體無(wú)子西瓜屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，所以屬于可遺傳變異

B. 通過(guò)使用生長(zhǎng)素獲得的無(wú)子番茄的無(wú)子性狀可以通過(guò)無(wú)性繁殖遺傳給下一代

C. 三倍體無(wú)子西瓜無(wú)子的原因是三倍體減數(shù)分裂過(guò)程中聯(lián)會(huì)紊亂，所以難以產(chǎn)生正常配子

D. 無(wú)子番茄無(wú)子是因?yàn)槭褂蒙L(zhǎng)素使其無(wú)法產(chǎn)生配子

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

哺乳動(dòng)物因長(zhǎng)時(shí)間未飲水導(dǎo)致機(jī)體脫水時(shí)，會(huì)發(fā)生的生理現(xiàn)象是

A. 血漿滲透壓降低

B. 下丘腦滲透壓感受器受到的刺激減弱

C. 抗利尿激素分泌增加

D. 腎小管和集合管對(duì)水的重吸收作用減弱

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血友病男患者的一個(gè)正常次級(jí)精母細(xì)胞處于著絲點(diǎn)剛分開(kāi)時(shí)，該細(xì)胞可能存在

A. 兩條Y染色體，沒(méi)有致病基因 B. X、Y染色體各一條，一個(gè)致病基因

C. 兩條X染色體，一個(gè)致病基因 D. X、Y染色體各一條，沒(méi)有致病基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體中不會(huì)出現(xiàn)

A. 葡萄糖的分解 B. 氨基酸脫水縮合 C. ATP的水解 D. DNA聚合酶的催化

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列為多種膜的化學(xué)成分表：

（1）生物膜系統(tǒng)是____________________________的總稱(chēng)，表中膜物質(zhì)含量的差別說(shuō)明正常細(xì)胞膜具有不同于其他膜的功能是________________________。

（2）科學(xué)家將變形蟲(chóng)的細(xì)胞與小鼠肝細(xì)胞分別放入0.15%的K+溶液中相同時(shí)間后，再次測(cè)定K+濃度，發(fā)現(xiàn)放有小鼠肝細(xì)胞的K+溶液濃度較高，從兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜成分考慮，原因是______________________________________________________________。

（3）線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量最高的原因是______________________________。

（4）內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用，但在病毒侵染等不同損傷因素的作用下其功能會(huì)受到破壞，右圖示其應(yīng)激修復(fù)過(guò)程。圖中表示在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，但內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔里的Bip蛋白會(huì)與其結(jié)合將其運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解。同時(shí)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白催化Hac1mRNA的剪接反應(yīng)。剪接的mRNA通過(guò)__________產(chǎn)生的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子經(jīng)_______ 進(jìn)入細(xì)胞核，________（填“增強(qiáng)”或“減弱”）Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為培育甘蔗脫毒苗的兩條途徑，研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)②過(guò)程獲得的幼苗脫毒效果更好。下列敘述不正確的是（ ）

A. 帶葉原基的芽與植物體其他組織中的病毒含量相同

B. ②過(guò)程的作用是使組織中的病毒在圖中處理溫度下部分或全部失活

C. 過(guò)程③、④所用培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的含量和比例不同

D. 上圖中脫毒苗的培育過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白

B. 小腸絨毛細(xì)胞膜有大量突起，有利于附著更多的載體蛋白

C. 線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成嵴，有利于附著更多的與有氧呼吸有關(guān)的酶

D. 葉綠體類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)增大了膜面積，有利于附著更多的光合色素和酶

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

崇明米酒既有酒味又有甜味，其中甜味來(lái)源的途徑是(　　)

A．淀粉→蔗糖→葡萄糖 B．淀粉→麥芽糖→葡萄糖

C．淀粉→麥芽糖→果糖 D．淀粉→蔗糖→果糖

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