如圖表示內(nèi)環(huán)境成分間的關(guān)系，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的組成
專題：
分析：內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成，血漿和組織液之間可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液可以穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿．
解答： 解：A、血漿與組織液之間的箭頭應(yīng)該是雙向的，A錯(cuò)誤；
B、血漿不能進(jìn)入淋巴，血漿與組織液之間的箭頭應(yīng)該是雙向的，B錯(cuò)誤；
C、該圖中血漿和組織液之間可以穿過(guò)毛細(xì)血管壁相互滲透，組織液可以穿過(guò)毛細(xì)淋巴管壁進(jìn)入淋巴，淋巴通過(guò)淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿，C正確；
D、淋巴不能直接進(jìn)入組織液，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于血漿、組織液、淋巴之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系的理解并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在蝌蚪發(fā)育成蛙的過(guò)程中，蝌蚪的尾逐漸消失，與這一“自溶”現(xiàn)象有關(guān)的細(xì)胞器是（　�。�
A、線粒體B、溶酶體
C、核糖體D、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)的血漿、組織液和淋巴三者間的物質(zhì)聯(lián)系正確的表達(dá)是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在下列有關(guān)光合作用的敘述中，正確的是（　�。�
A、光反應(yīng)不需要酶，暗反應(yīng)需要多種酶
B、光反應(yīng)消耗ATP，暗反應(yīng)還原CO2
C、光反應(yīng)固定CO2，暗反應(yīng)還原CO2
D、光反應(yīng)消耗水，暗反應(yīng)消耗ATP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為膝跳反射的示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激，則在a處可檢測(cè)到電信號(hào)
B、在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
C、突觸前膜釋放的遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)迅速被酶分解
D、在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

把小白鼠和青蛙從約25℃的溫室中移至5℃的環(huán)境中飼養(yǎng)，小白鼠和青蛙的耗氧量的變化將是（　�。�
A、小白鼠減少，青蛙增加
B、小白鼠增加，青蛙減少
C、小白鼠和青蛙都減少
D、小白鼠和青蛙都增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期，下列敘述中不正確的是（　　）
A、b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
B、遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在b、d段
C、d段中染色體數(shù)曾經(jīng)加倍
D、c段結(jié)束后DNA含量增加一倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是核酸的基本組成單位，則下列敘述不正確的是（　�。�
A、若m為胸腺嘧啶，則b一定是構(gòu)成DNA的基本單位
B、若m為胞嘧啶，則a為核糖或脫氧核糖
C、若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物
D、若m為腺嘌呤，則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)與功能的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能為細(xì)胞代謝提供水、無(wú)機(jī)鹽、脂質(zhì)、核苷酸、氨基酸等物質(zhì)
B、在核糖體上合成的肽鏈在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中經(jīng)過(guò)加工后能形成一定的空間結(jié)構(gòu)
C、動(dòng)物細(xì)胞中，中心體與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)
D、人體不同組織細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的數(shù)量相差不大

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同步練習(xí)冊(cè)答案