圖中甲為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙為動(dòng)物細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)及某些生理過(guò)程示意圖。圖中1～9表示結(jié)構(gòu)，a～f代表生理過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是甲細(xì)胞____________________。甲細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器是________（填數(shù)字）。

（2）自由基是細(xì)胞正常代謝過(guò)程中產(chǎn)生的有害物質(zhì)，可損害機(jī)體的組織和細(xì)胞。當(dāng)自由基攻擊生物膜的組成成分磷脂分子時(shí)，很可能損傷的細(xì)胞器是________（填數(shù)字）。

（3）若將甲細(xì)胞置于0．3 g/mL的蔗糖溶液中，一段時(shí)間后將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與____________發(fā)生分離；利用甲基綠吡羅紅混合染色劑將甲細(xì)胞染色，則被染成綠色的部位主要是[ ]________。

（4）A．d過(guò)程的完成依賴于[3]的________，該過(guò)程______（填“需要”或“不需要”）消耗能量。細(xì)胞器[9] 除圖中所示的功能外，還具有的功能是______________________。

（5）若定位在[5]中的某些蛋白質(zhì)錯(cuò)誤摻入[1]，則通過(guò)________（填字母）過(guò)程可實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．在水稻中有芒（A）對(duì)無(wú)芒（a）為顯性，抗�。˙）對(duì)不抗�。╞）為顯性．有兩種不同的水稻，一個(gè)品種無(wú)芒、不抗病，另一個(gè)品種有芒、抗病，這兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．
雜交育種法培育出能穩(wěn)定遺傳的無(wú)芒抗銹病的水稻的步驟是：
無(wú)芒、不抗病╳有芒、抗病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{→}$F2$\stackrel{c}{→}$穩(wěn)定遺傳無(wú)芒、抗病的類型．
（1）過(guò)程a叫雜交，過(guò)程b叫自交．
（2）F1基因型是AaBb，表現(xiàn)型是有芒抗病，無(wú)芒、抗銹病中所需基因型是aaBB，整個(gè)育種過(guò)程至少需要7-8年時(shí)間．
（3）寫(xiě)出過(guò)程a，即無(wú)芒、不抗病和有芒、抗病產(chǎn)生F1的遺傳系譜圖．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．某種遺傳病受一對(duì)等位基因控制，如圖為該遺傳病的系譜圖．下列敘述正確的是（　�。�
A．該病為常染色體隱性遺傳病，Ⅲ2為雜合子
B．該病為常染色體顯性遺傳病，Ⅱ3為純合子
C．該病為伴X染色體隱性遺傳病，Ⅱ1為純合子
D．該病為伴X染色體顯性遺傳病，Ⅱ4為純合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．用含有35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體以便對(duì)噬菌體的蛋白質(zhì)外殼進(jìn)行標(biāo)記

B．二者的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的作用

C．兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中都采用了放射性同位素標(biāo)記法進(jìn)行研究

D．32P標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是上清液中放射性很高

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河南天一大聯(lián)考高一下段考（四）（A卷）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

雜合的黃色圓粒豌豆YyRr自交,后代中不會(huì)出現(xiàn)的是（ ）

A．黃色:綠色=3:1、圓粒：皺粒≈3:1 B．純合子：雜合子≈3:1

C．黃色圓粒的基因型有4種 D．黃色圓粒：綠色皺�！�9:1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

溶酶體是由高爾基體“出芽”后產(chǎn)生的一種重要細(xì)胞器。溶酶體內(nèi)的pH在4．8左右，比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的pH（7．0～7．3）低。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．溶酶體的形成體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性

B．溶酶體膜能主動(dòng)運(yùn)輸H＋進(jìn)入溶酶體內(nèi)

C．溶酶體分解作用形成的產(chǎn)物，可以為細(xì)胞提供營(yíng)養(yǎng)

D．硅肺的形成是由于肺部細(xì)胞溶酶體缺乏分解硅塵的酶，硅塵在肺泡內(nèi)積累，從而導(dǎo)致肺的功能受損

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省三門峽市高二6月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一條由39個(gè)氨基酸形成的環(huán)狀多肽，其中有4個(gè)谷氨酸（R基為一CH2一CH2一COOH），則該多肽（ ）

A. 有38個(gè)肽鍵 B. 可能沒(méi)有游離氨基

C. 至少有5個(gè)游離羧基 D. 至多有36種氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．苦馬豆素（SW）因從灰苦馬豆中分離出來(lái)而得名，被認(rèn)為是“未來(lái)的腫瘤治療藥物”．以下是相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究過(guò)程及結(jié)果．
①將等量的小鼠肝癌Hepal-6細(xì)胞懸液，分別接種于若干個(gè)含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中；
②將培養(yǎng)瓶放于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h，靜置、去除上清液；
③分別加入等量但含不同濃度SW的培養(yǎng)液，于37℃、5% CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng)；
④分別在24h、48h、72h時(shí)吸取培養(yǎng)液，觀察結(jié)果，得到不同濃度SW對(duì)細(xì)胞存活率影響曲線如圖所示．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）培養(yǎng)箱中5% CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（2）處于間期的肝癌Hepal-6細(xì)胞，其分子水平的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（3）步驟③中需要設(shè)置對(duì)照組，對(duì)照組的處理方法應(yīng)為加入等量不含SW的培養(yǎng)液（或只加等量培養(yǎng)液）．步驟③中每個(gè)實(shí)驗(yàn)組設(shè)置5個(gè)培養(yǎng)瓶同時(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，計(jì)數(shù)后統(tǒng)計(jì)平均值，這是為了減小誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確．
（4）分析圖中曲線可知，SW對(duì)肝癌Hepal-6細(xì)胞作用效果的特點(diǎn)是SW濃度越高，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育的抑制作用越強(qiáng)，SW作用時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)細(xì)胞生長(zhǎng)（存活）的抑制作用越強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某種生物的細(xì)胞核及相關(guān)結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．核孔是大分子物質(zhì)（如：RNA和蛋白質(zhì)）自由出入的通道
B．圖示中有中心體，說(shuō)明該生物為低等動(dòng)物或植物
C．染色質(zhì)和染色體是同種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種存在狀態(tài)
D．RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)須穿過(guò)4層磷脂分子

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