某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調(diào)查研究，最好選擇調(diào)查何種遺傳病以及采用的方法是（　　）
A、白化��；在周圍熟悉的4～10個家系調(diào)查
B、苯丙酮尿癥；在患者家系中調(diào)查
C、紅綠色盲；在學校內(nèi)隨機抽樣調(diào)查
D、原發(fā)性高血壓；在患者家系中調(diào)查
考點：人類遺傳病的監(jiān)測和預防
專題：
分析：本題主要考查調(diào)查人類遺傳病遺傳方式的方法．
調(diào)查時，最好選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，如紅綠色盲等．研究遺傳方式必須對某一家系仔細分析，結合各種遺傳病的遺傳特點，判斷其遺傳方式．
解答： 解：A、研究遺傳方式應該調(diào)查患病家系，A錯誤；
B、研究遺傳方式應該調(diào)查患病家系，并選擇發(fā)病率較高的遺傳病進行，B正確；
C、研究遺傳病的遺傳方式，應在患者家系中調(diào)查，并繪出系譜圖進行判斷，C錯誤；
D、青少年型糖尿病是多基因遺傳病，無法調(diào)查其遺傳方式，D錯誤．
故選：B．
點評：本題考查學生對遺傳病的遺傳方式和發(fā)病率調(diào)查方法的辨別．要注意，遺傳病發(fā)病率是在廣大人群隨機抽樣調(diào)查，考慮年齡、性別等因素，群體足夠大，結果為患者人數(shù)÷被調(diào)查人數(shù)×100%；遺傳方式是在患者家系中調(diào)查，考慮正常情況與患病情況，從而分析基因顯隱性及所在的染色體類型．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于植物育種和生長的敘述，其中不正確的一組是（　�。�
①誘變育種有可能較快選育出新的優(yōu)良品種；
②三倍體無子西瓜的種子種下去可繼續(xù)發(fā)育成無子西瓜；
③穗小粒少的小麥種到西藏后會長成穗大粒多的小麥；
④人工誘變可使生物朝向?qū)θ祟愑幸娴姆较蜃儺悾?br />⑤由于沒有土壤，只在完全營養(yǎng)液中生長的幼苗，不能正常發(fā)育；
⑥利用雜種優(yōu)勢可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量．
A、①②④B、①⑤⑥
C、③④⑥D、②③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面①-⑤列舉了五種育種方法，請回答相關問題：
①種子
衛(wèi)星搭載
返地種植→多種變異植株
人工選擇
新品種
②甲品種×乙品種→F1
自交
F2
自交
人工選擇
性狀穩(wěn)定遺傳的新品種
③甲品種×乙品種→F1
花藥離體培養(yǎng)
幼苗
秋水仙素處理
若干植株
人工選擇
新品種
④正常幼苗
秋水仙素處理
植株
人工選擇
新品種
⑤甲種生物某基因
通過運載體導入
乙種生物→新品種
（1）屬于雜交育種的是
 
（填序號），依據(jù)的原理是
 
．
（2）①過程的育種方法是
 
．
（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是
 
．
（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是
 
．
（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，需要使用的工具酶有
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物科技小組對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進行實地調(diào)查，請你運用所學知識協(xié)助解決一些實際問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括
 
．
（2）為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，對初級、次級消費者應當采取的措施是：禁捕或適當放養(yǎng)
 
；用噴灑農(nóng)藥等人工方法來減少
 
．
（3）氮元素在生物群落和無機環(huán)境之間是不斷循環(huán)的，但是還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥，這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾，主要原因是
 
．
（4）如果該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖，調(diào)查其種群密度的方法是
 
，取樣的關鍵是要做到
 
．
（5）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性較低，廢棄的農(nóng)田上會發(fā)生群落演替，該演替類型是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、生長素可以加快新陳代謝，因而生長素是一種高效的酶
B、生長素總是從高濃度向低濃度運輸
C、CO2可刺激呼吸中樞，使呼吸加深加快，因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動
D、胰島素和胰高血糖素共同維持血糖含量相對穩(wěn)定，二者之間為協(xié)同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家發(fā)現(xiàn)家蠅幼蟲體內(nèi)有一種抗腫瘤蛋白，具有抗癌的奇特療效．它能對腫瘤產(chǎn)生特異性的抑制，并能增強機體的免疫力．如圖所示為通過基因工程技術生產(chǎn)這種蛋白質(zhì)的方法，請回答下列問題：
（1）圖中C過程是基因工程的核心步驟．此步驟的目的是
 
，
（2）把B導入大腸桿菌過程，用大腸桿菌作為受體細胞的優(yōu)點是
 
．
（3）經(jīng)檢測抗腫瘤基因已經(jīng)成功導入受體細胞．為了檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄，需要從受體細胞提取
 
，用
 
法檢測；為了檢測目的基因是否翻譯，需要從受體細胞提取蛋白質(zhì)，用
 
法檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某動物體細胞有絲分裂的一個周期，請據(jù)圖回答問題（括號內(nèi)請使用圖中給定的字母）．
（1）在觀察該生物體細胞有絲分裂裝片時，看到數(shù)目最多的是處于[
 
]期的細胞．
（2）e時期以后，細胞的發(fā)育方向有兩種可能，一種如圖所示，另一種是經(jīng)過
 
形成某種組織．
（3）測定某種細胞的細胞周期持續(xù)時間長短時，通常需要考慮溫度因素．這是因為細胞周期受酶的影響，酶的活性受
 
影響．
（4）有人稱惡性腫瘤為細胞周期病，其根據(jù)是調(diào)控細胞周期的基因發(fā)生
 
，導致細胞周期失控，癌細胞無限增殖．
（5）治療惡性腫瘤的途徑之一，是用藥物抑制DNA的復制和有關蛋白質(zhì)的合成，從而將癌細胞的細胞周期阻斷在
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖中不能表達的生物學意義是（　�。�
A、光合速率與二氧化碳濃度的關系
B、細胞質(zhì)壁分離速率與時間的關系
C、發(fā)生滲透失水的細胞質(zhì)量與時間的關系
D、氧氣濃度與乳酸菌無氧呼吸強度的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：

某些麻醉劑是一種神經(jīng)遞質(zhì)的阻斷劑，當人體使用這些麻醉劑后，痛覺消失了，而其他大部分神經(jīng)的傳遞功能正常，這一事實說明（　　）
A、不同的神經(jīng)纖維是以不同的遞質(zhì)傳遞
B、不同的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能不同
C、所有的神經(jīng)元之間的遞質(zhì)可能相同
D、麻醉劑作用于大腦皮層，使痛覺中樞失去功能

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