下圖(一)是某反射弧的組成示意圖(虛線內為神經(jīng)中樞),圖(二)是一個突觸的結構示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問題:
(1)圖(一)中表示感受器的是編號 ,感受器接受刺激后,接受刺激部位的膜對 的通透性增加,使其內流進而產生興奮,興奮時該部位的膜電位表現(xiàn)為 。乙圖中的4是下一個神經(jīng)元的 。
(2)圖(一)中共有突觸 個,如果箭頭表示人體內神經(jīng)沖動的傳導方向,其中表示錯誤的是 (填箭頭旁字母),若在③處施以刺激,則②處的電流計指針會偏轉 次。
(3)圖(一)中如果感受器受到刺激后產生興奮,圖中ABCD處首先測到局部電流的是
處。
(4)圖(二)中的結構“1”表示 ,若某人體內產生一種抗體,這些抗體與肌細胞膜上的相應遞質的受體結合并使其失活,導致患者肌肉萎縮,說話和吞咽困難,最后因呼吸障礙而死亡。此人所患疾病屬于哪種免疫疾病? 。
(5)當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回。這說明一個反射弧中的低級中樞要接受 的控制。
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇海頭高級中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關結構。請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結構③的名稱為 ,結構 (填數(shù)字序號)表示感受器。
(2)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內先后發(fā)生的電位變化情況是 。
(3)興奮在反射弧中按單一方向傳導的原因是在A圖的[ ]_________結構中,信號的傳遞是單一方向的,在此結構中信號的轉換模式為_________________。
(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內,然后在結構④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉,那么施加刺激的位置在 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇啟東中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
(6分)下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關結構。請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結構③的名稱為 ,結構 (填數(shù)字序號)表示感受器。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是 (填“單”或“雙”)向的。
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內先后發(fā)生的電位變化情況是 。
(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內,然后在結構④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉,那么施加刺激的位置在 。
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇南京第三中學高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關結構。請據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結構③的名稱為 ,結構 (填數(shù)字序號)表示感受器。
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞經(jīng)過的結構是 ,興奮在神經(jīng)元之間傳遞的方向是 (填“單”或“雙”)向的。
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,興奮部位處膜內電位為 。
(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內,然后在結構④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉,那么施加刺激的位置在 。
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科目:高中生物 來源:2014屆上海市高二下期階段檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題
回答下列有關神經(jīng)調節(jié)的問題(6分)
下圖(一)為某反射弧的模式圖,圖(二)為圖(一)中結構B(突觸)的模式圖,②表示線粒體。請分析回答:
(1)圖(一)中, “A”表示反射弧中的 ;“2”表示反射弧中的 ;如 A點接受刺激產生興奮,此時A點細胞膜內外電位表現(xiàn)為____________。
(2)在圖(二)所示的突觸中,神經(jīng)沖動傳遞的機制是:當神經(jīng)沖動從①傳導到突觸小體時,[ ]__________中的神經(jīng)遞質釋放到[ ]___ ___里,然后作用于[⑥]突觸后膜上,與突觸后膜上的 結合,使后一個神經(jīng)元產生興奮或抑制。
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