2．下列關(guān)于病毒的敘述中，正確的是： 

A．病毒屬于原核生物                                   B．病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

C．病毒只有依賴活細(xì)胞才能生活          D．只有在高倍顯微鏡下才可以看到病毒

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


6.生物體內(nèi)的蛋白質(zhì)千差萬別，其原因不可能是

A.蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同

B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類和數(shù)量不同

C.氨基酸排列順序不同

D.肽鍵的化學(xué)元素不同

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科目：高中生物 來源： 題型：


3．三個不同的氨基酸可以合成三肽的種類，以及三種不同的氨基酸數(shù)量足夠時能合成三肽的種類

A．3、9

B．6、9

C．3、27

D．6、27

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科目：高中生物 來源： 題型：


20.下圖①～⑤表示一個細(xì)胞有絲分裂過程中染色體變化的不同情況，在整個細(xì)胞周期中，染色體變化的順序應(yīng)該是

A.①④⑤③②

B.②③①④⑤

C.①⑤④③②

D.⑤④③②①

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科目：高中生物 來源： 題型：


27．（12分）右下圖表示的是測定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置。某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況。材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。

實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多。

（1）       取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請補(bǔ)充下表中內(nèi)容：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

A

加入240mL的葡萄糖溶液

加入10g活性干酵母

①

B

加入240mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液

②

加入石蠟油，鋪滿液面

（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是__________（1分），這是控制實(shí)驗(yàn)的__________（1分）變量。

（3）要測定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量，還需要增加一個裝置C。請寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：

裝置

方法步驟一

方法步驟二

方法步驟三

C

③__________

④__________

加入石蠟油，鋪滿液面

（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：__________（用“<、=、>”表示），則假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來源： 題型：


6．右圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖，其中“—S—S—”是由兩個“—SH”縮合而成的二硫鍵，其作用是連接兩相鄰肽鏈。若該蛋白質(zhì)分子共由m個氨基酸組成，則形成該分子時生成的水分子數(shù)和減少的相對分子質(zhì)量分別為：

A．m，18m                                   B．（m－2），18（m－2）

C．（m－3），18（m－3）+4                    D．（m－2），18（m－2）+4

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科目：高中生物 來源： 題型：


若對離體的小腸上皮細(xì)胞施用某種毒素，可使該細(xì)胞對Ca2＋吸收量明顯減少，但其對K＋、C6H12O6等的吸收則不受影響。則這種毒素的作用對象最可能是：

A．呼吸酶                 B．磷脂雙分子層                C．Ca2＋載體       D．ATP水解酶

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科目：高中生物 來源： 題型：


如圖表示正常人肝組織細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，其中①②③④分別表示人體內(nèi)的液體成分。下列說法中正確的是：

A．圖中①②③④構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B．液體①中含有胰島素和血紅蛋白

C．抗體只能在液體④和①中出現(xiàn)

D．肝細(xì)胞周圍的組織液中會出現(xiàn)性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：


27.一個研究小組經(jīng)大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)如下現(xiàn)象：

①黑色×黑色→黑色

②黃色×黃色→2黃色：1黑色

③黃色×黑色→1黃色：1黑色

推測胚胎致死（不能完成胚胎發(fā)育）的個體為

A.顯性純合子

B.顯性雜合子

C.隱形個體

D.不能確定

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