3．如表示基因在染色體上的分布情況，其中不遵循基因自由組合定律的相關(guān)基因是（　�。�
A．Aa 與 DdB．BB 與 AaC．Aa 與 CcD．Cc 與 Dd

分析 分析圖形可知，圖中有4對(duì)等位基因，分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律．基因的自由組合定律指的是非同源染色體上的非等位基因自由組合．

解答 解：分析圖形可知，圖中有4對(duì)等位基因，分別位于兩對(duì)同源染色體上，遵循基因的自由組合定律和連鎖與互換定律．
A、由圖分析可知Aa與Dd位于同一對(duì)同源染色體上，遵循基因的連鎖與互換定律，不遵循基因的自由組合定律，A正確；
B、圖中BB與Aa分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，B錯(cuò)誤；
C、圖中Aa與Cc分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，C錯(cuò)誤；
D、圖中Cc與Dd分別位于兩對(duì)同源染色體上，非同源染色體上的非等位基因自由組合，所以這兩對(duì)基因遵循基因的自由組合定律，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)學(xué)生分析圖形、獲取信息以及預(yù)測(cè)基因型和表現(xiàn)型的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．下列關(guān)于染色體、基因、性狀關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．基因在每個(gè)染色體上都成對(duì)存在
B．染色體是基因的主要載體
C．基因與性狀之間不都是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系
D．基因通過(guò)控制酶的合成直接控制生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　　）
A．細(xì)胞呼吸必須在酶的催化下進(jìn)行B．人體成熟紅細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用
C．線粒體是進(jìn)行細(xì)胞呼吸的唯一場(chǎng)所D．葉肉細(xì)胞在光照下不進(jìn)行呼吸作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．南方某地的常綠闊葉林等因過(guò)度砍伐而遭到破壞．停止砍伐一段時(shí)間后，該地常綠闊葉林逐步得以恢復(fù)．下表為恢復(fù)過(guò)程依次更替的群落類型及其植物組成．
演替階段群落類型植物種類數(shù)/中
草本植物灌木喬木
1草叢3400
2針葉林52121
3針、闊葉混交林672417
4常綠闊葉林1063116
回答下列問(wèn)題：
（1）該地常綠闊葉林恢復(fù)過(guò)程中群落演替的類型為次生演替．
（2）在由上述群落構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)中，常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)的原因是常綠闊葉林群落生物種類最多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，所以抵抗力穩(wěn)定性最強(qiáng)．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的中的分解者蘑菇，其體內(nèi)貯存的能量不能（能、不能）傳遞給植物．
（4）一般來(lái)說(shuō)，若要演替到相對(duì)穩(wěn)定的森林階段，上述演替比從裸巖開(kāi)始的演替所需的時(shí)間短，分析其主要原因．形成森林需要一定的土壤條件，上述次生演替起始時(shí)即具備該條件，而從裸巖開(kāi)始的演替要達(dá)到該條件需要漫長(zhǎng)的時(shí)間．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在馬拉松長(zhǎng)跑中，運(yùn)動(dòng)員骨骼肌肌纖維所消耗的能量主要來(lái)自（　�。�
A．葡萄糖的有氧分解B．丙酮酸的水解
C．無(wú)氧呼吸D．磷酸肌酸轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在生物組織的有機(jī)物檢測(cè)中，所選用的試劑與預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>試劑預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A檢測(cè)植物組織中的脂肪雙縮脲試劑脂肪顆粒被染成紅色
B觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布斐林試劑、吡羅紅斐林試劑將DNA染成綠色，吡羅紅將RNA染成紅色
C檢測(cè)植物組織中葡萄糖甲基綠葡萄糖與甲基綠作用，生成綠色沉淀
D觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂醋酸洋紅染色體被染成紫紅色
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞化學(xué)成分的敘述，正確的是（　�。�
A．不同細(xì)胞中含有的化合物的種類和數(shù)量是一致的
B．性激素、維生素、固醇都屬于膽固醇
C．蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性，決定了蛋白質(zhì)分子具有多種功能
D．核糖核酸是染色體的主要成分之一

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．1頭黑牛與若干純種棕牛交配，共生出19頭黑牛和21頭棕牛，下列敘述正確的是（　�。�
A．雄性黑牛是顯性純合子B．棕色是顯性純合子
C．雄性黑牛是隱性純合子D．棕色是隱性純合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．正當(dāng)中國(guó)各界激烈爭(zhēng)論轉(zhuǎn)基因水稻安全問(wèn)題之際，在菲律賓首都馬尼拉郊外的一片稻田里，一種被稱為“金色大米”的轉(zhuǎn)基因水稻已經(jīng)悄然收獲．這種轉(zhuǎn)基因大米可以幫助人們補(bǔ)充每天必需的維生素A．由于含有可以生成維生素A的β一胡蘿卜素，它呈現(xiàn)金黃色澤，故稱“金色大米”．“金色大米”的培育流程如圖所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．（已知酶I的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓ GATCC一，酶II的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC-）．

（1）圖中a、b所示獲得目的基因的方法是反轉(zhuǎn)錄法（逆轉(zhuǎn)錄合成），培育“金色大米”的基因工程操作四步曲中，其核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）據(jù)圖分析，在構(gòu)建c的過(guò)程中，目的基因用限制酶II（限制酶I或限制酶II）進(jìn)行了切割．檢驗(yàn)重組載體導(dǎo)入能否成功需要利用基因I作為標(biāo)記基因．
（3）過(guò)程e運(yùn)用了細(xì)胞工程中的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，該技術(shù)的理論依據(jù)是細(xì)胞全能性；在該技術(shù)應(yīng)用的過(guò)程中，關(guān)鍵步驟是利用含有一定營(yíng)養(yǎng)和激素的培養(yǎng)基誘導(dǎo)植物細(xì)胞進(jìn)行脫分化和再分化．
（4）若希望該轉(zhuǎn)基因水稻生產(chǎn)的“金色大米”含維生素A含量更高、效果更好，則需要通過(guò)蛋白質(zhì)工程手段對(duì)合成維生素A的相關(guān)目的基因進(jìn)行設(shè)計(jì)．

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