【題目】如圖曲線a、b表示兩類動(dòng)物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析正確的是

A．當(dāng)種群密度相同時(shí)，曲線a代表的生物存活率較低

B．曲線a體現(xiàn)了該動(dòng)物的存活率與種群密度呈負(fù)相關(guān)

C．依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)魚時(shí)種群密度越大越好

D．種群密度為d時(shí)，曲線b代表的種群個(gè)體間斗爭(zhēng)最劇烈

【答案】B

【解析】A、在兩曲線的交叉點(diǎn)之前，兩種群密度相同時(shí)，曲線a代表的生物存活率較高，在兩曲線的交叉點(diǎn)之后，兩種群密度相同時(shí)，曲線a代表的生物存活率較低，A錯(cuò)誤；

B、對(duì)a曲線種群密度越大，個(gè)體存活率越低，說(shuō)明曲線a體現(xiàn)了該動(dòng)物的存活率與種群密度呈負(fù)相，B正確；

C、依據(jù)曲線b，人工養(yǎng)魚時(shí)種群密度等時(shí)存活率最高，故種群密度保持等最好，C錯(cuò)誤；

D、種群密度越大，種群個(gè)體間竟?fàn)幵絼×�，故而d點(diǎn)不是競(jìng)爭(zhēng)最劇烈的點(diǎn)，D錯(cuò)誤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①—③分別表示人體細(xì)胞中發(fā)生的3種生物大分子的合成過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程①發(fā)生的主要時(shí)期是____________和____________。

（2）過(guò)程②發(fā)生的場(chǎng)所是____________，消耗的有機(jī)物是____________，α鏈形成后通過(guò)____________進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中與核糖體結(jié)合。

（3）已知過(guò)程②的α鏈中鳥嘌呤與尿嘧啶之和占?jí)A基總數(shù)的54%，α鏈及其模板鏈對(duì)應(yīng)區(qū)段的堿基中鳥嘌呤分別占30%、20%，則與α鏈對(duì)應(yīng)的DNA區(qū)段中腺嘌呤所占的堿基比例為____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玉米中，有三個(gè)顯性基因A、B和R對(duì)種子著色是必須的，基因型A_B_Ｒ_是有色種子，其他基因型皆無(wú)色，一有色植株與aabbRR雜交，產(chǎn)生50%有色種子；與aaBBrr雜交產(chǎn)生25%的有色種子；與Aabbrr雜交，產(chǎn)生37.5%的有色種子。則該有色植株的基因型為

A．AaBBRr B．AABbRr C．AaBbRr D．AABBRR

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）溶酶體起源于 （細(xì)胞器名稱）。除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解 ，以保持細(xì)胞功能的穩(wěn)定。

（2）圖中的分泌蛋白包括以下哪些物質(zhì)

① 唾液淀粉酶 ② 免疫球蛋白 ③ ATP合成酶 ④ 性激素

（3）可以利用__________________技術(shù)研究“貨物”轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程。若定位在甲中的某些蛋白質(zhì)偶然摻入到乙中，則圖中的 可以幫助實(shí)現(xiàn)這些蛋白質(zhì)的回收。

（4）囊泡與細(xì)胞膜融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有 特點(diǎn)。該細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞時(shí)，與靶細(xì)胞膜上的 結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動(dòng)發(fā)生變化。此過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下與核膜有關(guān)的描述中，正確的是（　�。�

A. 衰老的細(xì)胞，核膜相對(duì)的表面積減少

B. 生物膜的生理特性是具有一定的流動(dòng)性

C. 細(xì)胞在增殖時(shí)，一定有核膜規(guī)律性的變化

D. 是自由通道，代謝旺盛的細(xì)胞其數(shù)目較多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的敘述，錯(cuò)誤的是

A．從理論上講生物體的每一個(gè)活細(xì)胞都具有全能性

B．卵細(xì)胞雖然分化程度很高，但仍具有較高的潛在全能性

C．高度特化的動(dòng)物細(xì)胞，從整個(gè)細(xì)胞來(lái)說(shuō)，它的全能性受到抑制

D．植物器官、組織或細(xì)胞，經(jīng)過(guò)一定的培養(yǎng)、激素等因素作用，就能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物某個(gè)DNA分子中控制毛色的a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，其中I、II為無(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. c基因堿基對(duì)缺失，屬于染色體變異

B. 在減數(shù)分裂四分體時(shí)期的交叉互換，可發(fā)生在ab之間

C. I、II中發(fā)生的堿基對(duì)的替換，屬于基因突變

D. 基因與性狀之間并不都是一一對(duì)應(yīng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父本基因型為AABb，母本基因型為AaBb，其F1不可能出現(xiàn)的基因型是

A．AABb B．Aabb C．AaBb D．a(chǎn)abb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆的高莖(Y)對(duì)矮莖（y)為顯性，圓粒（R)對(duì)皺粒（r)為顯性，兩對(duì)基因位于非同源染色體上，現(xiàn)有基因型為YyRr的植株自交，則后代的純合子中與親本表現(xiàn)型相同的概率是

A. 1/4 B. 3/4 C. 3/8 D. 9/16

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