8.如圖是某動物精子形成過程中的部分圖解.請據(jù)圖回答:

(1)這四個圖在精子形成過程中的順序為D→C→B→A,其中染色體數(shù)目減半發(fā)生在圖D至圖C的過程中,原因是同源染色體分離.
(2)圖D表示的是初級精母細(xì)胞,能表示次級精母細(xì)胞的是圖B、C,圖A表示的是精細(xì)胞.

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:
A中不含同源染色體,沒有姐妹染色單體,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂末期;
B中不含同源染色體,染色體排列在赤道上,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期;
C中沒有同源染色體配對,姐妹染色單體分離,分別移向細(xì)胞的兩極,細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期;
D中同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期.

解答 解:(1)根據(jù)分析可知:這四個圖在精子形成過程中的順序為D→C→B→A;由于同源染色體的分離,導(dǎo)致染色體數(shù)目減半,其發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中,即圖D至圖C的過程中.
(2)圖D中同源染色體分離,細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂,表示的是初級精母細(xì)胞,能表示次級精母細(xì)胞的是圖B、C;圖A表示的是精細(xì)胞,其所含有染色體和DNA都是體細(xì)胞的一半.
故答案為:
(1)D→C→B→A,D,C   同源染色體分離
(2)初級精母      B、C     精細(xì)胞

點評 本題考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,細(xì)胞分裂圖象的識別及各個時期的特點的了解是解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省高二上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

半乳糖血癥和無過氧化氫酶癥是兩種人類單基因隱性遺傳病,不同個體酶活性大。富钚詥挝幌嗤┮娤卤。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.調(diào)查兩病的遺傳方式時,需在足夠大的人群中隨機(jī)取樣

B.患半乳糖血癥或無過氧化氫酶癥的女性的父親一定為患者

C.若某人同時患有兩種遺傳病,說明這兩種遺傳病的基因位于一對同源染色體上

D.表現(xiàn)型正常的個體酶活性較低,其是否為致病基因的攜帶者,不能通過化驗酶量來確定

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇蘇州吳中區(qū)東山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為噬菌體侵染大腸桿菌的部分實驗過程示意圖,有關(guān)分析錯誤的是

A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA

B.上清液中放射性較強(qiáng)

C.攪拌不充分,沉淀物中可能含有放射性

D.上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源:2016屆浙江麗水中學(xué)高三第三次高考模擬測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為果蠅雜交實驗示意圖,果蠅的體色由常染色體上的基因B(灰身)、b(黑身)控制,不含該等位基因的配子無法發(fā)育,乙、丙細(xì)胞其他染色體正常,乙產(chǎn)生生殖細(xì)胞時一對同源染色體分離,另一染色體隨機(jī)分配,下列敘述正確的是

A.乙屬于整倍體變異,丙屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B.甲與乙雜交后代性染色體為XXY與XXX的比例為1:1

C.甲與丙雜交后代中染色體變異個體占3/4

D.將甲與丙雜交后代雄性個體進(jìn)行測交,后代灰身果蠅:黑身果蠅的比例為5:2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.遺傳學(xué)家孟德爾的豌豆雜交實驗是經(jīng)典的遺傳學(xué)實驗.如圖是他的實驗之一.請回答
(1)由圖中可知豌豆的高莖和矮莖是一對相對性狀,其中顯性性狀是高莖
(2)圖中親代高莖豌豆的基因組成是DD,子代高莖豌豆的基因組成是Dd.若子代高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,所得后代中高莖與矮莖的比例是1:1.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪項生理活動僅發(fā)生在原核生物中( 。
A.因為病毒的感染誘導(dǎo)發(fā)生基因突變
B.可以RNA作為遺傳物質(zhì)
C.能生活在完全黑暗、壓力極大和溫度極高的環(huán)境中,如深海熱裂口
D.需氧呼吸的電子傳遞鏈在細(xì)胞膜上進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)下列表格完成下面的問題:

(1)a→A過程中發(fā)生的是脫水縮合反應(yīng),A可分為A1…A4…,其原因是:從a分析由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同,從A分析由于蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
(2)A1是酶 A3是血紅蛋白
(3)C1是C2是DNA和RNA.
(4)B是多糖,植物體內(nèi)主要是淀粉,纖維素
(5)A與生物生命活動的關(guān)系可描述為:蛋白質(zhì)是生命活動的主要承擔(dān)者.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.近年研究發(fā)現(xiàn),某些哺乳動物中促性腺激素抑制激素(RFRP)是神經(jīng)元產(chǎn)生的一種由12個氨基酸合成的神經(jīng)肽,它通過調(diào)節(jié)生物體內(nèi)雌激素含量來調(diào)控生殖活動,如圖.請據(jù)圖回答:
(1)RFRP作用的靶細(xì)胞是GnRH神經(jīng)元,說明該靶細(xì)胞膜上有識別RFRP的受體.
(2)器官A是垂體,其分泌的促性腺激素的生理作用是促進(jìn)卵巢發(fā)育并促進(jìn)卵巢合成分泌雌性激素(促進(jìn)卵巢合成分泌雌性激素).
(3)羊是短日照繁殖的哺乳動物,處在人工模擬長日照的羊(非繁殖期),其體內(nèi)RFRP釋放量增加,最終保持較低(較高/較低)的雌激素水平.這種調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)動物體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,最主要的原因是發(fā)揮作用后會立即被滅活.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞過程中,ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì):
(1)人體骨骼肌細(xì)胞中,ATP的含量僅夠劇烈運動時三秒鐘內(nèi)的能量供給.在校運動會上,某同學(xué)參加100m跑步過程中,其肌細(xì)胞中ATP相對含量變化如圖所示,試回答:
①由A到B的變化過程中,說明ATP被水解,釋放的能量用于肌肉收縮等生命活動.
②由整個曲線來看,肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零,說明ATP的生成和分解是同時進(jìn)行的.
(2)某同學(xué)進(jìn)行一項實驗,目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象,說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源.
①實驗中,必須待離體肌肉自身的ATP消耗完之后,才能進(jìn)行實驗.
②在程序上,采取自身前后對照的方法:先滴加葡萄糖溶液(葡萄糖溶液或ATP溶液),觀察肌肉收縮與否以后,再滴加ATP溶液(葡萄糖溶液或ATP溶液).
③如果將上述順序顛倒一下,實驗結(jié)果是否可靠?解釋原因.
結(jié)果不可靠.如果外源ATP尚未耗盡,將出現(xiàn)滴加葡萄糖溶液肌肉也會收縮的現(xiàn)象,造成葡萄糖也能被肌肉直接利用的假象..

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